生物实验设计题解题“三步曲”

《江苏省高考考试说明》明确指出：考查学生的生物学基本素养和实验能力,注重科学探究能力、科学过程与方法的考查。高考实验设计题比重在逐年加大,高考知识趋向可以用实验形式考查则不用其他形式。但是很多考生拿到实验题无从下手,因此高考实验题得分率很低。     

聚焦科学探究 考查思维能力

<正>2023年高考已落下帷幕,广东卷在综合性、创新性和开放性的设计上尤为突出,非选择题情境新颖、设问独特,在考查科学思维和科学探究等学科核心素养方面体现得淋漓尽致。例如,第18题要求考生提出科学问题,第19题以科学问题考查作出假设进行实验验证的能力,第20题考查分析实验结果及得出结论的能力,第17题和第21题考查制订方案并解决问题的能力,体现了创新性和开放性。每道大题考查的角度不同,环环相扣,使整套试卷呈现出整体的科学探究考查链,考查学生的科学思维能力,同时也着重考查解决问题的能力,助力高校对拔尖人才的选拔。     

2008年高考英语命题特点与2009年备考建议

一、2008年高考英语命题特点 1．突出考查考生综合语言运用能力 2008年的英语试题更加注重对语言综合运用能力的考查,特别是考查学生对语篇、语境的整体把握和深层理解。今年的单项填空难度较往年都略有降低,考查内容均为中学教学中的重点,没有偏题怪题。题干简短,但语境自然完整,句意清晰明了,重视语言的真实性,利于培养学生正确运用语境进行理解和交际的能力。     

简析新课程高考化学实验试题的特点

多年来化学实验题一直是考生高考得分的瓶颈,也是中学化学学习中的薄弱环节,新课程理念强调通过以化学实验为主的多种探究活动,使考生体验科学研究的过程,强化科学探究的意识.新课程高考理综卷中化学实验题充分体现新课程理念和考纲要求,不仅考查考生基本的实验方法和基本技能的掌握程度,还考查考生对科学探究方法和过程的理解.现例析一道...     

透视阅读简答题

一、命题宗旨与特点 阅读简答题属于书面表达题,它兼具阅读理解题和写作题的特点。它要求考生阅读文章之后,简要回答问题,主要考查考生对所读短文的主要信息进行转述的能力。这就要求考生具有在阅读理解的基础上用英语表达的能力和概括能力。其考查的问题范围可能涵盖：1.理解文章的细节信息;2.根据上下文解释生词词义;3.概括段落要义或文章主旨;4.阐述作者的写作意图等。     

评阅'99高考化学第六题有感

１９９９年高考化学第六题仍是有机题,与近几年的有机题相比,题量减少,难度有所下降,其题型仍为信息推断题。解答有机信息推断题,仔细阅读题干信息是前提;从中搜集、提炼、转换与理解有关信息,形成科学概念是关键;能有机地结合已学过的知识,及时找出方法规律是全面、正确解题的充分保证。１９９９年高考化学第六题,从考查的重点来看,降低了用数学方法计算和推理有机问题能力的考查要求,更侧重于对学生基础知识的考查。从题目涵盖的知识点来看,侧重中学有机化学中最为基础的部分;从能力要求来看,该题考查了学生的自学能力和思…     

贴近生活实际 顺应课改潮流——2012年全国理科综合能力测试(陕西)课标卷生物试题评析

<正>1试卷评析1.1总体评价2012年高考新课程卷理综生物试题继续保持"传承与创新并举,知识与能力并重"的命题风格。题干背景贴近生活实际;考点注重基础、突出主干、兼顾细节;考题不偏不怪,区分度合理。在注重对基础知识考查的同时又突出了对考生理解能力、获取及处理信息能力、实验探究能力、图文转化能力等多种能力的考查,凸显了新课程理念,顺应了课改潮流;体现了科学性、公平性、人文性、规范性与时代性。1.2题目设计选择题题干信息简洁明了,指向清楚,立意深刻,选项的设置具有一定的迷惑性。在侧重考查基础知识的同时,处处渗透着对考生能力的考查。其中一部     

建构化学观念 培育核心素养——基于观念建构的中考化学实验探究复习专题设置

<正>近几年,我省中考化学实验探究题融合了对考生学科核心素养的考查,重点关注考生化学观念、学科关键能力的发展。复习教学中,教师有必要设置专题,深入研究全国范围内的中考化学实验探究题,探索规律、总结方法,以方便学生科学复习、有效备考。一、中考实验探究题价值分析学科核心素养是学生在面对复杂和未知的真实问题时,运用学科知识解决复杂问题过程中表现出来的综合品质。以核心素养为标杆的实验探究题,     

句子衔接十法

句子衔接题，是近几年高考的常用题型。它着重检测考生清晰、连贯的语言表达能力。这类试题考查考生对题干内容、结构以及事理关系的较深层理解，有一定的难度。     

浅谈主旨大意题的解题方法

英语阅读理解中主旨大意题是每年必考的题型,主要是考查考生对文章的整体把握和理解,是考查考生对文章主旨内容进行概括或总结的能力。此题型可以根据题干的表现形式,运用略读、找主题句、抓文章中心等方法去寻找答案。本文就是对此题型进行深入的剖析,使难题一目了然。     

彰显科学思维的遗传类高考试题分析——以2021年广东卷第20题为例

分析了2021年广东卷第20题的创新之处：试题设问充分体现高考的服务选才功能;试题内容充分体现高考的导向教学功能;突出能力立意,着重考查考生的解决问题能力和创新能力。说明了考查的学科素养：以缜密的科学史实考查学生的科学思维;递进开放的设问考查学生的探究与创新。提出备考建议：挖掘教材内容,夯实学生的必备知识;加强实验和科学史研究,提升学生的关键能力;引导学生主动思考,深度学习,提升素养应对陌生情境。     

编题需严谨探究宜分层——2017年泰州市中考数学第25题的商榷与建议

2017年泰州市中考数学第25题以"阅读理解和解决应用"为主旨,着重考查学生阅读理解能力、自主学习能力和数学探究,直击考生的数学核心素养,是一道独具特色的中考靓题.     

第9课时 学会准确翻译文言语句(课堂)

考测点导航1.文言虚实词和文言句式的知识。2.对文句、文意的理解和整体把握能力。3.考查题型主要有两种:一是选择题,考查学生对文意的理解力和辨析筛选的能力;一是书面表达题,即既考查考生的理解力,又考查考生的语言表达能力。     

初三英语复习系列讲座之四:阅读理解题的基本做题思路

近几年,阅读理解题是各地中考乃至高考的英语必考题型,其重要性不言而喻。一、阅读理解题的考核内容主要考查学生阅读所给材料,理解其中词语、句子或片段含义的能力。有时也可能涉及到对全文意思和篇章结构的理解对一些问题做出推理和判断。阅读理解的考核中包含了对词汇、语法等语言知识的考查;要求考生具备一定的语言背号知识、各种常识、科普知识和一定的分析及逻辑推理的能力;要求考生     

例谈两道中考化学实验探究题的创新考查

化学新课程以培养学生科学素养为主旨,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,所以新课程改革下的中考实验探究题应运而生。化学实验探究题不仅能考查学生的化学基础知识和实验技能,还能考查学生综合应用学科知识的能力、创新能力与科学探究能力等。纵观近几年全国各地的中考化学试卷,大都把实验探究题作为中考的经典题和压轴题,对实验探究题的考查无论是实验内容、实验方案,还是实验装置、考查形式都有所创     

第二节 阅读理解判断正误题

此类题型考查考生的分析、理解、应用、归纳和判断能力，要求根据文章内容对所给题干判断正误。这类题型所给题干与原文仅有微小差别，如不细心或理解稍有偏颇就会判断错误。所以建议考生们做此类题时最好使用对照法，即将原文中与题干意思相近的句子或段落找出来，与题干一一对照，详细区分，切不可片面理解，更不可想当然。     

以高中物理知识为载体的中考研究题解析例谈

为了更好的考查学生的探究、自学能力和长远的发展能力，近几年部分省市的中考物理题中出现了一些涉及考生尚未学过的高中物理知识点下移初中进行探究或考查方法的题目，解这类题，考生需要应用初中已掌握的科学方法探究和解决问题的能力、自学能力，现将下移初中考查的几类高中知识点及常见命题形式作分类解析，供大家参考。     

立足物理观念养成，发展实验探究能力和素养——高三物理测量类电学实验复习策略分析

<正>实验探究包含实验能力与科学探究,是物理学科核心素养的重要组成,也是物理学研究的基本方法。随着高考综合改革的全面实施,对考生实验探究能力的考查被置于更为重要的位置。实验题是体现高考"四层"考查内容和"四翼"考查要求的主要试题类型,具有战略性意义,是故高三复习中,     

简答题四种类型题分析

简答题要求考生用简练的文字来回答问题.它具有取材广阔,内涵丰富,立意新颖,设问巧妙,思考容量大,能力要求高的特点.而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次地要求融于一题之中,往往具有一定的难度,对学生能力要求较高.简答题是填空题的变形,即把空格变成问句,所以它们的功能基本相似.它不但用来考查考生的各种能力(接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决化学问题的能力、化学实验与探究能力),还用来考查考生掌握知识的情况.     

如何应对英语常识类选择题

【题型分析】 这类试题在题干材料中夹杂英语,利用英语常识提示和诱导考生理解历史材料,进而考查考生的历史学科能力。