面向农村改革体育教学

农村中学必须面向农村办学。体育教学也必须面向农村,进行改革,为三大革命服务。我们的做法是:一、根据农村体育活动特点,改革教学内容。文化大革命推动了我区农村体育活动的大普及。一九七二年以来,排球活动逐渐盛行,各社队都组织了自己的排球队。这既为学校体育活动的开展提供了有利基础,也向学校的体育教学改革提出了新课题。区委就要求学校为发展农村排球运动作贡献,广大贫下中农也希望学校多为农村输送排球骨     

怎样面向农村教好数学

数学教学如何面向农村,适应三大革命运动需要?我们带着这个问题走访了一些社队、厂矿、工地,接触过不少干部、工人、贫下中农.他们说:“农村中学要面向农村,开门办学,教材要从农村实际需要去考虑.”有一个生产队干部,还讲了这样一件事:“队里要建一间水力加工厂,从渠道测量到机械安装,本想请技术员解决,但他们正在社办的两个水库施工,无法腾出手来帮助.我们后来,把这件工作交由一位回乡知识青年去完成.这位知识     

从农村实际出发改革语文教学

在毛主席革命路线指引下,根据农村三大革命斗争实际的需要,学校党支部、革委会要求我们在教学改革实践中,做到“既打好基础,又适应农村需要”.为此,我们作了如下的改革,并取得了一定的收效.一、面向农村,改革基础知识教学无产阶级文化大革命前,由于语文教学严重脱离农村实际,以致有些学生学了几年,毕业回到农村后,不能拿起笔来反映农村的三大革命斗争实际.贫下中农批评说,学生学的知识不顶用.经过文化大革命和批林     

谈谈农村中学面向农村问题

当前,农村中学的严重倾向是,教学不面向农村,学生不热爱农村,农村中学办学目标不在农村而在城市,这是极其危险的一种办学指导思想。振兴农村经济,首先得振兴农村教育,而农村中学是为农村经济建设培养人才的重要基地,不解决农村中学的办学方向和办     

积极为发展农村体育事业服务

遵照毛主席关于“发展体育运动,增强人民体质”的伟大指示,我校在面向农村改革体育教学中,积极为发展农村体育事业服务。改革教材。为了使学生毕业后能成为社队的体育骨干,为发展农村体育服务,我们组织学生下到梅仙、柘庄等四个公社,二十一个大队,广泛听取贫下中农和知识青年的意见,在调查研究的基础上进行了教材初步改革。砍掉了一些不必要或不     

从“忘本学校”到“庄户学校”

我们许家庄中学是一所有四百多名学生的农村中学。在毛主席教育革命路线的指引下,我们深入开展教育革命,使我校由一所脱离农村的“忘本学校”变成扎根农村的“庄户学校”,为社会主义新农村培养人材,为三大革命运动贡献力量。是办“忘本学校”,还是办“庄户学校”? 一九六八年,为了解决办什么学校和怎样办学的问题,在驻校贫下中农宣传队的帮助下,我们组织师生对毕业生情况进行了调查。贫下中农尖锐地批评说:“你们学校出来的学生看不起农村,还嫌弃咱们庄户人,简直是忘本学校!你们可得琢磨点新道道。”这次调查对我们教育很深。我们组织师生反复学习毛主席的教育方针和《五·七指示》,进一步批判     

学校面向农村服务农业的十项改革——湖南省汉寿县石板滩中学教育革命的调查

石板滩中学是一九六八年十月创办的。六年来,在毛主席的无产阶级教育路线指引下,学校党支部紧紧依靠贫下中农,坚持“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,不断批判修正主义教育路线和儒家反动的教育思想,使学校面向农村、服务农业,教育革命取得了积极成果。在批林批孔的伟大斗争中,他们认真总结几年来教育革命的基本经验,归纳起来有十项改革。     

积极举办函授教育 大力为农村培养中学教师

在毛主席的教育革命路线指引下,我院按照“两条腿走路”的方针,面向农村,开门办学,积极举办函授教育,努力培养符合农村三大革命斗争需要的中学教师,受到广大的贫下中农、干部和在职教师的热烈欢迎。经过无产阶级文化大革命,随着批林批孔运动和教育革命运动的不断深入,全省农     

农村中学体育教学现状及其对策研究

随着新课改的实施,学校体育工作也在逐步深入,尤其是农村中学体育教学作为全面发展教育不可缺少的组成部分越来越受到人们的关注和重视。这对农村中学的体育教学也提出了越来越严格的要求。但由于各种因素制约,目前农村中学体育教学实施还存在一些问题。本文从农村中学体育的教学现状入手．探索新农村建设背景下我国农村学校体育发展的一些思路。旨在为决策部门制定农村学体育发展政策提供理论参考。     

急农村三大革命之所需办好业余专业班

我校是一所农村完全中学。几年来,在毛主席的教育路线指引下,我们想贫下中农所想,急贫下中农所急,积极办好在校学生的业余专业班,为青年学生毕业回乡打好思想、文化科学知识底子,为农村三大革命多快好省地培养人才。在批林批孔运动的推动下,我校业余专业班得到进一步巩固和发展。农村中学怎样适应农村三大革命和知识青年回乡的需要培养学生,我们是在斗争中逐步明确的。过去有的学生来自农村,毕业后就想“远走高飞”。有的是所学非所用。如我校一九七○年的一个毕业生回乡后,队里     

一所农村中学的新变革——桃林中学按照三大革命需要改革教育的调查

农村中学怎样按照三大革命运动的需要改革教育?遵循毛主席关于教育革命的指示,按照贫下中农的意愿,湖南省临湘县桃林中学进行了一系列的实践,有许多新变革。贫下中农真正成了学校的主人,不但管校内,而且管校外在农村,贫下中农是三大革命运动的主体。要坚决贯彻执行毛主席的无产阶级教育路线,使学校教育为三大革命服务,就必须在党的一元化领导下,加强贫下中农对学校的管理,充分发挥他们的政治作用。批林批孔运动以来,桃林公社党委决定扩大贫下中农管校队伍,将桃林中学贫下中农代表五人增加到十八人,全公社每个大队都有贫下中农代表参加管理学校。他们认真做好党支部抓大事的参谋,参加学校的理论队伍,在批林批孔运动和教育革命中发挥了重要作用。为了以马克思主义、毛泽东思想为指导,按照三大革命的需要,深入改革教学,桃林中学党支部组织了一个四十人的坚强的工农兵讲师团。他们分别担任各科教学工作,牢固占领教学阵地。对于原有教师,党支部引导他们走与工农相结合的道路,接受工农兵的再教育。并且建立了制度:学校每周安排一个晚上,让师生到生产队的政治夜校同贫下中农一起学习;每月安排一至两天时间,作为“请教日”,让教师下厂、下乡,向工人、贫下中农请教;每     

遵照《五·七指示》办好农村中学——推荐高州县大井中学的经验

怎样办好农村中学?这是教育革命中一个急待解决的重要问题.在这方面,大井中学为我们提供了很好的经验.这个经验集中到一点,就是农村中学也要开门办学,为农村三大革命斗争服务.是开门办学,还是关门办学,这是当前教育战线坚持革命还是走回头路的一场尖锐斗争.大井中学是一所农村中学.他们在教育革命的实践中,以《五·七指示》为指针,坚持走开门办学的道路.他们认识到,农村中学办在农村,不等于向农村开了门;农村学生有一定的农业生产知识,也决不能认为教学就可以脱离农村三大革命运动.“天然开门”是没有的,必须坚持斗争,“自觉开门”.他们批判了农村中学“学工没条件,学农没必要”的错误看法,从面向农村,立足本地,结合教学,支援农业的指导思想出发,建立校内外学工、学农基地,实行教学、     

面向农村,改革教学

我校是一所农村小学,但是,面向农村,为三大革命服务问题,一直没有很好解决。为此,我们组织教师大学毛主席著作,先后五学《为人民服务》,深深认识到,进行教学改革,把学校办好,就是干革命,要全心全意为人民服务。通过与贫下中农同吃同住同劳动,和往届毕业生座谈,教师们认识到,过去关心教书,忽视生产劳动,教学脱离实际,实际上违     

面向农村实际 改革化学教学

在邓小平同志南巡讲话精神的指导下,各行各业都在加速改革的步伐。农村中学的化学教学如何面向农村实际,提高新一代科技型农民的科学文化素质,是农村中学化学教师面临的新课题。下面我结合教材,谈几点化学教学如何面向农村实际问题。     

发展农村中学体育教育的土特色

本文从一名农村中学体育教师的角度出发,分析了农村中学体育教学的现状,并提出了改善农村体育教学的几点建议。     

坚持《五·七》道路,创办新型农村中学——房山县长沟公社北正中学教育革命调查报告

北京市房山县长沟公社北正中学是在一九七○年一月由双磨、南正、北正、黄元井四个生产大队联合创办的一所新型的农村中学。四年来,在毛主席无产阶级革命路线指引下,在各大队党支部、贫管会和学校党支部的坚强领导下,在广大贫下中农的大力支持下,由于正确贯彻了毛主席的革命路线和党的教育方针,狠抓了党的基本路线和批林批孔的教育,迅速提高了广大革命师生的阶级斗争和路线斗争觉悟,他们在两个阶级、两条路线的激烈斗争中,     

农村中学体育教学现状调查及对策研究

学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着促进学生德、智、体全面发展的使命,由于条件的限制,农村学校体育相对城市学校体育而言,凸显出更多的问题。从农村中学体育教学现状入手,提出改善农村中学体育教学现状的对策,旨在为农村中学体育教学效果的强化提供理论依据。     

如何在缺少器材、不符合标准场地的农村中学上好一节体育课

随着社会的不断发展,体育教育也越来越收到人们的重视,特别是农村体育教育。中学阶段是学生成长的重要阶段,在这个阶段,他们的身体逐渐发生变化,因此,在中学阶段加强学生的体育锻炼对学生的成长具有极大的帮助。农村中学体育教学的发展不仅影响中学生的身体发展,还会对他们的学习和日常生活产生影响。那么,如何在缺少器材,不符合标准场地的农村中学上好一节体育课,成为体育部门需要解决的重要问题。本文将结合农村体育教学的现状,寻找解决农村体育课的方法,给农村中学体育课的正常进行提供一定的保障。     

农村中学必须为农服务——临湘县桃林公社贫下中农谈教育革命

最近,我班全体师生,根据党支部的意图,结合教学,就农村中学的教育革命问题,作了一次社会调查,走访了全公社十四个大队。调查了基层干部、贫下中农和从我校回乡的知识青年,共五十余人。广大贫下中农对学校教育革命很了解,很关心,寄予很大的希望。他们迫切要求农村中学继续立足于农,为农服务,为建设社会主义新农村多快好省地培养新型劳动者。他们的主要意见是:     

关于农村中学器材配置和使用情况的调查与研究

当前,农村中学体育器材的配备不能满足体育教学的需要,体育教学必备因素缺乏,影响了学生综合素质的全面发展。阳光体育和体育2＋1活动难以顺利开展。本课题通过调查和研究,提出了解决农村中学体育教学中器材不足问题的基本方法和途径,对推动体育教学改革有积极的意义。