注重事业型馆员成长的导向

本倡导馆员向事业型发展，旨在激励馆员忠诚图书馆事业，乐于奉献，刻苦钻研图书馆学理论，向读倾注爱心，在不断追求自我价值实现的同时，为图书馆事业做出更多的贡献。     

从可持续发展角度看馆员素质及其成长规律

从可持续发展的角度，从事关图书馆的前途和命运的高度，分析了提高馆员素质的重要性；从担当了可持续发展重任的高度，探讨了新时期馆员成长规律。     

青年馆员成长需要的三大激励

根据青年馆员的个性特征。提出了青年馆员在成长过程中需要三大激励：精神激励，机制激励和自我激励。     

影响优秀馆员成长的因素研究——以15位“2014中国图书馆榜样人物”候选人成长经历为样本

运用内容分析法,以15位"2014中国图书馆榜样人物"候选人成长经历为样本,探讨影响优秀馆员成长的因素。研究发现:性别、图书馆类型、专业特长类型对优秀馆员成长没有影响,而年龄、职称、职务、学术研究对优秀馆员成长有影响。根据研究结果,分析影响馆员成长的因素,并对馆员的成长提出建议。     

青年图书馆员成长问题透视

针对青年馆员的成才问题,探讨青年馆员成长存在的优势和劣势,分析影响青年馆员成长的重要因素,认为青年馆员是一支极具可塑性的群体,研究青年馆员的成才问题,是关系到图书馆事业未来发展的问题。     

馆员学者化与学者型馆员

分析了“馆员学者化”提法不科学的原因,认为图书馆工作始终存在简单劳动与复杂劳动的差别,馆员需要高、中、低不同文化层次的人员构成。阐明了学者型馆员的涵义,指出培养学者型馆员是大学图书馆的性质和任务决定的,也是提高图书馆在高校中地位的需要,应该把培养和造就一大批学者型馆员作为高校图书馆队伍建设的长期任务。     

"参考馆员"、"学科馆员"与"核心馆员"刍议

文章对参考馆员、学科馆员与核心馆员的概念进行了辨析,进而论述了三者的关系及其对图书馆工作的作用.     

学科馆员和参考馆员关系之探讨

文章阐述了学科馆员来源于参考馆员,是为参考馆员适应数字时代海量信息而形成的,同时也是图书馆学科发展日益成熟的标志之一。文章认为学科馆员在现实中有不少局限性,最终将被专业馆员所取代。     

学科馆员与参考馆员的比较分析

从学科馆员和参考馆员产生的历史背景、知识结构以及服务重心、对象、内容、模式、素质能力要求等方面对二者进行了比较分析,明确提出参考馆员向学科馆员角色转变是信息服务发展的必然趋势。     

参考馆员与学科馆员的比较研究

参考馆员（reference librarian）与学科馆员（subject librarian）是图书馆读者服务中的两个专有名词,他们的职责都是为用户提供信息咨询服务,二者既有区别又有联系。本文试从他们的历史发展、涵义以及服务对象、方式、内容、模式、素质能力要求等方面来阐述两者的异同与关系。     

发展图书馆事业要注重发挥女性馆员的优势

分析了女性馆员从事图书馆工作所具备的十大优势,指出了女性馆员的整体素质亟待提高,认为只有采取多种措施,提高女性馆员的整体素质,才能应对新时期的各种挑战,促进图书馆事业发展。     

发展图书馆事业要注重发挥女民生馆员的优势

分析了女性馆员从事图书馆工作所具备的十大优势,指出了女性馆员的整体素质亟等提高,认为只有采以多种措施,提高女性馆员的整体素质,才能应对新时期的各种挑战,促进图书馆事业发展。     

嵌入式馆员——高校学科馆员发展的新方向

对嵌入式馆员的提出和几种表现形式进行了介绍,将传统学科馆员与嵌入式馆员进行了比较,指出嵌入式馆员是高校学科馆员发展的新方向。     

浅谈现代大学图书馆发展和青年馆员成长

信息、网络技术的进步给现代大学图书馆的建设和服务带来了巨大的机遇和挑战。本文简要分析了这一新时期大学图书馆的发展特点,并结合图书馆的服务建设讨论了青年图书馆员应该具备的素质和能力。     

大学图书馆的学科馆员和学科馆员制度

本文阐述学科馆员应具备的素质和应承担的工作职责,探析大学图书馆为建设学科馆员制度所需要的保障,以更好地服务于大学各学科的教学和科研。     

论馆员专业发展

馆员专业发展有别于馆员专业化,它强调的是馆员个体内在专业特性的提升。馆员本位的馆员专业发展是针对忽视馆员自我的、被动的馆员专业发展提出的,其突出的是馆员自我在馆员专业发展中的主体价值,认为馆员专业发展既要实现馆员的人生价值,又要实现其人格价值。分析馆员发展的现有观念及其存在的问题,探索馆员专业发展的可行性模式,对于提升馆员素质、提高服务质量具有特殊的理论意义和实践价值。     

以馆员素质发展层次理论来看馆员素质的定位

0 对“学科馆员”与“馆员学者化”定位进行再思考，探讨其实践性与科学性，以及馆员素质的定位、调整和提高，提出馆员素质发展的定位有三个层次：基础型馆员、学科型馆员和学者型馆员。     

评"馆员学者化"与"学科馆员"

对“馆员学者化”和“学科馆员”两种观点进行对比分析 ,并提出了自己的看法     

图书馆新馆员专业成长与发展思考

文章从新馆员专业成长与发展的角度,阐述了新馆员的环境适应、角色转换、知识应用、能力发展以及社会和图书馆对新馆员的培养和指导计划,宜从导师制模式、集中培训模式、进修研讨模式、个人充实完善模式来完成。