新时期民办高职学生思想政治教育工作探讨

高职学生思想政治工作是高校人才培养的重要组成部分.不断加强和改进学生思想政治工作,既是形成学校良好的班风学风校风基础,也是我校学生管理核心工作,同时也是推动我校跨越式发展必然要求.随着我校办学水平的不断发展,高职学生成为我校主体,在新形势下结合我校实际情况做好学生思想政治工作仍然是我们值得探讨的一个重大课题.     

我校大专护生自主学习能力现状调查与分析

为了解我校2012届护理专科自主学习能力现状.选取我校2012级护理专科学生220人(其中高中起点122人,中专起点学生98人),发放调查问卷,进行统计分析总结.结果根据调查问卷显示,我校大专护生自学能力不高,中专起点学生强于高中起点学生.结论我校大专护生自主学习能力总体水平不高,应针对具体情况加强培养.     

针对学生特点探索管理方法

通过对其它高职院的考察及结合我国高职教育学管现状,联系我校高职学生管理工作的特点,寻求适合我校高职学生管理工作的方法、途径,制订一套适合我校高职学生管理工作的模式和方法.认识高职学生的特点,探索有效的管理方法,对办好高职有至关重要的意义.     

健康牙齿,伴您一生

为进一步在我校学生中普及口 腔健康教育知识,培养他们注重个人卫生的良好习惯,预防和减少我校学生口腔疾病的发生,关爱我校学生的健康成长,我校认真制定了"随时护齿从我做起"的校园口腔卫生健康计划,积极开展了一系列丰富多彩的的活动.     

卫校学生护理部的管理活动

我校于2007年按照医院护理部模式在我校护理专业学生中筹建学生护理部.它以提高学生自身管理能力为目标,实行学生自治,从而能够尽可能、尽快地适应社会发展的需求,提高我校学生就业的竞争力.学生护理部以质量管理为核心,以技术管理为根本,以组织管理为保证,不仅要行使护理专业组织管理职能,还要行使业务指导职能,在学校和学生之间、老师和学生之间、护理专业的学生之问建立起一座强化管理、监督训练、协调沟通的桥梁,确保我校护理专业学生整体素质切实有效地提高.     

大学生职业指导创新机制研究

近年来高校毕业生的就业问题一直是困扰多方的难题.学生培养的滞后性,就业市场信息不充分性是造成就业结构性矛盾的主要原因.为缓解学生就业压力,改善学生毕业恐慌心理,本文试在阐述我校当前学生就业指导工作的现状,分析当下我校学生主要特点的基础上,对我校的学生就业指导工作,从学生培养、学校管理、学生认知等方面提出几点建议.     

"六年一贯制"素质教育需要开放型的德育环境与机制

我校是一所外国语学校,有别于其他普通中学的最显著的一点是,我校实行的是"六年一贯"体制,即学生要在我校连续学习初、高中六年的课程,这就意味着学生最重要的思想观和人生观的形成和发展阶段要在我校完成.这赋予了我校巨大的德育教育工作和任务.我认为,针对我校教育的特点及社会对教育的影响.我们需要开放式的德育环境与机制.     

工读学校开展心理辅导工作的尝试

一、问题的提出 　　我校自1994年下半年就开始了关于学生心理问题的研究,经过大量的测试统计、对比研究,发现我校学生和普校学生相比,在心理方面存在着很大的差异:从神经类型测试结果看,我校学生易扰型突出,情绪起伏大,心态稳定性差;从人格特点来看,我校学生常表现出倔强、任性、缺乏同情心及焦虑、烦躁等特点.面对这样的学生,如何将心理健康教育深入到学生的心里去,成了我们的一大难题.……     

农村初中学生日记写作现状调查报告

为了解我校学生日记写作状况,促进我校<日记写作能力提高的途经研究>(以下简称<日记>课题)的课题研究,学校<日记>课题组对我校学生组织了一次问卷调查(2009年12月).调查共获取了1200多个有效数据,为进一步研究我校学生日记写作现状、培养学生良好的日记写作习惯、提高学生语文素养奠定了基础.     

我校特困生的心理健康状况调查与分析

对列入学校特困生库的453名学生,采用SCL-90症状自评量表、UPI人格量表和自制的调查问卷进行调查,发现我校特困生的心理健康问题发生率为27.89%,远远高于江苏省在校大学生心理健康问题发生率19.2%,也高于我校学生的心理健康问题发生率24.0%,我校的特困生心理健康水平明显低于国内常模,也低于我校学生总体水平.说明对特困生进行心理健康教育是必要的,也是急需的.     

享受同一缕阳光

随着地方经济的发展,外来民工不断涌入,我校的外地学生呈逐年增加趋势.2006年7月,我校一年级的招生数为102人,其中外地学生就有39人.预计秋学期开学还将有一部分外地学生来校就读.     

对我校中职学生人际交往中的人格问题调查及其对策

为了掌握我校中职二年级学生在人际交往中人格方面存在的主要问题,分析我校学生存在的主要问题及应采取的措施.     

心理健康教育工作实践与探索

我校从1999年开始对学生进行心理健康教育工作,使我校学生的心理素质普遍提高,增强了自强、自主、自我调节能力,并使"问题"学生得到转化.     

浅谈我校旅游管理专业学生的音乐教育——以赤峰学院为例

当今社会,音乐旅游已经成为一种发展趋势,如何更好地对我校旅游管理专业学生进行音乐教育已经是我们不得不思考的问题.本文阐述了音乐教育对我校旅游管理专业学生的重要性,提出我校在培养旅游人才音乐艺术素质方面存在的问题,最后提出如何进一步加强旅游管理专业学生的音乐教育的几点建议.     

我校是怎样培养田径运动选手的

我校是一所省属重点农村完全中学,现有22个教学班,学生1400余人.多年来,在全面贯彻党的教育方针的基础上,大力发展了学校体育事业,积极开展群众性体育活动.学生身体素质不断增强,运动员的水平不断提高.1980年我校第一批进入省级传统项目学校,先后多次被省体委、省教委、国家体委、国家教委评为全省、全国体育传统项目先进学校.1988——1989年我校学生的达标率分别达97.6%和97.7%,1989——1990年高三学生的体育合格率达98.7%,学生平均身高增长了3.9公分,发病率下降3%,近视率也有明显下降.自85年以来,我校运动     

提高学生审美能力,陶冶学生情操——银川九中音乐教育成效显著

搞好学校音乐教学工作,关系到中学生德、智、体、美、劳的全面发展.我校一贯重视音乐教学,重视音乐课外活动,让学生在丰富多采的演唱活动中提高欣赏美、鉴赏美、创造美的能力,以此来提高学生的审美能力,陶冶学生的情操.近几年,我校参加的银川市、自治区各级文艺比赛,均获得优异成绩.1992年首届全国中学生歌咏比赛(录像),我校荣获一等奖.的教     

抓内涵树品牌促就业

多年来,我校一直把就业优势和就业质量引以为豪.去年金融危机发生后,我们很担心学生的就业会受到影响.如果我们培养出来的学生就业不行的话,就无法兑现在学生家长会上做的承诺.因为前几年的数据表明,在进入我校的学生中,有85%最初的想法是希望毕业后升学,但事实上,当同批次的学生毕业时,只有不到35%选择升学.这说明,我校是靠良好的就业前景吸引学生的.所以,即便在当前就业前景十分严峻的情况下,我们也要想方设法帮助学生顺利就业.     

以地方优秀文化办好农村特色学校

一、我校的基础情况 我校处于离开阳县城35公里的南江布依族苗族乡.由于近年来农民进城务工和城镇化趋势,许多适龄儿童跟随父母或亲人迁居县城、省城等,导致我校服务范围内的学生严重外流,特别是优质生源几乎丧失殆尽,留在本校的学生几乎都是成绩落后、行为习惯不好、家庭贫困的单亲家庭孩子、孤儿或残疾儿童.我校目前对这些学生还没有合理的、系统的教育管理方法.这些学生的学习习惯不好,他们普遍没有奋斗目标,看不到希望,整天无所事事,学习成绩较差.教师们面对这样的学生有些无可奈何,难免产生任其发展的想法,少数教师有工作上得过且过、不思进取的心态.     

在小学思想品德课中进行“分层教学”的尝试

近几年来,我校根据小学生思想品德的“知、情、意、行”形成的差异性,把同一班级学生,按其思想认识、道德情感等方面的综合素质水平,分成”好.中.差、特”或更多层次,对他们的思想品德教育实施“分层教学”.经过几年的实践,我校在提高学生思想认识,激发学生思想情感,培养学生道德意志,端正学生道德行为等许多方面,取得了良好效果.现将我校的做法简介如下:     

如何实施"学评教"活动

"学生满意,家长放心,社会认可"是我校追求的办学目标.随着教育改革的不断深入,我校针对课堂教育教学实际情况,为了全面提高教师业务素质,提出了"学生参与课堂教学评价"的实施方案.在几年的实践中,我们不断探索、更新、完善,形成了自己的评价体系,促进了我校教育教学水平的全面提高.自1997年以来,我校连续几年被区教委授予"全面育人,办有特色"学校;中考成绩逐步提高,迈入我区学校先进行列,我校已成为全区农村中学名校.