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为了使本届毕业生认识到农业生产的前途和劳动生产的光荣,为了使已参加农业生产的毕业生安心生产,我们在“五一”那天,组织全体本届毕业生分头访问了桑掌源、陈耀祖、程培坤、周昌宾四位同学。这四位同学是所有参加生产的毕业生中情绪比较稳定,工作比较积极的。访问前,和他们作了多次的联系,了解他们的工作和思想情况,把访问的目的明确地告诉他们。对参加访问的本届毕业生也作了动员,指出通过访问可以具体了解知识青年在农业生产上起的作用,号召大家向这几位大哥哥学习。同学们都热烈地要求前去访问,并自愿凑出钱来买礼物。 相似文献
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由於我们过去劳动教育进行得不够,一般学生轻视劳动的思想相当严重,具体表现在本届六年级生大都希望升学,不愿参加农业生产。因此我们决定利用春假期间,以队活动的形式组织六年级同学访问“李沟乡农业生产合作社”,希望通过这次活动,使他们受一次实际的教育,能够认识到农业生产的光明前途。活动前,我们已通过正课和课外活动,向六年级学生进行了这方面的教育。在教语文“女孩子们驾驶的拖拉机队”这课时,教师着重地说明帕莎.安格林娜是如何热爱土地,喜欢在土地上劳动,到後来成为劳动英雄和最高苏维埃代表。通过自然课“耕耘”一节的教学,告诉儿童目前祖国正在对农业进行社会主义改造,不久的将来在祖国广大的土地上将要用各种新式农具进行耕作,祖国正需要大批有文化的青年投入农业生产。另 相似文献
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上学期,我们在进行劳动教育的过程中,曾经产生如下的偏向:单纯地强调“体力劳动”,口口声声是“参加生产有前途”“升学不光柴”。劳动教育开始贯彻不到两周,个别班级中退学的儿童就有七个。他们认为“与其毕业后参加生产,不如早点回家劳动”。其他儿童见了也松劲,认为“学不学一样多,种田又用不着算术作文”。有的老师,对班上缺席的儿童采取无所谓的态度,甚至以为儿童自动参加生产,就是自己教育的“成功”。在这些错误思想的支配下,儿童的学业成绩不是逐步上升,而是下降。多数的儿童连作文都不高兴写,课后作业不能按时完成,遇到一点困难,就搁置不做,等待抄袭。有的儿童,习字像画符一样,交卷了事。对学习测验的成绩满不在乎,得三分也好,二分也好。更有些同学说:“就是考一分,还有谁说我不能参加农业生产吗?” 相似文献
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我校为了培养儿童的劳动习惯,有计划有步骤地实施基本生产技术教育,除在各科教学中强调贯彻劳动教育外,上学期我校开辟了一块农业试验园地,命名为“少年农场”,在这里领导儿童开展了农作物的种植活动。 相似文献
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党的八届六中全会“关于人民公社若干问题的决議”中指出:“无論那一种学校,都必須贯彻执行教育同生产劳动相結合的原则。九岁以上的儿童可以适当地参加一些劳动,以便自幼养成劳动习惯,促进身心发育;但是必须充分照顾到儿童的健康;分配以适合儿童体力和兴趣的轻微的、短时间的劳动。”这段话明确地告诉我们,小学教育应当毫无例外地贯彻执行“教育与生产劳动相结合”的方针;但组织儿童参加生产劳动,必须充分注意儿 相似文献
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一、基本情况1.原有基础上学期经过一个多月的总路线教育,师生思想有了一定的提高。通过图片展览,儿童们更了解到苏联农民的幸福生活,是集体忘我劳动的结果,初步树立了热爱社会主义劳动的思想感情。接着,我们又参观了茶场。儿童们看到运用先进技术培植出来的“祁门茶”,叶瓣长而嫩,与当地“土造茶”有天渊之别,都无限兴奋。在这次参观之後,都表示要好好学习,准备将来为祖国社会主义更好地贡献其劳动力。由於进行了增产节约教育,儿童对积累和节省祖国财富的重大意义也有了一些体会。在修建校舍时,积极参加了柝墙削砖的工作,更提高了劳动的热情,并明确了劳动的价值。五年级重点进行劳动教育,获得了一些经验,为本学期全面开展劳动教育打下了一些基础。由於适当结合正课进行爱劳动的思想教育,并联系教学内容,展开了课外活动与校外活动,儿童们认识到幸福的社会主义的实现,必须用辛勤劳动去努力争取;也初步认识到农业的社会主义改造对祖国的社会主义工业化有密切的关系。开学以後,中高级都会以“我长大了做什麽”命题作文,统计参加作业的三百六十四人中愿意从事农业生产的有一百○三人,愿意做工的有一百三十九人。2.有利条件: 本校大部分学生家庭的职业或副业是陶业,儿童可以在适当的时间参加家庭生产劳动,借以培养热爱劳动的思想感情和劳动习惯。本校有广大的校园及生产地区,可供儿童在课外进行培植花卉树木、种菜、种豆等生产劳动。3.存在问题: 相似文献
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甲、怎样重视起来的? 我们学习了江苏省教育厅“关于一九五四学年度第二学期小学教育工作的指示”和苏联专家麦尔尼科夫同志的“苏联普通学校中的综合技术教育”“访问中国的观感及对工作的意见”等文件,使我们明确了教育儿童学习农业生产的基本知识和技能,是综合技术教育的重要内容,是加强劳动教育贯彻全面发展教育方针的主要手段之一。从回家参加农业生产的往届毕业生来看,在生产上还是老一套,他们认为没有什么可以钻研。如徐永全说:“干大粗活我都会,有什么窍门可找?”李源龙的姐姐说:“我家源龙考不上中学怎么办?他又不会生产!”这些事实深深教育了我们,过去我们对小学教育性质认识不深刻,任务也没有很好完成。我们不但应 相似文献
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本省新编小学自然课本第二册的内容包括“天文”和“农业”两部分。天文部分计四课,是关于“地球、太阳和月亮”三球的常识。因为由三球产生出来的“昼夜”、“四季”和“节气”等自然现象,跟人们日常生活和农业生产有密切的关系,加上自从苏联在1957年10月4日,发射出全世界第一颗人造地球卫星以后,不但表明在科学技术上也是“东风压倒西风”,同时也扩大了人们的思想领域。在新课本里增添这一部分简单的天文常识,一方面把儿童的思想领域和认识范围,扩展到地球以外去,一方面为儿童学习农业部分和将来实际参加农业生产劳动,创造有利条件,是完全必要的。 相似文献
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《湖南教育》1958,(Z1)
1957年下期以来,我省各地小学教师通过毛主席提出的新教育方針的学习,大家一致明确今后我們学校教育的培养目标是新型的劳动者;而具体到以发展农业生产为中心任务的湖南来說,我們普通教育的任务主要就是培养新式农民。为了贯彻这一方針,教师們除了在教育教学工作中着重加强社会主义思想教育和劳动教育外,还利用业余时間,有计划有組織地参加了各种体力劳动、特别是农业生产劳动。大家都希望从劳动中把自己逐步鍛煉成为工人阶級的知識分子。入冬以来,“参加体力劳动,支援农业生产”已經在广大教师中形成一股热潮,对社会风气开始产生了良好的影响。教师們的这一光荣的、史无前例的、帶有普遍性的行动一般都是在思想認識提高的基础上展开的。比如邵阳市資江完小的教师首先集中地、認真地学习 相似文献
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为了把劳动教育貫穿到学校的各項活动中去,学校首先組織教师进行了劳动教育的意义的辯論,統一了思想認識。并要求团队工作根据团中央提出的“三項活动”,圍繞劳动教育訂出“万能双手”、“向科技进軍”等活动計划;强調了班主任必須上好生产劳动課,每节課既要有明确的教育目的,也要有适合兒童年龄特征的活动內容。此外还組織教师討論了各科教学如何联系生产实际。 相似文献
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为了加强少年儿童的社会主义思想教育和劳动教育,培养他们热爱农业社和农业劳动的思想感情,并使他们获得一定的农业生产技能,本学期,我校在六年级开展了“小社员”活动。事前,我们跟阜城镇条河农业社联系,说明这个活动的目的,得到社里的支持。社里还特地举行了一次“欢迎小社员大会”。 相似文献
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《江苏教育》1955,(7)
我们视导了不少学校,听了许多教师的语文课,一般都已能够注意到在语文教学中贯彻政治思想教育,特别是劳动教育,因而获得了不少成绩。但是由于教师们对劳动教育的认识还不全面,因此在教学中还存在着不少问题。现在我们将在语文教学中贯彻劳动教育方面普遍存在的几个问题,提出来和大家研究。一、联系实际和硬加政治尾巴问题:有些教师,凡是讲解含有劳动教育内容的课文时,总要联系到毕业后的出路问题。例如教六年级“斯达汉诺夫”一课时,教师讲了在新社会里任何劳动都是有光明前途的,都是光荣的、重要的以后,就联系到农业生产也是有光明前途的,并且对学生说:“你们就要毕业了,毕业以后,如果考不上中学,就应该安心参加农业生产,只要努力,发挥创造性,徐建春就是大家的好榜样。”我们认为:教师后面讲的话,是完全没有必要的;同时也是不妥当的。从教育厅指示中可以看到:“教育儿童具有正确劳动观点,培养劳动习惯,这是一个长期 相似文献