领导的力量

学校领导常常会对那些他们无法控制的事情承担责任。但是我们得承认,有些事情是他们无法控制的。因此,如果将过多的时间用在关注这些超出校长控制的事情上,那么将会导致校长运用管理策略的无     

2008，在丰富的元素中追寻理想的教育——有效教学之大、小、精

在校长的眼中,2008年最值得回味的一件事情是什么呢？在与校长们的交流中,我们发现一个有意思的现象,那就是每位校长关注2008年教育事件的角度存在着很大的差异,种类不一,层面不同,但是,细看下去,又发现校长们无论是关注直指教学的事件,还是关注看似离教学比较远的事件,其最终指向都是一点,那就是对理想教育的追寻。这里,我们请几位校长讲述了他们眼中2008年的关键教育事件,也许,我们从中可以看到上海教育向着理想前进的足迹。     

一个农民工孩子的理想

我有一个理想,我希望我将来能成为一名校长,像我们的马校长一样,关爱那些贫穷家庭的孩子,并把他们培养成祖国的栋梁之材。砂山四校是专门招收农民工子女的学校。我们这些孩子来自全国各地农村,生活相对贫困。是马校长带领老师四处奔走宣传,呼吁社会各界关注我们这些农民工子女。校长和老师们的努力没有白费,使我们这些孩子得到社会各界的资助。     

择友

一个好友胜过一笔财富。人性中有一些品质会让友谊变成一种幸福的事,而金钱买不到这些品质。最好的朋友是那些比我们更睿智和更出色的人,他们的智慧和美德会激发我们去做更高尚的事情。他们有着比我们更多的智慧和更高尚的情操,可以在精神上和道德上将我们带入一个新的境界。     

择友

一个好友胜过一笔财富。人性中有一些品质会让友谊变成一种幸福,而金钱买不到这些品质。最好的朋友是那些比我们更睿智和更出色的人,他们的智慧和美德会激发我们去做更高尚的事情。他们有着比我们更多的智慧和更高尚的情操,可以在精神上和道德上将我们带入一个新的境界。     

谁“偷走”了校长的时间

经常听校长们抱怨说：“太忙了,一天24小时简直就不够用,也不知道时间都到哪里去了。”对于校长来说,时间不仅是生命和金钱,而且是构成管理活动,实现学校发展目标不可或缺的资源,是他们的宝贵财富。可是谁“偷走”了校长们的时间呢？当笔者出示这个题目时,校长们先是笑了,然后马上愤愤然了。那还用说,临时性的事情太多了,领导工作没有计划,总是有人来打扰,总是有开不完的会……校长们你一言我一语,简直像一场控诉大会,控诉那些偷走他们时间的人。     

生者与死者

亡人享有特权。我们遗忘了他们的过失,我们只记得那些会原谅他们的事情,我们只夸大他们的善良品质。纵然是身后发现的邪恶、罪过、背叛和堕落,我们也几乎视而不见;似乎不可能让死者对某些事负责,他们若是活着的话,这些事会令他们惶惑之极。他们逝去之后,我们才开始热爱他们,真挚、笃诚而深厚。     

道谢的快乐

生活中,我们很少会对周围人表达感激之情.事实上,并不一定要等到某个纪念日才想起去感激那些和我们关系密切的人——他们很容易会被我们忽略.如果说我在感恩这个事情上学到什么的话,那就是:当你心中充满感激之情时,一定要马上表达出来.     

学习名校要关注其发展过程

很多校长都有参观名校的经历,偶尔凑在一起谈学校发展之计时,他们先是赞叹那些名校的管理模式和文化制度,继而会发出这样的感叹:把他们的管理经验移植到我们这里,怎     

从做事到管人

大凡走上校长岗位的人都会经历,从做事到管人的过程.因为在走上校长岗位之前,你需要做许多校长分配的工作,你必须得到许多教师的支持才能顺利完成工作.往往在这些时候,你更多的是希望并请求得到他们足够的理解,而绝大多数教师也会非常尽力去做好你布置的事情.     

道谢的快乐

生活中,我们很少会对周围人表达感激之情.事实上,并不一定要等到某个纪念日才想起去感激那些和我们关系密切的人——他们很容易会被我们忽略.如果说我在感恩这个事情上学到什么的话,那就是:当你心中充满感激之情时,一定要马上表达出来.     

给思想政治课插上想象的翅膀

温家宝总理说到：“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的”。关注、仰望天空就是指那些有活跃自由的思维和丰富想象力的人。世界失去联想,人类将会怎样？1912年如果没有地质学家阿尔富雷德魏格纳的仰望,就不可能提出著名的大陆漂移学说。     

看你想去的地方

如果你问赛车手,他们是如何通过那些紧要关头却不会撞到任何东西.你得到的答案是,"看你想去的地方,不要看你不想去的地方"。如果你看着墙壁,很可能你就会撞上去。这个比喻也可以用在我们的生活中。把注意力放在生活中你想要的东西上,而不是你不想要的。人们经常花大部分的时间和精力想着他们期望摆脱的事情--我想要减十磅.或者他们不想的事情--我期望没有这些帐单。要反过来试着把注意力放在你想做的事情上。     

后悔有什么不好

有些人爱说:“我做事从来不会后悔.“听起来很豪气.他们真的是从不后悔吗? 　　我们去超级市场买错了没用的东西回家也会后悔,何况更大的事情?那些说自己从不后悔的人只是知道后悔是没用的. 　　已经做了决定,何必还去想另一个决定会不会更好?反正已不能回头.……     

让阳光照耀每一个孩子

有人曾这样说过,“注意力就像阳光一样,我们关注什么,什么就会生长;我们忽略什么,什么就会枯萎。”作为一名教师,我往往将“注意力的阳光”持续地照耀在那些本身就生长得很好的植物上面,因此他们生长得很轻松和快乐。但是,针对那些本来就生长处于劣势的,我采取的更多是忽略、漠视,换来的则是他们一天天痛苦地枯萎。然而,当我把“阳光”分给这些“他们”的时候,同样看见他们开始健康生长起来了。     

是花蕾就会绽放

当我们欣赏迷人的姹紫嫣红的繁花美景时,目光总会习惯地落在那些已鲜艳开放的花朵上,而很少会去关注那些含苞待放的花蕾,尽管大家都明白过些天,这些花蕾也会开出鲜艳的花朵来。这就像我们教育学生,大家都会习惯性地把目光集中到学习成绩好的学生身上,而很少会去关注后进生,有时即便去关注了,也会嫌他们“开”得慢,甚至总想硬生生地把他们“掰开”!这样他们不但“开”得不鲜艳,而且还会很陕“枯萎”。     

关注校长的教育使命感

一个学校的教师是否具有教育使命感，很大程度上取决于校长有没有教育使命感。倘若校长的教育使命感非常强烈，管理科学，评价公正，那么他所管理的学校就会是一个风气纯正、奋发向上的育人阵地，这所学校的教师就会自觉地形成一种“不用扬鞭自奋蹄”的教育使命感。倘若校长没有教育使命感，把校长当“官”做，高高地凌驾于教师之上，俯视众生，自己整天跑官场，拉关系，这样的校长只能让懒惰懈怠不求上进的教师觉得舒心，那些事业心责任心很强的教师就会觉得郁郁不平了，长此以往，他们的教育使命感沦落则是必然的了。因此，要提升教师的教育使命感，首先要关注校长的教育使命感。     

决战强殖基因部队

(接上期) 刺杀秦始皇 几天的接触,钱为天和莲早已把豪爽的王二和温柔的娟婶当作自己的亲人了.钱为天有一种感觉,那些在历史书上看到过的事情将会和自己与莲甚至卫风他们都有关.     

激励学习的学校领导--一份历时25年的研究报告

教育家很早就知道相对于其他校长。有些校长是非常有力的领导者。然而这些优秀的校长具有什么特点呢？很多年来。校长都知道他们必须要成为教育的领导者。但是．教育的领导者，是一个非常空泛的概念。没有什么具体的例子能够解释和说明这个概念。我们一直在试图去规定一些具体的能够让校长们成为有力的领导者的训练。大多数的教育者们认为尽管一些校长毕业于同一门课程或者接受了相同的专业训练。但是他们在各自的学校所获得的成功是不一样的。同样，我们要指出那些试图把别人成功的策略原原本本的用在自己学校的校长们。这样做不会得到任何好的效果，甚至会是负作用。     

谁将校园创业进行到底

正如不能因为互联网经济泡沫的破灭而否定互联网经济一样，我们不能因为校园创业神话的破灭而否定校园创业。学生创业者曾经吸引了太多的眼球，也背负了许多他们原本背负不起的重担。校园创业热潮已经“退烧”，但这并不意味着校园创业会在沉寂中消亡。因为任何事情当成为一种热潮时，必然会鱼龙混杂泥沙俱下；任何事情能够成为热潮，也必然有其强大的生命力。为此，在离第一家“学生公司”——视美乐公司创办已有数载的今天，我们再度将关注的目光投向那些寂寞而执着的校园创业者。谁将校园创业进行到底$《大学时代》策划部 @郑艳 @艾…