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朱焕芝 《数理化学习(初中版)》2012,(11):33-35
纵观2012年河南省中考化学试题,其命制坚持了"稳中求变、变中求新"的原则,编排上注重新颖、灵活的情景设计,讲究图文相配,体现了对同学们的教育和人文关怀."偏、难、繁、怪"的试题逐渐淡出历史舞台,凸现考查能力又富含教育价值的试题应运而生.设计了一些开放性试题(如第21题第2小题设计实验验证金属活动性顺序).开放性试题是指答案不唯一或方法多样性的试题,主要涉及环保问题、实验设计、知识方法总结等.由于开放性试题 相似文献
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结合在高考模拟考试命题中命制原创试题的经历,从3个方面阐述了命制原创试题的基本要求,讨论了原创试题素材来源的3种途径,并以高考模拟卷中原创试题的命制过程为例,总结原创试题命制的一般程序和方法。 相似文献
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一、试题和考生情况与84年、85年物理高考试题相比,今年的考题在力、热、电等各部分知识所占比例上基本没变;84年和85年试题力学部分都是以动量、能量两个守恒定律为主,而今年试题力学部分打破了这个框框,涉及知识面较广;84年和85年试题中力学和电学一起考查的综合题所占比例较大,电学部分的考查放在实验部分,没有出现大的计算题,而今年试题中没有出现力学和电学的综合题,电学部分的考查分散在各类题目中,并出现了大的计算题和设计题, 相似文献
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徐殿东 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(11):68-70
2009年全国语文高考共18套试题,按照课标考试大纲的不同,我们可以将其分为两大类。一大类为适用传统教材地区的试题,简称传统试题;另一大类为适用新教材地区的试题,简称新试题。将这18套试题综合起来看,高考现代文阅读,在命题上有如下一些特点: 相似文献
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试题命制的理论和技术(一) 总被引:1,自引:0,他引:1
大规模教育考试试题命制是以心理学的某些理论假设为基础。与这些理论假设一致的试题定义要求试题应该具备三个要素:测量目标、刺激情境和设问,这三个要素缺失了任何一个,都不能构成完整的试题。根据这些理论假设以及试题定义和要素,本文讨论了命制客观题和主观题的基本要求,客观题包括题干的要求、选项设置的要求以及选项数的问题;主观题包括情境材料的选择、设问、赋分和评分标准制定。 相似文献
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试题命制的理论和技术(二) 总被引:1,自引:0,他引:1
大规模教育考试试题命制以心理学的某些理论假设为基础。与这些理论假设一致的试题定义要求试题应该具备三个要素,即测量目标、刺激情境和设问,这三个要素缺失了任何一个,都不能构成完整的试题。根据这些理论假设以及试题定义和要素,本文讨论了命制客观题和主观题的基本要求,客观题包括题干的要求、选项设置的要求以及选项数的问题;主观题包括情境材料的选择、设问、赋分和评分标准制定。 相似文献
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学业成就评价是当前新课程改革研究的热点之一。如何科学地设计和开发试题,对深化新课改、进行基础教育质量监控有着重要意义。PISA是一项权威的国际学生评价项目,具有较高的可比性、可信性和有效性。PISA2006科学评估框架包含情境、知识、态度和能力等相互联系的四个方面,其试题设计和开发技术采用了"双位编码"评分设计,增加了态度评估试题,保证了试题与标准的匹配。 相似文献
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在近几年的高考及其他考试的试题中,有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算题频频出现。这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程,同时还与化学知识相结合,是综合性较强的热点试题。但学生在解答此类试题时常常感到困难,甚至不知如何分析。现以典型题目为例,分析此类试题的解题思路,供大家参考。 相似文献
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2023年全国乙卷数学试题使用省份较多、地域广泛,对深化高考改革有着十分重要的意义.整体来说,今年全国乙卷数学试题在内容上强化对基本概念和基本思想的考查,在命题创新上关注自然真实情境、打破固有试题顺序与解法套路,在区分度上突出关键能力的考查和人才选拔.全国乙卷试题既有创新,又保持相对稳定,试题难度相对2022年有所降低,其中理科试题降低幅度很小.具体来说,文章对今年全国乙卷两套试题做了整体分析和局部特色剖析,并针对性提出一些教学建议,供参考. 相似文献
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<正> 遗传系谱题是高中各类考试中的一类常见题型,这类试题能够全方位地考查学生对遗传基本规律及各类单基因遗传病的理解和掌握程度。在教学过程中,部分学生难以掌握解答这类试题的技巧,面对具体试题不知从何入手,因而在考试中失分较多。为了提高学生对此类试题的解答能力,笔者在教学实践中总结出了一套对此类试题行之有效的方法,现举 相似文献
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本文以一道"花的知识"的综合型试题为例,从命题思路、试题形式、答题结果及成绩分布等方面,进行了较为详细的分析。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z6)
体现新课程理念的试题应该是什么样的?下面我们就结合近几年各地数学中考中常见的试题类型及例题,探讨今后新课程数学中考命题的思路。1.客观性试题。这里所说的客观性试题,是指一般意义上的选择题与填空题。这类试题对于数学基础知识与基本技能的考查较为有效,还可以避免一些人为因素在评阅试卷的过程中的影响。然而由于缺乏解答过程,无法完全反映学生的思维过程,从而也难以了解学生真实的数学理解状况。因而这样的试题在整套试卷中,其总分值可以占一定的比例,但不宜过大,一般应控制在40%左右。当然,近几年来,客观性试题也出现了一些新的变… 相似文献
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列举了3道从科研文献中挖掘情境和素材命制的原创试题,并对试题考查的生物学学科核心素养进行了阐述。 相似文献
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基因频率是通过抽样调查法获得的,它是指某种基因在某个种群中出现的比例.基因型频率是指群体中某一个基因型所占的比例.与之相关的试题大体上可归为三类,即单独计算种群中的基因频率和基因型频率的试题、在人类遗传病中求有关遗传病与发病率的试题、基因频率和基因型频率的变化与生物进化的试题.现就这三类试题举例解析如下,以供大家参考. 相似文献
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近几年“理科综合能力测试”(以下简称为“理综测试”)试题的命题主要体现了两个变化:一是命题范围遵循教学大纲,但不拘泥于教学大纲;二是试题以知识立意转变为以能力立意,其中生物试题的命题更是体现了求变、求新的特点,试题新颖、灵活、联系实际。现对2000年至2004年的“理综测试”生物 相似文献
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在近年的高考试题中,有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算题频频出现。这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程,同时还与化学知识相结合,是综合性较强的热点试题。但学生在解答此类试题时常常感到困难,甚至不知如何分析。现以典型题目为例,分析此类试题的解题思路,供大家参考。 相似文献
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近几年以来,高考数学试题以能力立意,考查学生的创新意识。能力主要表现为灵活应用知识分析、解决问题。而应用知识的灵活性又是与对蕴含在知识内容中的数学思想、观点和方法的认识有关。高考试题中也蕴含了丰富的数学思想、观点和方法,只有挖掘其中的思想、观点和方法,才能深入认识试题,透彻分析试题,顺利解答试题。 相似文献