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无家可归儿童问题是美国社会的一个突出问题。本文呈现美国无家可归儿童的生存现状,产生的原因和影响,并从相关法案入手,简要评介美国联邦政府对无家可归儿童的救助政策,为我国流浪儿童问题的研究与应对提供借鉴。 相似文献
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1. homeless homeless是形容词,意为“无家可归的”,常用作定语,也可作表语。例如: There were many homeless people after the war.战后有许多无家可归的人。The child became homeless because he lost his parents in the earthquake.因为在地震中失去了父母,这小孩无家可归了。 相似文献
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据估计,美国现有45万无家可归儿童,但实际数字可能要大得多。尽管联邦政府有法律规定,公立学校不得拒绝无家可归的儿童上学,但许多公立学校却置若罔闻。据联邦政府 相似文献
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解决无人照管和无家可归儿童问题是俄罗斯社会工作的重点和难点。俄罗斯在对无人照管和无家可归儿童实施社会关怀时，坚持人道主义理念，力求解决平等问题。为此，制定了一系列政策，并取得了一些成效。 相似文献
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韩陈其 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(4)
一赵元任先生《汉语口语语法》认为: 形容词照例不修饰代词。“可怜的我”,“一个无产无业无家可归的我”,书面上能见到,说话时听不到。代名词一般不受形容性词语的修饰。白文话里偶然有:“一个无家可归的可怜的我”。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(6)
正一个无家可归的女子坐在路边的长凳上,大部分行人都忽视我。那些和我说话的人多是出于好奇,或是不请自来地给我一些无用的建议。在许多人的印象中,所有无家可归的人都是吸毒者,罪犯或妓女。我都不是,但人们已凭借直觉把我们定型了。回忆成为流浪者的过程非常痛苦。我不愿回顾全部的细节,大致就是因为我失去了工作,没钱租 相似文献
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苏姗只是美国弗罗里达州一个小学四年级的学生,但她已经在研究那些无家可归的人的问题了。就像许多同龄孩子一样,这一问题比其它影响生活的问题更令她感兴趣。一天,她从学校回家的路上遇到了一个流浪汉,苏姗停下来问：“你需要什么吗?”“我需要一份工作,一个家。”无家可归的人说的是 相似文献
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虞雅芬 《福建工程学院学报》2004,2(3):356-359
被称为“无家可归的异乡人”的奥地利小说家卡夫卡的一生是短暂而不幸的,疾病折磨着他,追寻与放弃的痛苦时时纠缠着他;但卡夫卡的一生又是深刻而遗彻的,他以他的小说创作向这个荒诞而不合理的现存世界提出了强烈的抗议,深刻地展现了现代人痛苦、困惑与无家可归的生存情状,给广大阅读接受者留下了深深的思索。 相似文献
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刘道全 《商丘师范学院学报》1995,(3)
美国当代犹太小说中蕴含“孤儿状态”，小说描写了两种类型的孤儿：现实的孤儿和精神孤儿。他们是这个世界的陌生者和局外人，经常处于自我迷失状态之中。当代美国文坛上把人的异化感疏离感写得最为深刻的是犹太作家，艺术家的无家可归和异化是现代派的基本前提；而犹太作家的无家可归感和异化感则尤为强烈，这不仅要从当代西方文化中寻找原因，更重要的是要从犹太历史和犹太文化中寻找原因。 相似文献
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