大学计算机基础课程教学现状及改革探讨

高校非计算机专业的计算机基础教育旨在培养掌握一定的计算机基础知识、技术和方法,以及利用他们解决本专业领域中遇到问题的意识和能力。针对目前高校非计算机专业大学计算机基础课程地位、师资水平、学生计算机应用能力水平及学生学习评价方式等方面进行了调查,根据存在的问题提出相应改革措施。     

非计算机专业计算机基础教学体系研究与探讨

针对目前高校非计算机专业计算机教育中存在的问题,分析了计算机基础教育的特点,结合燕山大学教学改革的实践,为适应计算机教育的发展趋势及社会需求,提出了“以教师为主导、学生为主体、技术为手段、内容为核心、创新为目标、评价为导向”的非计算机专业计算机基础教学体系。     

非计算机专业计算机基础教学体系研究与探讨

针对目前高校非计算机专业计算机教育中存在的问题,分析了计算机基础教育的特点,结合燕山大学教学改革的实践,为适应计算机教育的发展趋势及社会需求,提出了“以教师为主导、学生为主体、技术为手段、内容为核心、创新为目标、评价为导向“的非计算机专业计算机基础教学体系.     

非计算机专业计算机教育的若干问题

本文主要从高校目前非计算机专业计算机基础教育现状出发,结合计算机教育的发展趋势及社会需求,对非计算机专业计算机基础教育进行了探讨和研究,从培养应用型人才的角度提出了关于高校非计算机专业计算机基础教育课程教学改革的目标、模式、方法等。     

非计算机专业的计算机基础教育改革探索

高校非计算机专业人员的计算机基础教育,传统的教育方式和方法显然不能适应当今科学技术飞速发展形势的要求。本文从高校计算机基础教育面临的形式和教学目的入手,提出改革教学模式、培养学生能力、建立开放实验室等方面的探索性意见;希望能给非计算机专业的计算机基础教育以有益的借鉴。     

浅析高校计算机基础课程教学思路与方法

文章通过分析高校非计算机专业计算机基础教育的重要性和特点,提出一些关于计算机基础教育的教学思路与方法。这样,可以更好的提高学生的计算机应用能力和创新能力,使他们更加适应社会快速发展的需要。     

公共计算机课教学教改尝试

我国的计算机基础教育从无到有、由点到面,从少数理工科专业率先实践,发展到所有高校的非计算机专业都普遍开设了相关课程,计算机教育得到了极大的发展。高等学校的计算机教育有两类不同的范畴:一种是指计算机专业的学科教育即计算机专业教育;另一种是指面向全体大学生的计算机基础教育。非计算机专业的学生占全体学生数量的90%,高等学校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育,     

非计算机专业计算机教学改革的研究

非计算机专业计算机教学是当前高校基础教学的重点学科,随着计算机基础教育在中、小学的推广和普及,高等院校的非计算机专业计算机教学也将面临改革。非计算机专业学生计算机综合应用能力的培养是高等院校计算机教学的基本目标。文章通过自身的教学经验分别从理论教学、实践操作、科学考评几个方面阐述如何培养非计算机专业学生使用计算机解决本专业教学、科研和日常生活中各种问题的综合应用能力。     

大学计算机基础教学探讨

对高校非计算机专业学科加强计算机基础教育,不仅是让学生掌握一种能够处理多种信息的现代化工具,同时也是一种不可缺少的文化基础教育,是一种改变学生知识结构、     

地方高校计算机基础教育的调查研究

计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育。为了解高校非计算机专业计算机基础教育情况,促进计算机基础教育更好地进行,笔者于2008年6月对江西省部分大专院校非计算机专业的计算机基础教育进行了调查。根据调查情况．分析了当前计算机基础教育的现状,并提出相应的对策和建议。     

非计算机专业"大学计算机基础"课程教学改革的研究和实践

随着计算机技术的飞速发展,迎来了信息技术革命.非计算机专业学生的计算机教育是文化基础教育,也是人才素质教育和强有力的技术基础教育.为了适应新形势下的新要求,非计算机专业"大学计算机基础"课程要实施分类、分层次的教学改革.     

非计算机专业计算机基础课程设置探索

随着高校计算机课程的普及,学生的计算机技术得到了一定程度上的提高,但是针对那些非计算机专业的学生的教育来说却存在着许多问题,本文通过对非计算机专业计算机课程教学课程中存在的问题的分析,提出对非计算机专业学生的教育方式要进行改革,切实提高非计算机专业学生计算机课程的学习深度与实用性,这样才能促进我国非计算机专业学生计算机知识水平以及能力的提高.     

高校非计算机专业计算机教学的几点思考

非计算机专业计算机教学是当前高校基础教学的重点学科,随着计算机基础教育的普及,高等院校的非计算机教学也面临改革.从教学的理论、实践出发提出了几点建议,着力培养非计算机专业学生对计算机科学新思想、新知识、新技术的理解和自学能力,使学生能够利用计算机来提高自己的学习效率及工作效率,达到计算机教育的根本目标.     

成人高校计算机基础教育的改革思路

成人高校非计算机专业计算机教育的目的，成人高校计算机基础教育的历史及现状 分析，成人高校计算机基础教育应突出的特点，改革成人高校计算机基础教育的思路。     

计算机基础教学的几个基本问题

90年代以来，随着我国计算机应用技术的发展和普及，计算机基础教育在我国高校得到迅速发展，由计算机专业教育逐步拓宽到非计算机专业范围，现在《计算机应用基础》已基本成为一门各非计算机专业必开的公共课程。熟练的计算机操作技能和应用能力是当代和未来大学生必须具备的基本素质，     

高校计算机基础课程教学改革研究与实践

计算机基础课程是高校非计算机专业学生的必修课,其教学目标是使非计算机专业的学生掌握计算机的基本理论知识,培养学生利用计算机来分析和解决问题的能力。根据计算机基础教学中存在的问题,提出改革措施。     

高校《信息技术基础》教学的探讨

本文从高校对计算机基础课程的要求和学生计算机知识起点的实际情况出发,设计了<信息技术基础>教学模式和实践教学类型,对如何提高非计算机专业计算机基础教育的质量和水平,改进教学形式和考试方法进行了探讨.     

试论非计算机专业计算机教育的教材建设

本文试从教材的指导思想和非计算机专业计算机基础教育的教材体系结构两方面论述高校非计算机专业计算机教材应如何建设.     

高校非计算机专业计算机基础教学现状及对策

高校非计算机专业计算机基础教学是为学生提供计算机应用所需知识、能力和素质方面的教育,旨在培养学生利用计算机知识和技能解决实际问题,在当代大学生教育中具有特殊地位和作用.针对目前高校非计算机专业计算机基础教学现状和存在问题,对深化计算机基础教学改革进行了探索.     

对大学非计算机专业计算机基础课程教学的几点思考

本文针对高等学校非计算机专业学生计算机基础教育所面临的挑战,对非计算机专业学生的计算机基础教育的侧重点,计算机硬件知识教学过程中应注意的问题,怎样充分的利用各种网络资源和基于网络的教育教学方法等问题进行了讨论。