教学改革视角下高校体育智慧课堂的发展探讨

信息技术深度融入高校教育教学过程,是传统教学模式的重要变革,对于提高教学质量有着深远的意义。文章采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对高校体育智慧课堂教学进行探讨,认为教学环境与模式智慧化、优质教学资源共享是其发展优势;现代化教育教学需求和国家政策支持为其提供了广泛的发展机遇空间;专业人才缺乏、管理体制不健全和发展落实不到位是其现阶段发展的挑战。     

实践视域下快乐体育课堂的重构

对＂快乐体育＂进行了重新的梳理,对三种不同的认识进行了综述与分析。在此基础上,从实践视域对＂快乐体育＂进行了探索与重构。并对快乐体育课堂中的＂快乐＂进行了特定的指向,基于这样特定的指向进行了实践的探索。     

智慧课堂在高校公共体育排舞教学中的应用研究

随着互联网和信息化建设发展步伐的加快,对传统的教育教学发展模式也有巨大的冲击.就目前来看,信息技术的出现为教育事业的发展提供了相应的基础,有利于增强课堂教学效果和学生学习兴趣,对公共体育排舞教学也具有深远的影响和积极作用.因此,高校要将智慧课堂引入公共体育排舞教学中,打造多元化的教学方式,发挥智慧课堂在高校公共体育排舞...     

生态学视域下体育课堂的教学形态

生态学视野下的体育生态课堂的教学形态表现为,一是体育教学环境生态化,主要包括和谐自然的课堂情境、自由开放的心理环境和共享与对话的交往环境;二是教学要素呈现生命态,主要包括教学内容呈现生命态、学生绽放生命态、教师舒展生命智慧;三是教学过程互动态,主要包括教师、学生与运动技能的对话,师生、生生之间的对话,学生自我的对话.从生态情境的营造、生态资源的开发、教学的动态展开3个方面探讨了体育课堂教学生态的构建.     

智慧法治视域下体育法治现代化的必然性与实现路径

从理论上探讨智慧法治视域下体育法治现代化的必然性与实现路径,以更好地指导体育法治实践。在理论阐述的基础上,对智慧法治助力体育法治建设进行分析和论证。认为：智慧法治作为一种治理的新思路,与体育天然契合,是实现体育法治现代化的必然要求,有利于提升体育立法的科学性与民主性、提高体育执法效率与公开透明性、提升体育司法的公信力。提出智慧法治视域下推进体育法治现代化的实现路径：加强体育法理形态建设,推进体育立法科学性,提高体育行政执法的程序性,促进体育司法正义性,提高人民对体育法治的满意度等。作为体育法治建设的新形式智慧法治应面向人民、世界和未来。     

“智慧体育”视域下焦作市小学足球课程发展

智慧体育作为智慧校园建设中的重要组成部分,是体育信息化学校教育改革的新趋势。足球作为学校开展的课程之一,有利于提高学生身体素质,培养学生足球精神。因此小学足球课程设计与实施尤为重要,文章首先分析了在“智慧体育”视域下焦作市小学足球课程发展研究,其次提出一系列解决方法,促进焦作市小学足球课程发展。     

小学体育基础知识教学方法浅析

如何提高学生的兴趣是上好体育基础知识课的关键,教师应注意教学方法的运用,只有提高了学生的兴趣,才能提高课堂效率。     

高校智慧体育教学环境构建与课堂落实途径研究

在信息大爆炸时代,我国教育事业正朝着智慧化模式发展,其中教育部相关文件指出,要建设“智慧教育示范区”,以引领智慧校园的全面建设落实。在此教育背景下,我国各大高校纷纷抓紧落实智慧校园的建设。基于此,该文以高校体育教育为例,分析了应如何建设体育智慧课堂,以期促进我国体育教育事业的信息化、智慧化发展,促进高校体育教育质量的逐步提升。     

高校体育课程教学改革—"翻转课堂" 应用的理论探究

为提高体育教学效果,达到愉悦学生身心增强其锻炼意识与习惯,以高校课程改革的契机,结合"翻转课堂"的理论核心价值,借助现代信息技术的发展成果对教学内容呈现的形式多样化与、教学形式转变的贡献,提出将"翻转课堂"的课堂的翻转理念应用于高校体育教学中,采用文献资料法、逻辑推理及整理归纳法,总结出高校体育课程教学实施"翻转课堂"的理论可行性:第一、从传统的重学生知识积累到注重学生知识积累的能力转变;第二,更有效实现探究学习,锻炼学生问题解决与逻辑分析、推理能力;第三、通过体育"翻转课堂"教学,更有效实现课程知识重构与创新.并提出,"翻转课堂"教学模式对体育教师的教学能力提出挑战:首先,教师要具备更多知识的储备与知识输出的灵活性与多样化;第二、要求教师要具备输出知识途径的现代化,熟悉并熟练使用现代教学工具.     

智慧健康视域下校园阳光体育发展路径研究

该文通过文献资料法、专家访谈法、实地调研法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计与分析法等研究方法,对智慧健康体育背景下新疆各高校阳光体育开展现状及目前发展势态进行实地调研,通过相关资料的收集和分析,全面掌握疆内各高校阳光校园体育开展困境及现状,提出相关的体育服务建议与对策。     

运动生理基础知识在中学体育课堂讲授中的不足与对策研究

运动生理学,作为人体生理学的重要分支,以人体各器官在体育运动过程中发生的变化规律作为主要研究目标.运动生理学不仅对科学的体育锻炼和运动技能水平的提高有着卓越的贡献,她作为高校体育专业大学生必修课程之一,也为体育专业大学生日后在相关工作岗位工作提供扎实的理论基础.     

高中体育基础知识教学新尝试

体育基础知识是中学体育教材内容，是培养学生德、智、体、美全面发展的重要途径，多年来传统的教学没有收到明显效果，我们通过三年的跟踪实验提高学生学习兴趣，端正学习动机，调动锻炼的主动性和经常性，全面发展身体素质，降低发病率和提高出席率。     

社会学视角下的体育课堂文化探究

运用"研究者在场"的思路,从社会学的视角对体育课堂文化的定义、特征、类型与运作进行了分析.体育课堂文化是指体育课堂教学中的观念和行为,具有"中间性"、"外显性"、"情景性"、"聚合性"和"文明性"5大特征.体育课程内容的"游戏规则"体现了体育课堂规范性文化的特殊性,增加了学生在体育课堂中进行社会性学习的机会.竞技性文化在体育课堂中过度存在的社会根源是体育教师培养机制和体育场地器材配备机制出现了问题.体育课堂结构网络的缺陷造成对竞技体育文化娱乐性特征的消解.体育课堂性别文化有两种体现,一种是积极意义上的性别差异,一种是消极意义上的性别偏见.体育课堂文化的整合有两条不同的路径:一条是"关注--_认同--内化",另一条是"关注--遵从--内化".在整合效果上,前者优于后者.两条路径在"认同"和"遵从"的环节上可以相互转化,转化的方向主要取决于教师呈现内容的方法.     

中学体育智慧教学:内涵特征、发展困境及优化路径

以大数据依托的信息化智慧体育设备正在逐渐融入我校一线课堂辅助传统教学,由此形成的中学体育智慧课堂是信息技术与体育教学高度融合的新型课堂,是技术变革教育发展的主阵地。本研究运用文献资料法,从“智慧教学”一词出发,基于前人的研究,提取热点主题,辨析研究趋势等,归纳出其内涵及其特征并探究中学体育智慧教学的内在困境及优化路径,以期更好地将智慧教学融入中学体育,切实做到“减负增效”。     

“智慧体育”视角下体育旅游产业的发展研究

采用文献资料法和逻辑分析法,对体育旅游产业发展及智慧体育的特点进行分析。研究表明:智慧体育具有数值化、智能化、网络化等特点;体育旅游产业的发展仍在规划、开发、销售、宣传等方面存在问题。建议:建立体育旅游官网、设计体育旅游相关APPS、融合O2O销售模式建设网络营销平台。     

珠三角大都市圈背景下体育一体化的发展

大都市圈发展理论及其一体化发展模式给产业经济发达、市场机制较完善的珠三角地区体育改革与实践提供了创新发展思路。冀望于在珠三角大都市圈形成背景下通过体育发展空间组织、体育公共服务体系、跨区域管理组织结构以及产业促进等若干维度实施系统干预,实现资源的优化配置,促进形成更大地域范围的体育一体化发展格局。     

学校智慧体育教学的优势、困境及发展路径

通过文献资料、访谈、逻辑分析与归纳等研究方法,解读学校智慧体育教学的概念,介绍智慧体育教学的案例,从更加提倡学生的主体地位、更能培养学生的创新思维、更易形成学生的终身体育意识、能够有效降低教学过程中意外事故发生概率4个方面分析了学校智慧体育教学发展的优势,并从宏观和微观两个层面详细论述了学校智慧体育教学发展的困境.最后...     

培养知识型小学体育教师的智慧课堂开发

文章界定了智慧课堂的涵义,分析了其特点,阐述了开发智慧课堂的理论基础。在此基础上,就智慧课堂的操作实施及其注意的问题提出了看法,以期培养出能面对并参与解决当前与未来发生的一系列问题的新一代知识型小学体育教师。     

让多媒体走进体育课堂来

近年来,体育课程已经成为素质教育的重要组成部分。怎样才能提高体育教学的效果,激发学生学习的兴趣,已经成为学校课程的重点。室内课是传授体育基础知识,健康卫生知识,让学生懂得科学锻炼的道理。在体育课中运用多媒体课件来辅助教学,实际上给学生一种新鲜的刺激,让学生们的兴趣提起来。换句话说,就是采用新的教学方法来激发学生的运动兴趣。     

初中体育课堂体能训练策略实践探索

初中阶段是学生成长的重要时期,教师在进行体育课程教学时,需要引导学生进行体能训练,保证学生能够更为高效地参与体育活动,确保能够大大提升学生身体素质,进而保证学生能够更为充分地掌握各种运动技巧,强化学生整体素质。本文综合探究初中体育课堂教学中开展体能训练的具体策略。