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附初中的专业考试:附初中的考生都是小学毕业生,他们谈不上有什么创作实践。对他们的要求,一是有较高的钢琴演奏水平,二是有很好的音乐创作素质。考的内容有钢琴、面试、音乐作文、视唱练耳四项。①钢琴:程度要求至少在车尔尼 op.299以上。考的办法和附高中相同。②面试:包括五个方面的考核。1)音乐辨别能力的考核:办法是教师在钢琴上先后弹出两条相似的旋律,要求学生指出两条旋律有哪些地方不同。此题共有五组,每组的两条相似旋律其不同之处是不一样的:有的是部份节奏不同,有的是部份旋律音不同,有的是音区不同,有的是速度不同,有的是旋律出现的方式不同(八度或带和 相似文献
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陆嘉明 《苏州教育学院学报》1996,(4)
(旋律:小说音乐美的主要表现特征) 音乐美的表现特征并不体现在单个的乐音上(尽管振动有规律的乐音也有审美价值),而是体现在不同的乐音之间的相互关系上,也即一系列乐音的有组织的、合乎规律的进行中。这种乐音的有组织的、合乎规律的进行,在时间的表现形态上表现为一种旋律。“在旋律里,各音的时值(音的长度)和强弱不同形成节奏;各音的高低不同形成旋律线,并往往体现出调式特征,表现一定的音乐意义。旋律是多种音乐因素的综合体,在旋律里各种音乐因素形成了统一体,获得了真正的音乐的生命。”的确,音乐艺术的最诱人的魅力就在旋律中,因为旋律是音乐中最能表现感情和展现感情活动轨迹的因素,它被称为音乐中的灵魂,这正如奥地利音乐理论家恩斯·托赫所说:“旋律是音乐的主要表现手段,它在表达感情、构成艺术形象、向听众传递音乐信息方面起到近于决定性的作用。 王蒙的许多小说,常常显示出一种内在的旋律运动。不同的是音乐作品中的旋律运动是音高运动,它可以用线条表示,这就是音高线,而王蒙小说的旋律运动主要反映在情感运动上, 相似文献
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写歌记谱,离不开“”七个音符,在单旋律曲调写作上,有一定的法则。▲七个音符,有不同的排列法,不同的组合法,不同的进行法,形成了歌曲曲调的千变万化、千差万别,而又万变不离其宗。《我们多么幸福》(金帆词、郑律成曲)一歌:《少年儿童歌曲创作漫谈》手稿摘抄(六) 七个音符(上)@潘振声 相似文献
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〔模仿式复调音乐〕复调音乐的一种。乐曲中所有的声部都模仿第一个声部,所有的声部都表达用一个旋律,它们可以是完全相同或加以变化,不过在时间上必须有所移动,即各声部依次延迟一定的时间出现。模仿式复调音乐中还分:严格摸仿、自由摸仿、调性模仿、扩张摸仿、紧缩摸仿、倒影摸仿、逆行模仿等许多种形式。〔完全模仿〕Regular imitation(英)模仿式复调音乐的一种。又名“卡农式模仿”、“规则摸防”。是指摸仿声部精确地重复开始声部的旋律,轮唱歌曲就是严格的完全模仿的形式之一。〔倒影模仿〕 Invertible imitation mirror imittion(英)模仿式复调音乐的一种。指模仿声部重复时,使旋律中原来向上的进行改为向下,而向下者改为向上,旋律中各音 相似文献
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【对位化和声学】Counterpointal harmony作曲理论学科之一。和声学与对位法是作曲理论的重要学科,对位化和声学是熔对位与和声于一炉,将和声与对位打成一片,综合阐述,混合学习,并将理论与创作实践相结合。【对位法】counterpoint(英)作曲理论学科之一。复调音乐的一种。对位法使两个或两个以上旋律的各声部均有其独立的旋律和节奏,但同时每个声部又能彼此协调谐和,成为一首完整统一的乐曲。 相似文献
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一、案例描述课题:《我是小小音乐家》课型:唱歌课教学年级:小学三年级执教教师:湖南一师二附小周敬雅教学过程记录:1.听赏歌曲第一遍。提问:这三位小音乐家住在哪里?他们都会什么乐器呢?2.学唱乐句。3.学习旋律。(1)比较旋律的不同之处。歌曲一共有五句旋律,先请大家来看看第一句和第二句,你能找出它们的不同之处吗?我们来唱唱这两句。 相似文献
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(二)连奏连奏的应用连奏即钢琴演奏中的歌唱性奏法。主要用于抒情性的歌唱旋律、园滑连贯的音型,流畅的旋律性经过句,跑句等等。连奏的声音效果园润连贯,柔和如歌。连奏的触键要点钢琴是通过琴键受力后的杠杆原 相似文献
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创作一首好的歌曲,固然要结合诸多方面的成功因素:如:和声、节奏、速度、结构等等,但最重要的,起决定作用的还是要有好的旋律。因此,有许多同行都认为,旋律是歌曲创作的灵魂,这是有一定道理的。创作歌曲旋律的方法有许多种,一般说来,有的是吸收现有的民歌曲调加工,提炼与歌词结合在一起,使之具有鲜明的民族风格与地域特色。(如“西北风”一类的歌 相似文献
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正(续四)(4)主、副歌形式的单二部曲式,是不带再现单二部曲式的一种重要形式。主歌作为单二部曲式的第一部分,常常为分节歌(同一旋律,多段歌词)形式。副歌作为单二部曲式的第二部分,也是最重要的部分,具有对比、发展与概括的特点,多采用反复演唱一段歌词的演唱形式。大部分主、副歌形式的儿童歌曲,其记忆点都设置在副歌。副歌在节奏、旋律和情感上与主歌形成对比,歌曲的高潮往往在此出现,而高潮内容往往要求有概括性。 相似文献
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教学目标:通过音乐创作,培养学生初步的音乐创作能力。教学重点:分析已有旋律走向,并按要求进行旋律补写。教学难点:在补写的过程中,了解并把握基本的音乐创作的规律和知识。教具准备:竖笛、录音机、实物投影仪、自制打击乐器。一、导入师:同学们,你们看!我带来了什么?(出示一只筷子和一只碟子。)生:筷子和碟子。 相似文献
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一、给下面打点的字选择正确的读音。每组拼音只有一个是正确的,请在正确的拼音上面打“材”。(2分) 1.参天大树(e吞n sh吞n eone县ng) 2.拮据(ioj口10 jo) 3二于舌恶不,l交(qion quon iQn su6) 4.瞪目结舌(el飞巨ng eh吞n t6ng d6ng) 二、下面有四组铜,从洞的基础知识的角度看,每一组中有一个与其他三个不同类,请把它选出来。(4分) 1.(A)开关(B)晦涩(C)篆霭(D)膏肤答() 2.(A)踌躇(B)朦脆(C)槛樱(D)祈祷答() 3.(A)思想(B)思考(C)忍念(D)思索答() 4.(A)学历(B)学文(C)学者(D)学问答() 三、这里摘抄了一段文章,摇要选铜填空,下面共列四… 相似文献
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徐卓然 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(5)
教师节的礼物“咦!”刚进教室的瓢虫突然大喊,如水立刻反应过来:“不要一惊一乍的。”旋律不屑地说:“我们的文艺秀员又怎么了?”窦大鼠关心地凑上去说:“瓢虫,有什么新发现?”瓢虫定定神,兴奋地说道:“9月10日的教师节,咱们开个联欢会吧!”如水说:“最后一个和老师一起度过的教师节,怎么也得隆重点儿!”旋律不禁说:“咱们得想几个别开生面的节目。”高乐高,冲浪,理想正从外面走进来,听到她们四人的谈话,不禁插道:“教师节的话……小品、舞蹈、唱歌、讨论等都太俗了;相声、双簧咱们也没那么高的天赋。”窦小鼠说:“我倒有一个主意,咱们整点… 相似文献