高校教师队伍“断层”问题辨析

高校教师队伍“断层”问题辨析刘国瑞教师队伍“断层”已成为高校普遍存在的现象，也已成为高等教育界关注的热点问题之一。如何有效地解决高校教师队伍“断层”问题，不但事关高校教师队伍的长远建设，更关系到高等教育的健康发展与否。而要有效地解决这一问题，就必须认...     

谈谈“人才断层”与青年教师的思想政治工作

高校师资队伍的“人才断层”问题,近年来正日益为高校众多有识之士所关注。许多高校为解决“断层”问题正逐步把工作重心放到青年教师的培养工作上来,并相继采取了许多颇有成效的政策和措施。但近年来所采取的一些政策和措施,其着眼点多数是放在寻求青年教师业务素质的提高问题上,而较少顾及到如何采取有效措施加强青年教师的思想政治工作,以解决师资队伍思想素质方面所出现的“断层”问题。应该说,这一问题恰恰是青年教师队伍建设所亟待解决的问题。     

对高等院校老教师延缓退休政策的浅见

长期以来,高等院校师资结构不合理,“断层”现象十分严重,这是当前困扰高等教育发展的一个非常突出的问题。许多有识之士早已呼吁并着手解决这一问题,但由于种种原因进展不大。本文仅就高等农业院校老教师的延缓退休政策及与解决教师队伍“断层”现象等有关的问题发表几点肤浅的意见     

高校师资队伍建设的关键

高校师资队伍建设问题是当前高教普遍关注的重大问题。日前,北京市高教学会常务理事会就此问题进行了座谈,现综述如下: 高校教师队伍正面临着着严重的“断层”危机。解决“断层”问题的关键是加强对现有青年教师的培养,面向全体青年教师在培养上下大功夫。然后在培养过程中筛选出     

对高校师资队伍“断层”问题的思考

对高校师资队伍“断层”问题的思考吴凤芝近几年来，高校师资队伍＂断层＂问题越来越突出，如何尽快解决＂断层＂问题已成为当务之急．本文仅就此谈些粗浅的看法。一、问题及现状分析随着改革开放和社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，给高校师资队伍建设带来了难得的...     

浅谈高校教师年龄断层问题

教师队伍“断层”问题,是近几年高教研究的热点之一。所谓“断层”大致有两层含义:一是教师业务断层,表现为学术梯队、知识水平的“青黄不接”;二是教师年龄断层,表现为处在老年和青年教师之间的中年教师在数量上严重不足。两层含义具有内在联系。解决“断层”问题一直是近几年高校师资队伍建设的一个主要内容,为此,相当一部分高校都实施了培养青年学术骨干、学科带头人的计划,打破论资排辈,创造各种条件,让青年教师脱颖而出,早日成才。经过几年的努力,很多高校都取得了显著的成绩,有效地弥补了教师的业务断层。     

0-6岁儿童音乐教育中的两个问题

本提出了0-6岁儿童音乐教育的认识“盲点”与实践“断层”两个问题，寻求“盲点”与“断层”两个问题形成的原因并尝试探讨两个问题的解决思路与方法。     

浅析人才“断层”及其对策探讨

科技队伍人才“断层”情况,已暴露在各个不同的专业领域里。国防科研试验部队的科技队伍,也不同程度地出现了人才“断层”问题。这个问题不解决,将给科研试验任务带来不良影响。     

解决高校师资队伍“断层”问题浅见

当前在如何解决高校师资队伍断层问题上,有两种观点:有一种认为适当延缓正副教授退休年龄,以解决不少学科带头人缺乏接班人的燃眉之急。另一种则认为中年学术带头人和博士导师数虽太少,有“断层”现象,但延缓退休不能从根本上解决“断层”。我赞成后者。现在50多岁的中年教师,并不是没有人能在很短时间内担负起     

校本年级社区视导催生年级建设的三重变革

年级社区是一个自我管理、自主发展的现代学校校本管理系统。在二级管理的模式下,通过推进年级社区建设,解决了学校两级管理运行机制带来的对基层班级建设指导上的断层以及研究学习上的断层现象,催生了年级社区建设的“三重变革”：通过“学校管理需求”的督导活动形成了“制度型组织”的年级组;通过“生态年级社区”的主题视导活动催生了“研究型组织”年级社区;通过“追求共同愿景”的视导活动推进了“生命型组织”的建构。     

大力发展职业教育 建设社会主义新农村

建设社会主义新农村的关键在于解决好“三农”问题,“三农”问题的核心是农民问题,而农民问题的解决却离不开形式多样的职业教育。本文分析了职业教育、“三农”问题、社会主义新农村建设三者之间的关系,提出了要建设好社会主义新农村就应大力发展职业教育这一观点。     

浅谈师资队伍的“人才断层”问题

高校教师是高等学校完成教学、科研任务的主体力量。建设一支数量足够、素质较高、结构合理的教师队伍,是提高教育质量和科研水平的关键,是办好高校的一项具有战略意义的大事。由于十年“文革”和近年来多方面因素的影响,“人才断层”已经成为当前困扰师资队伍建设的一个重要问题。教师“老的老,小的小”,年龄结构极不合理,学术结构难以平衡和连续,这就给提高教学质量和科研水平带来严重困难,一些工作甚至难以为继。“人才断层”问题已经到了必须认真对待并及时采取措施加以解决的时候了。     

试论现代大学的科学发展

“建设什么样的大学”和“怎样建设这样的大学”是实现现代大学科学发展不可回避的问题。前者存在于后者之中,后者是前者的动力和根基。要解决“建设什么样的大学”的问题,就必须在现代大学制度的建立和创新中实践。学术自由和教授治校将使这两个问题的解决互为表里。“建设什么样的大学”产生于“怎样建设这样的大学”中,“怎样建设这样的大学”则蕴涵、滋润着“建设什么样的大学”。     

广州市属高校教师队伍“断层”情况及其对策

最近,我们对广州市属四所普通高校的师资队伍状况进行了调查,深感解决高校教师队“断层”问题刻不容缓。     

物理教学的一种感悟——让学生“身临其境”

中学生怕学物理早已是不争的事实．物理难,难在抽象、难在情景的入理分析上,以及学生在学习物理、解决物理问题时多有思维断层的出现．如何接通学生的思维断层呢？“身临其境”的方法就有妙用．所谓“身临其境”,就是通过教者创设情景让学生有亲历其事、亲身参与的感觉,从而给学生的思维架起“引桥”,铺设“阶梯”,进而引导学生拾级而上,突破思维障碍的方法．通过笔者多年的教学实践,深感这是一种简捷明了的好办法．     

解决高校师资队伍“人才断层”问题的再思考

解决高校师资队伍“人才断层”问题的再思考苏丽娴胡达鸣徐麟生朱志良时代的脚步已经迈入了１９９７年，我国的高校师资队伍建设经过改革开放以来十几年的努力，取得了长足的进步。八届人大四次会议通过的我国国民经济和社会发展“九五”规划和２０１０年远景目标纲要，为...     

师资队伍建设要抓住机遇,扩大“绿洲”

目前,高校师资队伍中已经出现或即将出现的大面积“人才断层”问题,引起了高等院校和社会各界的重视。一些有识之士疾呼,要求国家提高对知识分子的待遇,希望全社会全民族尊师重教等等。这些,都有益于问题的解决。但是,问题的本质还是在内因。本文想从师资队伍建设的内因问题作一些探讨。     

航空科技人才队伍“断层”分析及对策探讨

一支具有合理的年龄结构、学历结构、技术职务结构的航空科技人才队伍,是实现“以航空航天为本,军民结合,军工第一,民品为主,走向世界”战略目标的必要条件。十年内乱,不但造成了航空科技人才队伍年龄结构上的“断层”,也造成了在能级和素质方面的“断层”,致使航空科技人才队伍年龄老化,出现了老中青呈令人担忧的“马鞍”型局面。前几年刮“全民经商风”,又出现了新的“断层”。这些矛盾不解决,对实现航空航天工业腾飞的战略目标就会产生深远的影响。     

面对农业专门人才“招不来、下不去、留不往”的几点思索

要振兴我国经济,农业将是长期的制约因素,农村不富,中国不富。农业科技人才下不去、留不住,农业劳动者素质提不高,也就无法依靠科技进步发展农村经济,提高生产力,促进农村两个文明建设。但是,长期来造成的农业专门人才“招不来、下不去,留不住”的困境,始终没有根本解决,而它的严重性不仅是专门人才断层的问题,而是后继乏人。     

发展继续教育 填平人才“低谷”

据人才预测资料表明,“八五”将出现人才“断层”,或者说,将进入人才“低谷期”。对于这个全社会都担心的问题,最有效的解决途径就是大力发展教育,尤其是重视发展继续工程教育。有些单位依靠发展职工教育和继续工程教育,取得了较好的人才效益,顺利地跨越了人才“低谷”,弥合了人才“断层”。他们成功的经验值得大家借鉴。