高中语文教学学生创新能力培养管窥

引言 教育兴衰,重在创新。江泽民总书记曾强调：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”“教育在培育民族创新精神和培养创造型人才方面,肩负着特殊使命。”显而易见,教育应以培养学生的创新能力为核心。教育应该着眼于学生综合素质的培养和教育教学能力的提高,尤其要培养学生的创新能力,     

化学实验中培养学生创新能力的途径

创新是知识经济的核心和发展动力。正如江泽民同志指出的：“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力．一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林。”创新的关键是人才,人才的成长靠教育。第三次全教会把培养学生的创造精神和实践能力作为全面实施素质教育的重点。素质教育的核心是培养学生的创新能力。作为基础学科的化学．在培养学生的创新能力中占有特殊的地位。     

淡化权威意识培养学生创新精神

现代社会对具有创新能力人才的需求变得格外迫切。江泽民同志曾指出,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。培养具备有创新精神人才关键靠教育。新课程改革是教育发展的大事,教学过程注重培养学生的创新精神和实践能力是新课改的努力方向之一。试行的中学英语课程标准在对英语课程任务的描述中明确提出了英语教学应“培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神”。     

如何在教学中培养学生的创新精神

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。创新教育是素质教育的一项重要内容,同时也是实现素质教育的基本途径和有效方法。它能启发、诱导、激励人们去探索、开拓、发现、创造,充分发挥自身的特点和能力,最大限度地开发自己的潜能和特长。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。作为教育工作者更应该注重培养学生的创新精神和创新能力。     

培养学生创新能力的途径

创新已成为中华民族复兴时代的主旋律，江泽民总书记多次强调：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”“创新的关键在人才，人才培养靠教育。”作为教育工作者，在教育教学中，就要通过创新教育，培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质的人才，进而提高整个民族的创新水平。如何培养和提高学生的创新能力，笔者认为在教学工作中应注重以下几个方面：     

浅谈如何培养学生的创新精神

江泽民同志曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”在推进素质教育的今天。创新教育已成为我们教育工作者而临的一个新课题、新领域。学校要培养创新人才就必须从实施课堂教学做起。在课堂教学中培养学生创新意识是知识经济时代赋予教育的责任。那么，数学课堂教学中．如何培养学生的创新意识呢？下面笔者淡谈在教学中的几点体会：     

浅谈语文课堂中学生创新能力的培养

创新是当今世界的主旋律。江泽民同志多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力源泉。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”创新需要创新型人才,而人才的培养靠的是教育。而就目前的教育来看,课堂教学是培养创新人才的主渠道。因此,教师在课堂教学过程中必须不失时机地做好创新教育,努力培养具有创新能力的高素质人才。     

浅析历史教学中学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。而在历史教学中如何培养学生的创新能力,是当前历史教师积极探讨的研究课题。     

政治教学中学生创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。教育在培养民族创新精神和创新人才方面,肩负着特殊的使命。因为教育是全社会创新的先导和基础,创新需要以创新人才为主体,创新人才的培养必须依靠教育。     

化学教学中的创新教育

江总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 .”“一个民族缺乏独创能力 ,就难屹立于世界民族之林 .”新世纪国际竞争激烈 ,综合国力的竞争关键是创新人才的竞争 ,而创新人才靠教育来培养 .在化学教学中如何培养学生的创新精神 ,谈谈自己的看法 .1　创新教育的内涵创新教育就是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的一种教育 .它是一种崭新的教育思想 ,是适应素质教育需要的一种全新的教育体系 .所谓创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的意识或理念 ,它是创新型人才必备的素质 .所谓…     

浅谈数学教学培养学生创新能力

培养学生的实践能力和创新能力是新课程的立足点和出发点。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”所以,在数学教学中,我们要树立新理念,认真学列新课标,讲究方法,努力培养学生的创新能力。     

在科学课中培养学生的创新能力

随着科学技术的发展,科技创新成为综合国力竞争的焦点。青少年是祖国的未来和希望,青少年科技创新型人才的培养是时代的需要,是社会的需要。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。如何     

怎样在历史教学中培养学生的创造性思维

现在已经进入知识经济时代,而知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来．难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴盛的关键。每门学科教师都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质．历史学科当然也不例外。我拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维谈几点看法。     

浅析创新教学模式在生物教学中的应用

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发达兴旺的不竭动力。提高民族创新素质已成为当代教育的首要任务。生物教育工作者在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时,必须高度重视开发学生的创新潜能,把创新教育落实到课堂,努力培养创造型人才。     

浅谈数学教学中创新思维品质的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”因此,培养学生良好的创新思维品质是学校教学的目标之一,也是培养学生创新能力的重要途径。下面     

思想政治课教学中学生创新能力的培养

江泽民总书记在新西伯利亚科学城会见科技人员时指出：“……创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺不竭的动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。创新的关键在人才，人才的培养靠教育。”为了培养全面发展、具有创造性思维的人才，国家倡导素质教育，全国各地都在逐步开展研究性学习。那么，如何在思想政治课中贯彻素质教育方针，开展研究性学习，培养学生的创新思维能力呢？     

浅析创新教学模式在生物教学中的应用

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发达兴旺的不竭动力.提高民族创新素质已成为当代教育的首要任务.生物教育工作者在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时,必须高度重视开发学生的创新潜能,把创新教育落实到课堂,努力培养创造型人才.     

作文创新教育中教师的“有效”作用

创新是一个民族生生不息的活力,是民族文化的精髓。所谓创新教育,即是培养民族活力的教育,是培养学生"独出心裁"能力的教育。江泽民同志在北京大学百年校庆的讲话中也指出,当今的教育应该"培养和造就高素质的创造性人才"。     

面对创新教育我们要做些什么

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点,以培养创新人才为价值取向的教育。创新教育的主阵地     

浅谈历史教学中培养学生创造思维品质

21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。”所以，要迎接知识经济的挑战，最重要的就是要坚持创新，而创新的关键在人才，人才的成长又靠教育。因此，深化教育改革，培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学教师，我认为，每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质，历史学科当然也不例外。