渔夫和他的妻子

从前,有一位渔夫,他有一个很丑的妻子。他们家里很穷。一天,渔夫捕到一条金鱼。但这条金鱼会说话：“请放我走吧!我会报答你的。”“啊,我的天啊!,’渔夫吃惊地叫道,“别担心,我不会吃一条会说话的鱼的。”于是他把金鱼放进了水里。渔夫回家并把这件事告诉了他的妻子。妻子非常愤怒。“你多愚蠢啊!”她说：“看看这个破草屋,到海边去,向金鱼要一间小木屋。”于是渔夫来到海边。“怎么啦？”金鱼问。“我的妻子想要一件小木屋。”渔夫说。“别担心,她会有的。”渔夫的妻子得到了一间小木屋。但过了几天,她对此感到厌倦了：“告诉金鱼,让它给我一座宫殿。”渔夫又返回海边。他的妻子得到了一座宫殿。     

渔夫大战心魔

这天,文文爽快地说:“我来讲渔夫大战心魔的故事吧。”众人一听“心魔”就好奇:“心里还有魔鬼?”老拳师说:“我们练武的人也说要断绝心魔的引诱,练功时如果老想偷懒或者想玩呀什么的,那就是心魔在作怪了。”文文说:“爷爷,故事里的心魔和你讲的不一样哦。”老拳师说:“那就先听你说吧。”渔夫钟情美人鱼晚上,年轻的渔夫照例出海打鱼。收网时网很重,他笑了,一定是网到大鱼了……天啊,一个熟睡的小美人鱼躺在里面。她多美啊,一头金发湿漉漉的,如细金线般闪亮,尾巴是银子和珍珠的颜色,海盐在她的眼皮上闪闪发光。渔夫轻柔地解开渔网。美人鱼用…     

改写《渔夫和金鱼的故事》(后四节)

一天早晨,善良的渔夫又朝大海奔去。这时,蔚蓝色的大海变得阴暗起来。渔夫开始呼唤金鱼。不一会儿,金鱼向他游了过来。问:“您要什么,老爹爹?”渔夫向金鱼行了个礼。回答道:“尊敬的鱼娘娘,请您做做好事吧!我的老伴大吵大嚷,     

在风浪中成长

一群年轻人常常结伴在一泓深潭边钓鱼。令他们奇怪的是,有一个渔夫总是在潭边不远的河段里捕鱼,那是一个水流湍急的河段,雪白的浪花哗哗地翻卷着,一道道的波浪此起彼伏。这是一段鱼根本不能稳游的河段啊,怎么会有鱼?年轻的人们都觉得这渔夫很可笑,在水流那么湍急的河段里,怎么会捕到鱼呢?有一天,有个好事的年轻人终于忍不住了,他放下钓竿去问渔夫:“鱼能在这么湍急的地方留住吗?”渔夫说:“当然不能了。”年轻人又问:“那你怎么能捕到鱼呢?”渔夫笑笑,什么也不说,只是提起他的鱼篓在岸边一倒,顿时倒出一团银光。那一尾尾鱼不仅肥,而且大,一…     

故事接龙

第一季度（1~3月）接龙“渔夫的故事”续文： 渐渐地，他睡着了，而且做了个梦。他梦见自己到了一个小岛，岛上有花，有草，还有很多水果树。看到这么美的岛，这么多水果，他赶紧摘下帽子往里装水果……呜！呜！渔夫被这声音惊醒了，他睁开眼睛一看，天亮了！不过刚才是什么声音呢？他瞅了瞅四周，“啊！”渔夫叫了出来，原来是一艘轮船。他赶紧脱下红色的外衣，不停地挥舞。轮船上的人们终于发现了他，把他救了上来。此时，平安无事的渔夫十分高兴。第二季度（4~6月）接龙“没尾巴的狐狸”故事开头译文：由于自己的尾巴，狐狸总是被别的动…     

“倒霉”溯源

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》四年下册课文《渔夫的故事》中有这么一句话：渔夫叫道：“好倒霉啊,碰上我来解救你!是我救了你的命啊!”这里的“倒霉”是指渔夫的运气不好。在日常生活中,人们常把遇事不顺心,机遇不好,运气坏叫做“倒霉”。     

柏修斯与蛇发女妖梅杜莎

故事柏修斯和他的母亲因为阿波罗预言他将杀死外祖父而被外祖父放逐,母子两人顺流到一座岛上,遇见一位好心的渔夫,老渔夫带他们回家。老渔夫夫妇待他们视如己出,柏修斯和他母亲就安心地在那儿住下了。过了许多年,柏修斯长成一位俊美少年,他的母亲依然优雅美丽,小岛的统治者爱上     

“硬汉子”与“老小孩”——《老人与海》与《老人和树》主人公之比较

一九五二年,美国当代著名小说家欧内斯特·海明威发表了他的中篇小说《老人与海》。作品通过老渔夫桑提亚哥连续八十四天捕不到鱼,后来好不容易捕到了一条大鱼,却又被鲨鱼吞食的故事,描写了老渔夫与海为伴的动人心魄的历程和身心体验,歌颂了老渔夫非凡的毅力,在世界文学中塑造了不甘失败的“硬汉”形象。 时隔三十年,中国当代著名作家浩然于一九八二年发表了他的中篇新作《老人和树》。作品通过山老汉褚大为了植树成林,自己折腾了半辈子,结果苦心经营的树木在快要成材时被一场人祸所毁的故事,描写了山老汉从天真少年到古稀之年,在与树打交道的过程中饱尝的喜怒哀乐,歌颂了山老汉艰苦的努力和执着的追求、塑造了不甘屈服的“老小孩”形象。 那么,在老渔夫桑提亚哥和山老汉褚大身上,究竟有哪些共同的性格特征呢?这正是本文力图探讨的一个问题。     

向上吧，少年

读了《贝多芬传》，我们会被贝多芬“扼住命运的喉咙”的精神所鼓舞；读了《老人与海》，我们会被老渔夫“人可以被毁灭，但不可以被打败”的豪情所震撼……是啊，一本好书，带给我们的不仅是阅读的乐趣，更能催人奋进，引人向上!     

《穷人》续写

“你瞧,他们已经在这里啦。”桑娜拉开了帐子。“啊!”渔夫惊叫起来,“桑娜,你真有一颗善良的心!你真好!”渔夫望了望睡在床上的七个孩子,又说:“从今以后,我们都得拼命干活,才可能勉强维持生活!”     

波澜起伏 引人入胜——浅谈《渔夫的故事》的情节安排

阿拉伯民间故事《渔夫的故事》,讲述了一个渔夫怎样机智地战胜魔鬼的故事.为了把故事情节安排得曲折生动,波澜起伏,引人入胜,作者多次运用悬念、伏笔和延滞情节发展速度的方法,大大增强了艺术魅力.故事一开始,就交待了渔夫奇特的捕鱼规矩:“每天至多撒四次网”.这就是一个小小的悬念,吸引着读者对渔夫撒网捕鱼的关注.接着写渔夫一天早上捕鱼,前三网“什么都没捞着”.由于渔夫每天“至多撒四次网”的规矩,因而使得读者对第四网特别关切.“第四次把网拉拢来的时候,他觉得太重了,简直拉不动.”这一句初步点出了第四     

在风浪中成长

一群年轻人常常结伴在一泓深潭边钓鱼。令他们奇怪的是,有一个渔夫总是在潭上边不远的河段里捕鱼,那是一个水流湍急的河段,雪白的浪花哗哗地翻卷着,一道道的波浪此起彼伏。这是一段鱼根本不能游稳的河段啊,怎么会有鱼?年轻的人们都觉得这渔夫很可笑,在浪大又那么湍急的河段里,怎么会捕到鱼呢?有一天,有个好事的年轻人终于忍不住了,他放下钓竿去问渔夫:“鱼能在这么湍急的地方留住吗?”渔夫说:“当然不能了。”年轻人又问:“那你怎么能捕到就不行了,它们需要水里有更多的氧气,没办法,他们只有拼命游到有浪花的地方,浪越大,水里的氧气就越多,…     

关于《穷人》中“哦”“嗯”的读音

《穷人》一文中运用的叹词较多。准确地掌握这些叹词的读音,对帮助学生理解课文有好处。这里就对课文中“哦”、“嗯”两字的读音谈一点看法。“哦”在课文中出现三次。一,渔夫拖着湿淋淋的鱼网突然出现在桑娜的面前,这时桑娜正为抱回西蒙的孩子而忐忑不安,文章写出了桑娜的心理,“‘哦,是你!’桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。”这里的“哦”应读“ō”,表示桑娜惊恐的心理。二,渔夫回家后,桑娜把西蒙死了的消息告诉他,渔夫如闻霹雳,“哦?什么时候?”这里的“哦”应该“ó”,表示渔夫的惊疑神情。三、课文最后,“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。‘嗯,是个问题!’他搔搔后     

快乐的理由

快乐的理由其实很简单。近日,读到一篇关于快乐的文章是这样的:一位作家移居美国,他的儿子在美国出生,受西方教育的影响,儿子的思维方式常常令这个当作家父亲吃惊:有一次,正受案牍劳神之苦的作家,见儿子放学笑嘻嘻地回来,便奇怪地问, “什么事把你乐坏了?”儿子却说没什么事, “没什么事,那你乐什么呀?”“如果非得有快乐的事才乐,每天有那么多快乐的事吗?没有开心的事整天绷着脸不难受?”父亲觉得儿子说得有道理,又问是谁教的,儿子说,这么简单的道理,还要有人教吗?作家目瞪口呆了。在儿子的启发下,作家学会了找理由让自己快乐,愉快的情绪使他写下了大量的作品。还有一个故事是这样的:一个渔夫在沙滩上晒太阳,富人过来对他说:你为什么不去工作而在这里浪费时间?渔夫说: “为什么要去工作啊?”富人说:“赚钱。”“那有钱可以干什么?”富人说:可以周游世界、休闲渡假啊!渔夫说: “那么,我现在又在做什么?”     

捕鱼和淘金

有一则渔夫教子的小故事，讲的是一位渔夫年老的时候，把自己积累一生的出海捕鱼经验传捩给其子。当年老的渔夫再也不能出海捕鱼时，其子出海捕鱼，第一次出海就遇到了风浪，沉尸海底。渔夫悲痛之余感到迷惑：我还有哪一件事没教他呢?一位智者告诉他只有一件事，你没有带他出海经历过风浪。     

鹬蚌相争后记

“哈哈,今天收获不小呀!”老渔夫背着一只大网,网中载着鹬鸟与河蚌,满脸堆笑地走在回家的途中。鹬鸟、河蚌由于互不相让,所以成了渔夫的囊中之物。渔夫兴高采烈地回到家中,就开始忙活起来,洗锅、烧水、煮饭……准备享受一顿丰盛的晚餐。     

金色的鲤鱼

我是一尾金色的鲤鱼,是海神的使者。可爱的海豚是我的守护者,海水轻抚着我的鳞片,感觉像是母亲的呵护。我的故事大家都应该知道,在善良的老渔夫一次又一次地恳求下,我答应了一个又一个他那贪婪妻子的愿望,最后,她竟向我要整个世界。天啊!这是连海神都不可能办到的事,可这又偏偏让海神知道了,惩罚了那贪得无厌的老婆子。但无辜的老渔夫也受到牵连,只剩下一只破了的木桶了……其实故事还没结束,老婆子抛弃了老渔夫,带着他们惟一的财产———破木桶,一个人走了。老渔夫在伤心的同时并不绝望,决定也出去闯一闯。于是,他离开了这个他住了几十年的…     

渔夫与神像

渔夫又出海了，他已经连续七天没打到鱼了，他的妻子告诉他，再打不到鱼，就不要回家了。第一网下去，什么都没有。第二网下去，还是空空如也。渔夫绝望了，他跪下来向海神膜拜，祈求海神让他能打些鱼回去。第三网下去。好沉，一定有鱼，渔夫兴奋极了。他用力拉网，网上来了，不是鱼，是一尊神像，渔夫好失望。渔夫带着神像回家了。“你打上来的这是什么？”他妻子暴怒了“家里都揭不开锅了，你却打上来这么个东西！嫁给你真是我的不幸！”渔夫无语，转身又去出海了，那晚海风呼啸，巨浪滔天，渔夫再也没有回来。他的妻子听到丈夫葬身海底的…     

懒惰哲学趣话

欧洲西海岸的某港口泊着一条渔船,一个衣衫寒伧的人正躺在船里打盹儿,一位穿着入时的旅游者赶忙往相机里装上彩色胶卷,以便拍下这幅田园式的画面:湛蓝的天,碧绿的海翻滚着雪白的浪花,黝黑的船,红色的渔夫帽。“咔嚓。”再来一张:“咔嚓。”好事成三嘛,当然,那就来个第三张。这清脆的、几乎怀着敌意的声音把正在打盹儿的渔夫弄醒了,他慢吞吞地直直腰,慢吞吞地伸手去摸香烟盒;烟还没有摸着,这位热情的游客就已将一包香烟递到了他的面前,虽说没有把烟塞进他嘴里,但却放在了他的手里。随着第四次“咔嚓”声,打火机打着了。真是客气之至,殷勤之极。这一连串过分殷勤客气的举动,真有点莫名其妙,使人颇感困窘,不知如何是好。好在这位游客精通该国语言,于是便试着通过谈话来打破这尴尬的场面。“您今天一定会打到很多鱼的。”渔夫摇摇头。“听说今天天气很好呀。”渔夫点点头。“您不出海捕鱼?”渔夫摇摇头,这时游客心里则感到有点悒郁了。毫无疑问,对于这位衣衫寒伧的渔夫他是颇为关注的,并为渔夫耽误了这次出海捕鱼的机会而感到十分惋惜。“噢,您觉得不太舒服?”这时渔夫终于不再打哑语,而开始真正说话了。“我身体特棒,”他说,“我还从来没有感到像现在这么精神过。”他站起来...     

由老渔夫的悲哀想到的

曾经读到过这样一则故事：有个渔夫，是远近闻名的捕鱼高手，他有非常丰富的捕鱼经验。为了让自己的儿子也成为捕鱼高手，他每次捕鱼回家都要告诉儿子：怎样才能捕到更多的鱼，怎样防止触礁，怎样避开鲨鱼……后来渔夫老了，就让自己的儿子去捕鱼，可是他的儿子每次捕鱼回来不是没有鱼，就是很少的几条小鱼。老渔夫悲哀地想：我已经把所有成功的经验都告诉了自己的儿子，怎么我的儿子还这么没用呢？由此联想到我们的教育。学生在教师面面俱到、点滴不漏、无微不至的“关怀”和“体贴”下．课堂教学总是显得顺畅、完美，学生也很少出错。可是，学生一旦离开教师就无法独立思考，结果错误连连。