学校人性化管理的探索与实践

校长是一个学校的灵魂，校长工作的好坏直接影响一个学校的发展。作为一名年轻校长，自己的经验、阅历、水平等各方面都还有待于提高。但是我自己有一种强烈的愿望，就是要把学校办好，在教育质量、社会声誉方面应该做得更好。     

“双十条”诞生记——南宁市天桃实验学校建设共同愿景文化的尝试

新诞生的南宁市天桃实验学校“双十条”，人文、灵动、激情、至善，令人激动，令人向往。她凝聚了全体天桃人的心血和智慧，她将激励全体天桃人以合璧之力，孜孜以求。     

走在新课改的路上

十六年前，我刚从某师专物理系毕业，分配到一所乡级戴帽初中任教。当时，该校只有我一个物理专业教师。大概是“物以稀为贵”吧。第一天报到，校长就找我谈话……     

中等职业学校开发校本课程应注意的问题

一、校本课程要反映职业学校的特色,反映职业学校的培养目标学校的特色,首先体现在学校的办学目标和办学的指导思想上。学校的教育目标总是要通过课程体系来实现,各类课程在实现学校教育的不同目标上有不同的作用。校本课程要反映学校的特色,即学校在培养目标上的特殊要求。学校的办学目标要体现教育的根本要求,既要反映面向全体的共性,又要体现学校的个性,反映学校自身的风格。二、开发校本课程要突出专业特色,适应职业要求职业学校的校本课程开发,必须要重视职业学校办学的专业特点。职业学校的校本课程既要开发出学校的办学特色,又要体现…     

走在路上

感受名师——来自瘦西湖畔的心动 记忆深处的那次扬州之行是难忘的。2004年4月,正值春暖花开、草长莺飞时节,在学校领导的安排下,我有幸参加了由江苏教育出版社组织的全国著名特级教师课堂教学观摩活动。在美丽的瘦西湖畔,有这样一个向名师面对面学习的机会,作为一名刚刚参加工作才半年的新老师,那种兴奋和喜悦之情难以言表。于永正、孙双金、支玉恒、贾志敏……纷纷登台献艺,一堂堂高质量的观摩课使我如沐春风,如饮甘露。     

“一切以学生全面、可持续发展为本”是学校的办学之本

学校的办学思想是在对学校自身特点与社会发展趋势的认识不断深化的基础上探索形成的。“一切以学生的全面、可持续发展为本”的办学思想是学校的办学之本，核心在于“可持续发展”。其中以教师可持续发展为前提，以学生可持续发展为目的，以学校可持续发展为保障，形成一个动态开放的发展系统。     

学校发展的根本在于人的发展

对于人的发展可以分为两个层面，一是教师的发展，二是学生的发展。这两个发展是一种因果关系，如果没有教师的发展就没有学生的发展，教师的发展关键在于学校的校长，创设任何一个能够让教师有所发展的空间，需要我们校长来策划和打造教师，需要我们自我寻找压力来探究学校发展的新思路，才能使学校的发展升华到一个新的阶段。     

走在自主教育的路上

随着新课程改革的推进，学校教育越来越趋向于建立一种充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系；社会在发展的同时也在呼唤具备自我教育、自主管理、自我成才和自主发展能力的新型人才。我们以“奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校精品之牌”为办学理念，在对学校内、外环境进行全面、客观地分析后，形成了校园自主管理的教育模式。     

打造科研品牌创新学校发展——东北师大第二附属小学强化教育科研管理追求办学新高度

东北师范大学第二附属小学，创办于1998年。初称分校，再称南校。2006年，在深化办学体制改革的跨越中，学校正式更名为东北师范大学第二附属小学。九年风雨，九年沧桑，如今的东师二附小已经拥有82个教学班、230名教职工、4200名学生，实现了“影响全国，示范一方”的办学目标。特别是新学期伴随着一幢9000平方米现代、开放的新教学楼的落成，外语特色班的开班，东师二附小的名字更加响亮，学校也进入了由规模发展转向内涵发展的快车道。梳理二附小的发展历程，学校从无到有，从小到大，从弱到强，其发展的根本动力，在于科研引领。因此，打造科研品牌，既是创新学校发展的前提，也是实现学校创新发展的必由之路。     

发挥教育优势,创建特色学校——走在特色办学之路上的实践与思考

特色学校建设是当前中小学十分关注的问题。鲜明的办学特色,独特的办学风格,是品牌学校的重要特征之一。《国家中长期教育改革与发展纲要(2010——2020年)》意见稿也提出了学校要形成自己的办学特色的要求。学校的办学特色是推进素质     

当前农村初中校学校管理急需解决的几个问题

解决“三农问题”是中国新一届政府构筑国家发展战略的重要内容，而农村义务教育是涉及农村经济社会发展全局的一项战略目标，目前农村义务教育量大面广、基础薄弱，任务重，难度大。笔对1999年至2003年参加培训的初中校长，近300份论，进行分析和归纳，指出在农村校存在一些急需解决的问题，为“十五”期间推行区域基础教育的均衡发展战略，加大农村基础义务教育的力度，提供参考。     

走在阳光路上

"人之初,性本善,性相近,习相远……"伴着稚嫩的童声朗诵和优美的旋律,静宁县德顺小学四年级学生们迈着轻盈的舞步,翩翩起舞。这是学校举办的"国学操"比赛中的一幕,孩子们优美的舞姿、奔放的热情、朝气蓬勃的精神风貌成为这个春天校园里最美的风景。这是静宁县阳光体育运动中的生动典型。近年来,静宁县全面实施素质教育,高度重视青少年学生健康成长和全面发展,学校体育工作呈现良好的发展势头。静宁县教育局将每天一小时的校园体育活动时间纳入中小学校作息时间统一执行,     

创新让学校充满生机

北京师范大学亚太实验学校是一所集小学、初中为一体、寄宿和走读并行的实验学校。学校建校于1991年,自2001年进行体制改革、面向市场招生以来,就依托“学习型组织”的现代管理理念,通过不断的学习、改革和创新,克服了在市场生存和发展过程中的诸多瓶颈问题,促进了学校内涵发展,实现了学校市场办学的良好效能。     

谈中学办学的三大目标

从北京八中的办学实践，我总结出中学办学应该确立三大目标，那就是：要培养出优秀的毕业生，造就出优秀的教师，创造出先进的办学经验和理论。     

试论如何在语文教学中发挥学生的主体作用

培养目标是素质教育的灵魂，课程体系是素质教育的核心，而课堂教学则是素质教育的关键，因为目标和课程都要以课堂为中介作用于学生，因此，也可以说优化课堂教学是减轻学生负担，提高学生素质的正道。这一种认识的核心就是要以学生素质结构的形成过程，素质水平的提高作为出发点，来重新组织我们的课堂教育，探索课堂教学的新思路。成功教育理论认为教育过程是一个自我组织过程。     

绥化市北林区教育改革与发展的基本思路和工作重点

新世纪绥化市北林区教育工作的总体思路概括起来就是：围绕一条主线(全面推进素质教育)；加快两项改善(改善办学条件，改善办学的社会环境)；推进三项治理(治理乱收费，治理教育教学秩序，治理薄弱学校)；强化四大建设(领导班子建设，教师队伍建设，校园环境建设，典型学校建设)；深化五项改革(教学领域改革。人事制度改革，办学体制改革。农村教育综合改革，校办产业改革)；实现为我区两个明建设提供智力支持和人才保证这个目标。     

提高学校行政工作效益的十点建议

学校领导要切实置身于领导集体成员的角色地位，构建新机制，强化领导行为和组织功能，厚德载物，自强不息，带动整体，提高办学效益。     

合肥工业大学走在提高教学水平的路上

合肥工业大学响应党中央关于提高高校教学水平的精神,针对《华盛顿协议》专业认证的要求,积极构建以能力为导向的培养目标—教学过程—质量提升三位一体的教学体系,提高人才的培养质量。