运用『订单教育』模式

校企结合,"订单教育",创新办学模式 由于社会和企业发展的需要,对各类人才的需求日益迫切,除高级专门人才外,对初级人才特别是对各技术工种普通操作工人的需求日益增大.但大专院校的毕业生往往又很不情愿从事这些普通的技术生产、技术加工工作,所以出现了一方面企业招不到工人,另一方面各大专院校毕业生找不到工作的奇怪现象.通过校企结合,"订单教育",创新办学模式后,面貌完全改变,除企业与学校联合办学、企业为学校学生生产实习提供实习基地外,学校与企业签订长期委托培养协议,并涉及各种专业工种,学校通过具体岗位"订单"实施教学工作.根据企业情况要求学生掌握新设备、新技术、新工艺,能善于组织革新创造,既成为生产技术上的多面手,又能够具备一定的产品的开发能力和改造能力,以满足企业的技术改造和内部管理的需要.     

让『知识教育』走向『文化教育』——『湘派校长研究』之范秋明办学思想研讨

·秋明其人· 他有数十篇论文获奖或公开发表,在省内外作专题学术讲座数十场,出版了《整体推进素质教育的理论与实践》、《校长办学的哲学思考与实践》、《秋月明言——范秋明教育随笔与访谈》等多部著作;他是国家教育部校长培训专家库专家、全国优秀校长、湖南省人民政府督学、湖南大学教育管理专业硕士生导师、湖南省第十届人大代表……他叫范秋明,熟悉他的同仁们都亲切地称他为"老范".     

教育的『远虑』与『近忧』

古人云:"人无远虑,必有近忧."时下我们的教育因缺乏"远虑"而产生的"近忧"令人深思. 一是领导的近忧.在其有限任期内大多本着"为官一任,造福一方"的宗旨,想取得好政绩、开创工作新局面.     

实践『三个代表』提升办学实力

江泽民总书记的“七一“重要讲话,是进一步动员全党实践“三个代表“的行动纲领.认真学习江总书记的重要讲话,深入领会“三个代表“的深刻内涵,全面提升办学实力,成为我校今后相当长时间内的重要工作.……     

『读』『悟』之课堂教学模式探索

本模式从读入手，读是方法，悟为途径，培养学生自能学习、自主发展的能力。根据教与学的规律，结合学生的心理特点和教学实际，本模式大致包括自读自悟、互读互悟、导读导悟、细读品味、读法迁移五个主要环节。     

『赏识教育』时代，『惩戒』必须『下岗』？

近几年,学生自杀事件时有发生,绷紧了人们的神经。深入了解“新闻背后的故事”,人们发现．这些恶性事件常常源于一件“小事”——大人（老师或家长）的一次批评或体罚。教育惩戒,一个陈旧而崭新的话题。说其陈旧．缘于它几乎伴随着教育的产生而产生,     

心理健康教育中的『矫正』与『疏通』

培养中小学生良好的心理素质是素质教育极为重要的内容。这一教育内容已进入课堂,并逐步走向普及和深入。健康的心理     

『挫折教育』辨

教育界曾经流行过这样一句谚语:“跳一跳,够得着”。意谓在指导学生学习的过程中,既要让他们感受到获取知识的难度(需要“跳一跳”),更要让他们体味到获得成功的喜悦(可以“够得着”),从而使学生在“愤”与“启”、“悱”与“发”的过程中达到知识水平与认知能力的同步提高。时至今日,在不少“教育家”那里,此谚语早已被“修订”成了“跳一跳,够不着”甚至“怎么跳,也够不着”。究其原委,有人答曰:这叫“挫折教育”,专用以培养学生对各种挫折和失败的心理承受能力。记得早些年,孙云晓先生曾以一篇《夏令营里的较量》率先向一般人眼里几乎是…     

警惕『泡沫教育』

近些年来,在各种因素催化下,某些地区的教育表面上看起来热热闹闹,实际上却是“虚火过旺“.仿照“泡沫经济“的说法,姑且称之为“泡沫教育“. 　　……     

学困生教育『三结合』

多年的班主任工作实践中,最棘手的要属学困生了。这类学生往往关系到班集体的稳定和班风的好坏,因此,笔者在学困生身上花的精力比好学生要多。长期的班主任工作,使我摸索出了三点教育学困生的有效方法。     

呼唤『孝敬父母』教育

尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德。但是，这种美德在今天一些独生子女的身上几乎不见了踪影。常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩了。父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是想着先让孩子品尝。孩子却很少想到父母；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。     

警惕『泡沫教育』

近些年来,在各种因素催化下,某些地区的教育表面上看起来热热闹闹,实际上却是“虚火过旺”。仿照“泡沫经济”的说法,姑且称之为“泡沫教育”。第一,硬件设施盲目扩张。不少地区认为振兴教育就是加大物质投入,就是搞规模建设,因此很多学校不顾自身的经济承受能力,强行上马了很多项目。某县中原本位于农村,但交通还是比较优越,占地面积有七八十亩,校园基本建设也算说得过去,但仍然被“弃之如敞屣”。新     

警惕教育『浮夸风』

某省级核心杂志大篇幅刊登了一位名师的大作、其论述的观点是“没有教不好的学生”．时下这种“口号”叫得正响．已然成了一种“教育理念”。照这位名师所言．只要能让学生的品行、学业成绩等在原有的基础上有所进步就算教好。若是专职搞理论研究的学者有这样的感慨，我等尚能谅解。可作为一线教师，竟把教育描绘得如此“万能”，笔者实在不敢苟同!     

大理首设老年教育『女子学堂』学

2020年13月3日,云南省大理市妇联在州群艺馆广场为大理老年大学、供电分校、震动分校及璞真白族扎染、民族工艺教学点等10个综合素质好、服务意识强、工作业绩突出的基地举行了"美丽乡村·女子学堂"授牌仪式.被授牌的基地负责人及大理老年大学齐舞飞扬、金华合唱团学员100余人参加了活动.     

慎对『小班化教育』

从某种角度看,班大,教师需要照顾的学生多;班小,教师需要照顾的学生少,自然是小班优于大班.但要真正收到"小班化教育"的效果,却并不是单纯缩小班级规模就能做到的."小班化教育"潜藏的许多问题值得关注.     

『赏识教育』之我见

教育发展到今天，时代在不断赋予她新的内容，她肩负着为国家和社会现代化建设培养高素质人才的责任。在基础教育领域，素质教育的呼声已响彻长城内外、大江南北，围绕素质教育主题，我们国家近来修订的《新课程标准》，已在实践运行之中。我国对大学生的思想教育工作也在不断加强，2005年1月17日召开了全国加强和改进大学生的思想政治教育工作会议。胡锦涛主席在会上作了发言，他强调要进一步加强和改进大学生的思想政治教育工作，大力培养造就社会主义事业建设者和接班人。这些举措有力地说明了我们国家在高度重视教育事业，重视社会主义事业建设者和接班人的培养。提高学生的整体素质已势在必行。现在教育界提出的赏识教育，非常有利于全面培养和提升学生的整体素质。下面谈一谈我对赏识教育的一些理解和看法。