区分平、翘舌音字的几种方法

在普通话语音里,有平舌音（ｚｃｓ）和翘舌音（ｚｈｃｈｓｈ）的区别,不少地区的人难于辨别平、翘舌音字,或者两组混用。在３５００个常用汉字中,平、翘舌音字约占四分之一。为此,在学习普通话中,一定要分清平、翘舌音字。可以采用以下的办法区分平、翘舌音字。１?..     

学习和掌握翘舌音的两种方法

学习和掌握翘舌音的两种方法辽宁阜新市薄友学学习和掌握平翘舌音，提高广大学生普通话水平，推广普通话，对于语文老师来说是一项重要的教学任务。因此，学习和掌握一些这方面的经验和方法是完全必要的。《中学语文教学》１９９７年第１１期刊登了张月标老师的《如何学习...     

我会翘舌头——汉语拼音的声母（zh,ch,sh,r,y,w）

本次的学习重点是翘舌音以及整体认读音节的掌握。正确，熟练地区分平舌音与翘舌音是掌握标准普通话的难点，应当成为训练的重点。[编按]     

内蒙古东西部地区方言中、平翘舌问题的研究

汉语普通话中平、翘舌音节众多,在内蒙古各方言地区中平、翘舌问题也成为大家学习普通话的难点,哪些地区平、翘对立,哪些地区平、翘不分,目前还没有系统全面的论著.由于内蒙古地域广阔,方言种类繁多,而且关系复杂,要做到细致地描写平、翘舌现象在方言中的分布及动态,确实是一项非常艰巨的任务.通过广泛搜集资料,总结多年普通话教学经验,尝试对内蒙古中、西部方言中平、翘舌问题进行初步的介绍和研究,以供普通话学习者和教学者参考一二.     

汉语拼音教学中应注意的几个问题

一、读准翘舌音普通话中ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ声母字大大多于ｚ、ｃ、ｓ声母字,但很多方言区常把ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ的字读成ｚ、ｃ、ｓ,甚至在有的方言区根本不存在ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ声音的字。我们知道ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ是舌尖后音,它有一个通俗的名字：翘舌音。翘舌音就...     

顺昌特色"普通话"中平翘舌字语音研究

分析福建顺昌人平翘舌声母使用现状,可发现顺昌方言由于受中古音系的直接影响,对应普通话翘舌音字的读音有一定的特性,没有翘舌音zh、ch、sh,没有r声母等.一旦离开顺昌这个方言环境,语言交际功能大打折扣.文章从顺昌方言特点及古今音演变规律着手,就顺昌方言中对普通话平翘舌音常用汉字的读音及规律加以调查和初步探讨,认为只要顺昌人说普通话时,能区分舌尖前音和舌叶音,把方言中读舌叶音汉字全部转换成翘舌音,就可以说出一口较为标准的普通话.     

浅谈广东人如何学普通话

广东人学习普通话已成为当务之急。应从语言、词汇、语法等方面来学习。在语言上，学会声母翘舌音和非翘舌音；分清韵母；掌握儿化和轻声。在词汇上，不应随便用方言词代替普通话。在语法上，分清方言与普通话在语法上的区别。     

汉语拼音教学点滴

近几年来,我们对师范学校的汉语拼音教学,采取集中学习与分散练习相结合的办法,收到了良好的效果。我们除加强思想教育,让学生明确学习汉语拼音的重要性外,特别注意上好语音课,让学生掌握汉语拼音基础知识。新生入学后,利用四周语文课时间集中学习汉语语音基础知识。教学前对来自万县、开县等地学生的发音情况作了调查。这几个地区一般没有翘舌音;少数地区有翘舌音,但又不合普通话翘舌音的规律;没有鼻音(n)和边音(1)的区别:部分地区分不清唇齿音(f)和舌根音(h);n、ng不分;“安”读成ngan,“嗯”读成ngen”……     

沧州方言平翘舌音发音影响因子的调查研究——取沧州城市居民为案例

沧州方言的平翘舌音不分的状况非常普遍,已成为一种地域方言现象.按此,本调查筛取了100个含平舌音和翘舌音的汉字作为语料,采用录音记录了58名沧州市市民的平翘舌音发音情况并进行了字频分析,研究旨在揭示沧州城市居民方言平舌音与翘舌音的发音状况及其发音状况与年龄和性别的关联,以此为沧州普通话普及的针对性纠音训练提供实践依据.研究结果表明:沧州城市居民平翘音发音情况普遍且存在差异,其平翘舌音不分的状况与年龄有一定关联,但与性别无关.     

普通话教学的一点体会

河南属于北方方言区,河南人在学习普通话的过程中,除了要正确掌握普通话声、韵、调以外,更要掌握河南方音与普通话语音的异同。在普通话教学中,我做了一些探索。一、基本发音：1普通话和河南方言一样,声母有21个,但普通话有z、c、s与zh、Sh、sh两组对应的平翘舌音,而河南部分地区多将翘舌音读干舌音或翘舌不到位,如：老师”读成“老私”等。另外还有匕更不分现象,如‘’红旗”读成“维旗”等。教学中我重点解决群正问题：（豆）让学员记单边的字。例如a、e、。u、en、0田、拉巴等韵母,舌失前青的字很少,而舌尖后音的字较多,如c…     

花季雨季

沈老师： 您好!我是一名＂准高三＂的学生,考试很频繁,心里也很烦。所学要么是不会,要么就是掌握不牢固,做题也没有信心……眼看又要考试了,可我什么都不会,同学们在努力地学习,我也试着加入他们,却总是坚持不下去。迫切希望得到您的帮助! 绿野仙踪     

是谁点燃了罪恶之火

张章是一个15岁的少年，他上初中二年级，学习成绩不错，是班里的学习委员。但这样一个优秀的孩子后来竟然两次犯罪，实在是可惜。探寻他犯罪的原因，不难看出，和家庭、学校有着密切的关系。虽然学习名列前茅，但张章却整天愁眉苦脸的。因为他的家庭很不和睦，他母亲总是和公婆吵架。张章的爷爷奶奶都是农民，没有多少文化。儿子在城里落户以后，他们也随儿子一起在城里生活。但是，张章的母亲却很看不惯，总是找茬和两位老人吵架，要么哭哭闹闹，要么大骂出口。对此，邻居经常背后对他们家指指点点。张章虽然很讨厌妈妈这样对待爷爷奶奶，…     

浅谈平、翘舌音和鼻、边音声母的教学

普通话声母特别是翘舌音声母和鼻、边音声母的教学是高师普通话课程教学中的基础环节。以普通话水平测试（简称PSC）中的字、词评分标准来指导翘舌音声母和鼻、边音声母的教学,强化语音理论的学习,运用多种方法进行平、翘舌音和鼻、边音声母辨正,是提高高师声母教学质量的行之有效的方法。     

无处不在的快乐

我身边有很多同学都认为学习很辛苦,可我认为:学习的快乐,无处不在。清晨,当许许多多的人还沉浸在睡梦中的时候,我已经穿着整洁的校服,端坐在教室里,开始读书了。在读书时,我不会忘记老师的话:一定要认真地、大声地读准每一个字音。由于我们广东人说普通话总是不会读翘舌音,所以我在读的时候,特别留意每个字是否需要翘舌,我的舌头是否翘得恰到好处。前几天,老师在早读课上让我起来朗读一段,没想到还受到老师的表扬,说我的普通话水平有了很大提高。我心里别提多高兴,高兴之余,更坚定了我学好普通话的信心。课堂上,每当我听到语文老师讲课文的…     

丹江口人学习普通话时语音存在的主要问题及对策

丹江口地区方言中的声母、韵母、声调和普通话都有一些差别。但丹江口的方言比较简单,与普通话的差别呈简单对应的状况,比较容易纠错,学习起来比较容易掌握规律。概括地说,丹江口人的语音问题有：声母,把翘舌音读成平舌音;韵母,没有后鼻韵母ing、eng;声调也有阴平、阳平、上声、去声,只是和普通话的四声不一致。找到丹江口方言和普通话的对应关系,学习普通话就比较容易。     

《汉语拼音8》第一课时教学预设

<正>教学目标:1.学习四个翘舌音声母以及整体认读音节,认准字母形,读准字母音。2.区别平、翘舌音,读准带音调的整体认读音节。3.能正确地书写四个声母以及相关音节。     

教师怎样进行教学科研

教师要掌握教育教学规律，不断提高教育教学质量，必须懂教研，会教研。作为教师在这方面都作过努力，但收效不尽相同。原因何在？各人方法不同、认识不同、刻苦钻研程度不同所至。要么研究不深入，要么研究不得要领，要么不愿深入钻研，要么把教研当成份外之事，要么做了，不善于总结，没有形成经验，不便于以后利用。     

提高地理课堂效果，驾驭好地理课堂

地理教师要全力激发学生上地理课的兴趣,“兴趣是最好的老师”。中学阶段学生对地理课多无太大兴趣,造成这种情况的重要原因为：学生要么是感觉地理知识过于浅显,很多知识通过自学便可以从书本上理解掌握,课堂教学对学生失去吸引力;要么是觉得知识过于抽象、空洞、难以理解,没有学习意义,从而失去学习兴趣。挑战欲望强烈、逆反心理强烈是当代中学生普遍存在的共性．     

豫北人学习普通话常遇的几个语音难点

<正>黄河以北的豫北方言,属北方方言区的华北次方言,它的语音结构与普通话语音大体一致,但又有一定的差异.我们在方音辨正的教学过程中,根据豫北方音中突出的语音现象,归纳出豫北人学习普通话常遇的几个语音难点及纠正方法,力争在语音教学中有的放矢,也期望对热心学习普通话的同志有所帮助.一、平舌音与翘舌音普通话里有相应的平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh之分,而在豫北西部方音中,有下列两种读音情况:1、没有翘舌音zh、ch、sh.主要分布地区在安阳、鹤壁、汤阴、汲县、辉县、博爱、新乡、沁阳、延津等地,这些方言区语音中没有zh、ch、sh声母,把普通话中发zh、ch、sh声母的字全部归入了平舌音字中.例如:     

在奥地利中小学“问教”

奥地利的中小学校似乎都很古朴，有着一种典雅的感觉．看上去没有想象中的豪华气派。这一点和我们不同，我们的学校要么是豪华气派，要么是简陋不堪。也许这还不是最重要的。考察奥地利中小学教育，给我留下了许多的思考。