打造研究发展共同体 促进体育教育更有意义——记浙江省衢州市课题成果推广暨长三角体育名师工作室联盟启动活动

<正>2022年3月3日,浙江省衢州市《6～8岁儿童“视-动协调”能力诊断与干预》课题成果推广暨长三角体育名师工作室联盟启动活动在浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区顺利举行。活动主题为“让体育教育更有意义”,来自上海、江苏、浙江的长三角部分体育名师工作室以及衢州市内外4000多人以线上线下同步进行的方式进行了热烈研讨。     

校本开发课程：沙球运动特点及内容方案

<正>一、沙球运动的由来沙球运动是浙江省教育规划课题《6～8岁儿童“视-动协调”能力的诊断与干预》衍生出来的科研成果。研究初期使用的是普通沙包,在练习传（抛）接的过程中发现沙包会渗出细沙飘落到学生的眼睛里。团队成员想办法改进制作了正十二边形的沙包。改进后的球体融合了垒球和沙包的优点,具有大小重量适中、不易破损、抓握感强、安全实用的特点,后来将之命名为“沙球”（图1）。     

关于我国女子篮球甲级队后卫队员的智力与智力结构的研究

本文以韦氏成人智力量表为测试工具对我国甲级女篮后卫(n= 55)为实验组,中、前锋(n= 38)为对照组,定量地研究了智力、智力结构与篮球运动的关系。结果发现不同技术水平的篮球队员具有不同水平的智力结构,我国甲级女篮运动技能运用中必备的智力结构四要素为:“注意集中,记忆”,“视动协调”、“言语理解,推理”,和“空间知觉组织”,而“视动协调”,“空间知觉组织”与运动技能关系极为密切,运动技能水平 高,“视动协调”,“空间知觉组织”能力发展快。韦氏量表中排图、积木和相似性测验所反映的智力因素是影响我国甲级女篮后卫运动技能的最重要智力因素     

发育协调障碍儿童运动干预研究进展

发育协调障碍(DCD)是一种常见的神经发育问题,常见于儿童。DCD儿童具有显著的认知缺陷和不及同龄儿童的身体机能水平。当前对于DCD儿童的运动干预并没有明确的方案。通过介绍DCD研究的发展过程,分析DCD儿童的认知特征和身体机能水平,展示当前常见的运动干预手段,并为运动干预研究提供建议,有助于今后相关研究的开展。     

儿童体育锻炼的方法研究

儿童是身心迅速发展的关键时期,采用科学合理的教育方法、手段进行干预,可以更好地促进其发育和发展。本文探索性地使用与提高注意力、反应能力、平衡能力和协调能力相关的游戏对儿童进行干预实验。实验结果表明,通过运动教育干预,实验组儿童的注意力、反应能力,平衡性能力,协调能力与对照组比较具有显著性提高。     

运动游戏对儿童动作发育迟缓改善效果的个案研究

随着科技进步与生活方式的转变,儿童身体活动严重不足,致使其动作发育迟缓,这种现象日益增多。2021年国务院颁布的《全民健身计划(2021-2025年)》明确要求在公共场所配备适合儿童大动作发展和身体锻炼的公共体育设备设施,加强对儿童动作发育的人文重视与环境营造。本文以动作发育迟缓儿童为实验对象,设计集“KDL幼儿运动课程、亲子运动嘉年华、动作发展成长空间”于一体,且幼儿园、家长、社区三方联动实施的运动干预方案,围绕儿童身心发展特点,合理设计符合儿童动作发育规律的运动游戏,以此探讨运动游戏对儿童动作发育迟缓的改善效果。方法：对1名动作发育迟缓的儿童进行为期两年的纵向跟踪,结合课堂行为表现、运动打卡日志和家长访谈反馈等多种方式,了解其动作发育迟缓的关键症结,以其验证运动游戏缓解儿童发育迟缓的有效性。结论：(1)针对儿童动作发育迟缓的关键症结设计的运动游戏干预能够有效改善儿童动作发育迟缓,促进其粗大肌肉动作和精细肌肉动作协调发展,尤其是移动技能、操控技能和手眼协调能力的改善效果明显,对灵敏、协调和平衡能力的提高也有显著效果。(2)家庭-学校-社区三方联动实施的运动游戏干预,协同“学校专业课程...     

学龄前儿童运动表现与其认知成熟度和社会人口学方面的关系研究

目的：探讨学龄前儿童运动表现与其认知成熟度和社会人口学方面的关系,识别导致学龄前儿童低运动能力的基本因素并提出相应干预措施,进而增强运动表现,促进身心健康发展。方法：采用心理成熟度量表、儿童运动能力评估测试(MABC-2)和社会人口学数据表对424名3到6岁的学龄前儿童进行调查。运用Kolmogorov-Smirnov单样本检验、Friedma(Wilcoxon)和二元Logistic回归对收集的数据进行统计分析。结果：高认知成熟度和低运动能力之间有显著的关联(OR=0.513,95%IC=[0.266–1.000]),表明高认知成熟度是低运动能力的一种保护因素;社会人口学因素没有显示出对儿童运动表现的干预作用。结论：学龄前儿童的高认知成熟度是低运动能力的保护因素,而家庭的社会人口学因素与学龄前儿童的运动表现和认知成熟度没有关系。     

知觉运动技能训练的国外研究进展

采用文献综述法,从知觉运动技能训练研究的兴起与发展入手,对影响运动员知觉运动技能水平的视知觉“硬件”与“软件”研究现状进行分析。认为：运动员的视知觉硬件功能不是影响水平的显著指标,而对比赛情境中线索的利用能力、编码与回忆能力、视觉寻求的策略、期望与预期能力等软件因素,是影响运动员知觉技能水平的重要因素;指出了未来对这一课题研究需要解决的问题与发展的方向。     

高校体弱生形成因素分析与对策研究

采用问卷调查和统计分析方法对大学一年级104名“体弱生”和96名普通生的体育认知和行为习惯等方面的信息研究后发现：“体弱生”形成主观上是对运动锻炼和健身知识缺乏了解,对体育运动的行为消极,内心缺乏运动兴趣和激情,运动习惯不良等不利于自身健康的因素;客观上是社交圈缺乏促动力和家庭成员对体育运动的积极性、参与性都较低。建议在大学体育教育过程中通过健康指导干预、心理干预及营造良好的体育锻炼氛围等综合途径尝试解决。     

运动员协调能力的发展途径

协调能力是影响竞技能力的重要因素之一,发展运动员协调能力有助于提高技术动作质量和运动成绩。“协调”将紧张与放松、严格与宽容、专一与全面、健与美辨证地融为一体。提高对协调的认知水平,树立科学的协调训练观,必将减少无谓的体力付出和精力消耗,使运动训练的时间、内容和负荷安排得更加合理,促进运动训练的效率大幅度提高。     

体育对儿童社会适应能力发展影响的研究

运用实验法,对温州市129名4~6岁儿童施以6个月的运动干预实验,采用《3-7岁儿童社会适应行为评定量表》测查儿童实验前后的社会适应能力,并进行对比分析。研究结果表明:运动干预组和对照组的儿童社会适应随其自然成长都得到了发展;运动干预组儿童的社会适应优于对照组,其差异原因则是运动干预实验带来的效果,表明运动对促进4~6岁儿童社会适应能力发展具有积极影响。     

运动学习对4～6岁幼儿智力发展的影响

采用韦克斯勒学前及学初智力测验量表，通过跟踪调查和横向对比研究，对总共369人次4～6岁的幼儿园幼儿进行智力测验。主要结论：运动学习对幼儿的视觉-记忆能力，视-动协调能力和模仿能力等有显著的良好影响，表现在智慧努力与双手活动相结合的时候，运动学习幼儿的操作活动完成得较为迅速，准确、操作智力较为突出，它反映了运动学习对幼儿智力发展影响的特点，也揭示了运动学习幼儿在智力发展上的潜能。     

运动干预对城郊两地发育性协调障碍儿童的影响研究

【目的】通过对成都市城郊两地的DCD儿童进行运动干预,探析运动干预手段对两地儿童动作协调能力的改善与效用。【方法】采用MABC-2工具进行筛查,将符合条件的27名儿童实施8周的运动干预,最后在统计软件中对实验数据进行检验。【结果】城郊小学儿童DCD的发病率较城区小学要低,但是城区小学的DCD儿童整体表现较城郊儿童更好,且在经历了8周的运动干预后,城郊两地DCD儿童的整体表现均有所提升。【结论】运动干预手段对两地儿童动作能力的提升均有较好的效果,而且城郊儿童更为明显,集中体现在手部精细动作与定位与抓取这两个大项目上。     

篮球运动员快攻情境下的视觉搜索特征

通过对比不同水平篮球运动员的视觉搜索模式,揭示高水平篮球运动员的认知加工策略及眼动特征,有助于更好的解释高水平运动员的运动表现.实验采用Dikablis Pro头戴式眼动仪,以"专家-新手"为研究范式,10名二级篮球运动员、10名普通大学生作为被试,让被试观看实验材料同时记录专家组与新手组的运动决策和眼动特征.实验结果...     

认知-运动干预对轻度认知障碍老年人认知和躯体功能的影响

近年来,认知-运动干预被广泛应用于防治和延缓老年人功能衰退。本研究目的在于通过总结近10年来（2007-2016年）有关轻度认知障碍老年人认知-运动干预的文献,分析其干预特征和效果。结果发现,较多研究采用有氧运动联合综合认知的干预形式,通过随机控制实验发现了训练的即时和延时效果。建议未来应进一步将行为测量与神经测量手段相结合来考察干预效果,并要注重个体差异对干预效果的影响。     

基于Bernstein 运动协调观的优秀女子铁饼运动员“神经-肌肉”协调能力特征研究

对我国女子铁饼运动员掷铁饼动作中主要肌肉肌电信号进行采集,采用非负矩阵分解方法对其进行非负分解与降维,获得Bernstein运动协 调理论体系下的运动协调结构体及其活动程度概念的量化指标,并且从它们与运动成绩间的关系中探讨优秀女子铁饼运动员“神经-肌肉”协调能 力的特征。研究显示,掷铁饼动作中,肌肉的活动主要受到4种贡献率各异的运动协调结构体支配,它们的构成与活动方式有所差异,具备实现该动 作中重要运动任务的功能。优秀女子运动员“神经-肌肉”协调能力特征表现为,部分运动协调结构体较高的活动强度或适宜的活动时机,它们通过 作用于人体扭紧姿态以及最后用力等重要任务,实现效果对掷铁饼动作运动成绩产生影响。基于Bernstein运动协调观的“神经-肌肉”协调能力诊 断与评价具有鲜明特点以及可行性,值得在专项技术训练以及重大赛事科研攻关服务实践中应用。     

旱冰教学中应用“视动训练”的探讨

旱冰集文化娱乐、强身健体和竞技于一身,深受广大青年学生的青睐。为使旱冰运动沿着科学化方向发展,我们把“视动训练”运用于旱冰教学中,探讨其对提高学生运动成绩所起的作用。 “视动训练”是通过想象自己在练习中的情绪体验和生理体验(“过电影”),从而在心理和生理上,有利于达到提高运动成绩的训练手段。 1 研究方法     

国内外动商研究述评及展望：基于概念、测评与应用研究的视角

对国内外动商相关研究进行梳理、评述,阐明未来研究方向,并构建了具体的动商研究基本理论框架。研究发现,动商研究总体处于起步阶段。国外动商研究较早,理论探讨较少,应用研究较多,动商概念内涵为一般运动能力和动作技能;测评工具编制较多,主要集中在学龄前儿童发育临床诊断和动作发展评估方面;应用研究主要体现在体育教育和儿童运动发育临床诊断领域,并已拓展到职业资格测评领域。我国对动商概念探讨较多,内涵较丰富;测评体系研究是短板,实证研究和应用研究几乎空白。未来动商研究方向：一是深化动商内涵的研究;二是自主创新研制测评工具,建立标准;三是从多学科角度开展研究,拓宽研究领域,并明确以青少年为重点。     

儿童动作协调能力测量方法及指标体系的研究

研究分析了动作协调能力结构和总体特征，运用问卷调查法、实验法、主成分和多元回归的分析法，对设计的多项测验指标在８０名９岁儿童中进行了实验，结果表明：男子的投掷动作协调能力发展水平高于女子；精细动作协调能力的发展水平相反；动作协调能力整体水平在性别上无显著差异。本研究设计的成套测验与专家经验评分结果密切相关，能够作为儿童动作协调能力的有效性成套测验，较全面反映动作协调能力发展的真实水平。     

健身锻炼心理预测因素与运动损伤的相关性研究

目的:从运动心理学角度探讨大众健身人群风险认知、风险承担、运动能力判断、运动损伤经历等心理预测因素与运动损伤的相关性,同时测定以上因素对实际健身锻炼中运动损伤的预测效度,并探究其间的性别差异,旨在为进一步有效减少和预防运动损伤提供理论依据.方法:从健身俱乐部新入会的学员中,随机选取300名(男性150人,女性150人)年龄在26～35岁之间的健康成年志愿者组成实验组,进行为期12周,每周3～4次的健身锻炼.要求受试者在俱乐部每次锻炼前及时记录并提供风险认知、风险承担、运动能力判断及运动损伤经历等信息.利用运动损伤风险量表(RISSc)、风险承担行为量表(RTB)和李克特五级评分法(Likert-Type Scale)等对以上因素进行测试与评价.之后,对实验数据进行相关性分析、多元Logistic回归分析和多元方差分析等统计学处理.结果:1)“风险认知”并不与“风险承担”或“运动损伤”呈负相关;2)低水平的“风险认知”和“运动能力判断”使锻炼者受伤风险显著增加,其比值比( ORs)区间为:3.79～7.95;3)“运动能力高估”与“运动损伤”呈正相关;4)“运动能力判断”与“风险承担”呈正相关;5)“风险承担”与“运动能力高估”、“运动损伤”或“运动损伤经历”之间不存在相关性;6)“运动损伤经历”与运动损伤之间也不存在相关性;7)女性的“风险认知”水平比男性高,“风险承担”水平比男性低;但在“运动能力判断”和“运动能力高估”上,并无性别差异,且随后男性和女性在健身锻炼中发生的运动损伤量较为接近.结论:1)健身锻炼心理预测因素中,“风险认知”不与运动损伤呈负相关;“运动能力高估”与运动损伤呈正相关;“风险承担”与运动损伤之间无相关性.2)低水平的“风险认知”和“运动能力判断”是健身锻炼者发生运动损伤的重要心理危险因素;3)女性风险认知力比男性高,运动能力判断(高估)与男性相似,风险承担行为比男性少,且易受过去运动损伤经历的影响.