红色文化资源运用于高校思想政治教育研究综述

红色文化资源作为中国共产党领导中国人民在革命和建设过程中所形成的伟大革命精神及物质载体,是高校思想政治教育的重要资源,近些年来成为国内学界研究的热点之一。学界主要围绕红色文化资源的概念和表现形式、红色文化资源运用于高校思想政治教育的价值和存在的问题、优化红色文化资源思想政治教育功能的对策这几个方面进行研究,并取得了一定的成果,但还存在着开发保护、教师主体、育人机制和实证研究不足等问题。     

红色教育别样“红”——江苏食品职业技术学院红色文化育人探索

红色文化作为在中国革命和建设中形成的,由革命理论、革命经验和革命精神凝练而成的光荣传统,是社会主义先进文化的重要组成部分.近年来,江苏食品职业技术学院依托一代伟人周恩来总理故乡淮安丰富的红色资源,深度挖掘红色文化的内涵,积极探索以红色文化育人的新途径、新方法,从而有效实现红色文化的育人功能.     

红色教育在小学体育中的渗透

遵循"四位一体"学校体育建设目标,在明史的基础上探寻红色资源与小学体育教育的融合路径,寻机开展特色化、多样化红色体育训练活动,以史育人,以情感人,有效传承红色精神,深化党史教育的需要,也是丰富小学体育活动开展形式,深挖体育学科育人价值的要求。故在小学体育教育中,我们需遵循"明史、寻机、实践、升华"这一基础路径,将红色教育充分渗透至小学体育教育中。     

党的十九大以来关于红色资源的研究述评

红色资源蕴含了党的革命传统、优良作风、革命精神，是我们党和国家的重要财富。党的十九大以来，学界围绕红色资源的内涵、红色资源的功能、红色资源融入高校思想政治教育、红色资源的继承与传播等问题进行了较为全面的研究，取得了一定成果。未来，对红色资源的研究还要从加强习近平关于红色资源重要论述的整体性、深化红色资源理论的关联性、推进红色资源传播主体的大众化等三个方面进行深入探讨。     

巧用红色资源 助力教学设计

近年来国家强调要用好红色资源,传承红色基因,弘扬革命精神,特别强调要利用红色资源对青少年学生进行教育和引导。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出,要开发利用本土资源打造高效课堂,培养学生家国情怀,引导学生自觉铸牢中华民族共同体意识。宁夏是一片有着光荣革命传统的红色土地,教师要充分挖掘宁夏红色资源的育人功能,从教学逻辑、教学素材、问题设计和作业设计方面入手,优化教学策略,讲好红色故事,培养学生家国情怀,实现课程育人、活动育人。     

利用红色资源对人民警察进行忠诚教育的方法

红色资源分物质、信息、精神三种形态,它记载着中国共产党人领导全国人民进行新民主主义革命和社会主义建设的辉煌历史,承载着先辈们伟大的革命精神。这种精神对于人民警察的忠诚教育具有重要作用。开发和利用红色资源承载的革命精神对人民警察进行忠诚教育可以在方法上坚持"三个原则",在方式上构筑"三个教育平台",在途径上拓展"三种培养渠道"。     

依托红色教育资源优势 探索高校红色文化育人途径

遵义红色文化资源丰富,充分利用红色文化资源加强红色教育,从课堂教学、活动体验、环境熏陶、育人机制、网络建设等方面积极探索高校红色教育育人路径,对于增强大学生德育的有效性,促进在校大学生德育水平的提高,有着十分重要的意义。     

红色资源融入思想政治教育一体化建设的价值、内容与路径探赜

用好红色资源，是新时代思想政治教育一体化建设的重要课题。如何有效地把红色资源融入思想政治教育一体化建设，对落实立德树人，推进思想政治教育目标一体化、内容一体化和功能一体化等方面意义重大。高校应着力在思想政治教育一体化内容体系上构建红色资源的党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育，在思想政治教育一体化建设路径选择中切实发挥关键课程育人、聚焦课程协同育人、探索实践育人、增强文化育人的作用。     

黔东红色文化遗产的类型、特征及价值研究

黔东地区红色文化遗产资源丰富,包括革命遗址遗迹、革命英雄故居、革命遗物等物质类红色文化遗产和革命事迹、革命文艺等非物质类红色文化遗产。黔东红色文化遗产呈现出鲜明的地域性、群众性、民族性特征,提升黔东红色文化遗产的育人价值,有助于强化人民的政治信念,巩固党的执政地位;有助于推动当地文旅结合,助力乡村振兴;有助于强化爱国主义教育和思想政治教育。     

红色文化在核心价值观教育中的功效

红色文化具有重要的育人功能,不仅可以使人耳濡目染地感受革命精神,培养爱国主义情怀,还能增强核心价值观底蕴,是核心价值观教育内容的重要组成部分。然而,一些地方对红色文化资源的利用存在整合开发不够、开发资金不足、利用效率低下等问题。为此,我们要积极挖掘和提炼红色文化资源,构建时代性红色文化内容体系和教育成果,努力形成政府主导、社会参与、各方支持的格局,科学规划,深度开发,开拓创新,构建实践性德育基地,形成典型示范效应,推进社会主义核心价值观教育向纵深发展。     

红色资源在党员干部思想政治教育中的优势研究

红色资源是我们党革命和建设年代创造的优质精神资源,是对党员干部进行思想政治教育的宝贵精神财富。从归属上来讲,它属于思想政治教育系统,运用红色资源对党员干部进行思想政治教育就是进行党的先进性教育,进行马克思主义理论的教育,从而维护主流意识形态指导地位,永葆党的生机活力。红色资源在思想政治教育方面具有全面育人、直观生动、实践体验、情理交融、进行党史国史教育的优势,是不可多得的对党员干部进行思想教育的资源,应当充分发掘利用。     

红色校友文化资源在大学生思想政治教育中的价值研究

红色校友文化资源是在特殊历史进程中形成独特育人价值的历史文化资源,其中蕴含着中国共产党人崇高的理想信念、高尚的道德风范和伟大的革命精神。红色校友文化资源作为独特的文化资源是新时代开展大学生思想政治教育的源泉,对于新时期加强大学生思想政治教育、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要的现实意义。     

让红色经典融入书香——红色教育在初中语文教育中的渗透策略

传承红色经典,担当育人使命,红色文化是我国民族复兴与革命的重要精神象征,是在中共党人带领下,在革命红色年代所形成、沉淀的具有中国特色的特殊文化,是中国所特有的文化,蕴含着重要的革命精神内涵。传承红色经典,让红色教育渗透到语文教育中是我国在重视核心素养的当下,在重视学生思想道德培养的当前所应重视和践行的,在语文教育中有目的、有计划地渗透红色教育,在传统文化中增添红色文化,以文化育文化,以红色育德育,对传承红色文化,培养学生树立爱国主义精神和热情,民族主义责任感和使命感具有重要的意义。为了实现红色教育在语文教学中的渗透,红色经典在语文传统文化中的融合,本文结合教育实际提出几点策略以供参考。     

黄冈红色文化资源育人功能及其实现路径探析

研究黄冈红色文化资源坚定理想信念的导向功能、培育核心价值观的涵养功能、传承民族精神的渗透功能、锤炼道德品质的塑造功能等育人功能,为高校育人工作注入新鲜活力。坚持受教育者的主体地位,把黄冈红色文化资源融入大学校园文化,强化红色文化资源育人过程。开发利用红色场馆,深挖历史文物背后的英烈事迹,突出红色文化场馆育人功能;广泛开展红色文化主题实践活动,建设高校红色精神家园,探索红色文化活动育人路径;整合各种红色文化资源,打造红色文化网络育人平台,营造校园红色文化良好氛围。借助黄冈丰富的红色文化资源,可以很好地实现立德树人的教育目标。     

红色资源的政治动员价值

任何政党为实现自己的政治目标需要实施政治动员,红色资源的物质和精神两种形态为实施政治动员提供了条件,在政治动员中有着重要的价值.革命历史博物馆、革命人物故居等是进行政治动员的重要平台,红色纪念活动、红色标语和红色口号等是进行政治动员的重要手段,加强红色人物宣传是进行政治动员的重要方法,运用红色精神教育是进行政治动员的重...     

初中语文红色经典作品解读对策

为了弘扬革命文化,传承革命精神,初中语文教材选入了多篇红色经典作品.作品向后人传达了革命先辈的思想和精神,承载着厚重的历史文化,具有较强的文学价值和教育价值,值得学生仔细品读.为了更好地发挥红色经典作品的教育价值,从了解背景、仔细品味、融入生活等角度入手,探讨解读红色经典作品的有效方法.     

围绕立德树人 传承红色基因

党的十八大提出了立德树人这一教育的根本任务,教师要将这一根本任务融入教育实践、德育建设等多个教育环节当中,其中以红色精神为内涵的“红色教育”走进中小学的教育实践活动就是落实立德树人的体现。红色资源有宝贵的“明理”“增信”“育人”功能,有利于培养担当民族复兴大任的时代新人。要想深入落实红色教育,需要学校、教师、学生三方共...     

红色资源与道德与法治课程融合的路径

“红色资源”是党和国家的珍贵财富,它指中国共产党在革命历程中所形成的革命遗迹、文物、制度、精神、信念、品质等物质与精神层面上的形态总和。开展红色教育,传承红色基因,弘扬革命精神,让革命事业薪火相传,让红色文化在学生心中“活起来”,也是小学道德与法治教育的根本要求与目标。因此,在小学道德与法治教学中,教师应重视并充分利用红色资源丰富教学内涵,助力学生树立正确人生观、价值观、世界观。     

红色革命文化在语文课堂中的渗透摭探

红色革命文化是我国独特的文化,教师在语文课堂教学中合理渗透红色革命文化,可以更好地传承红色精神,实现语文教学的育人功能.文章对红色革命文化的内涵进行解读,分析红色革命文化在语文课堂教学中的重要作用,指出教师在语文教学中渗透红色革命文化时要设置红色文化教育课程目标,充分挖掘教材红色教育资源,开展红色文化教育实践活动,创设...     

“三全育人”视角下高校红色场馆育人路径探究

红色场馆是传播红色文化和民族精神的重要物质载体。在中国共产党成立一百周年进程中,其种类样态及建设成效不断地丰富和拓展。高校红色场馆是传承红色基因的重要阵地,契合着"三全育人"工作核心的发展规律并提供了内容资源、方法资源与环境资源。同时,"三全育人"体系为红色场馆的发展和实践提供了良好平台。然而,高校红色场馆建设面临多元化思想冲击、保障体系亟待提升和传播形式符号化的侵蚀等现实境遇,应从提升主体素养、丰富红色内容和整合红色资源三个方面着力,寻求将育人理念融入高校红色场馆的路径,实现高校思想政治教育工作的创新与突破。