在语文课堂上叩响生命之弦

在语文课堂上,叩响学生生命中美丽的弦音。阅读课上倾听学生生命的脉搏,综合性活动课上提升学生生命的价值,作文课上放飞学生生命的翅膀。     

地球上生命之延续

地球上未来生命得以延续的环境，依赖于社会制度，工业技术和全球的关心。     

让语文课堂激扬生命活力

“什么样的语文课是理想的语文课？”,这是一个简单而又复杂的问题。在许多人的心目中,都有自己理想的语文课堂的模式。在走进二十一世纪,实施《课程标准》的今天,重新审视这些标准,无疑仍有现实意义。但我认为在实践新课程的今天,师生生命活力的激发,课堂教学过程的开放对构建理想的语文课堂有着极为重要的意义。     

让小学语文课堂充满生命的涌动

教育是门艺术,永远没有明确的答案,永恒的标准,它没有最好,只有更好,没有句号,只有逗号。新课程给我们的课堂教学带来了勃勃生机,也给我们教师带来了极大的挑战。我想,只要我们努力,大胆地实践,不断地总结,在总结中追求更大的创新,就可以让我们的语文课充满活力,把它变成学生乐学、好学的场所,让学生真正在课堂上成为学习的主人,让小学语文课永远充满生命的涌动！     

大学生四维生命之特殊性

大学生的生命有四维,即自然生命、精神生命、社会生命和超越生命。大学生四维生命的特殊性表现为：自然生命——发育基本成熟的体格和抵达巅峰的体质;精神生命——过渡性、定向性、智力抵达巅峰、自我意识逐渐成熟和情感体验日趋深刻;社会生命——角色转变巨大、承载无限希望和背负重大使命;大学生超越生命——超越自我、超越时间和超越现实。     

大学生四维生命之特殊性

大学生的生命有四维,即自然生命、精神生命、社会生命和超越生命。大学生四维生命的特殊性表现为:自然生命——发育基本成熟的体格和抵达巅峰的体质;精神生命——过渡性、定向性、智力抵达巅峰、自我意识逐渐成熟和情感体验日趋深刻;社会生命——角色转变巨大、承载无限希望和背负重大使命;大学生超越生命——超越自我、超越时间和超越现实。     

生命之钟

这是一款以保护野生动物为主题的钟表,它的刻度由各种各样的野生动物的图案组成,但是从1点到12点,这些动物的密度在不断地减少,最终变成一片空白……更有趣的是,钟表的指针还被做成了猎枪的样子。从而警示我们滥杀野生动物带来的后果!     

生命之痛

生命中有些伤处,你不去碰它,就永远不会知道有多痛。 我有一个朋友,她几乎每个周末都会去福利院看望那里的孤儿,带去一些小礼物,陪陪他们。也是从她那里我知道了,其实福利院的孩子多多少少心里都有一个结：每年的三月总有很多人来看望他们,可尽管每个人走的时候都会说,“我们还会再来”,     

地球上生命的起源

日益增多的证据支持这样一种看法，即催化ＲＮＡ的出现是生命起源的最早而关键的一步，至今仍然不知道ＲＮＡ是怎样开即产生的。     

左右颠倒的生命

倒霉的尼尔松工作中的尼尔松在电厂一次意外的事故中昏迷了过去,当他醒来后,发现自己对左右的感受颠倒了,没法阅读普通的报纸,报纸上的字在他看来都是反的,与我们看镜子里的字感受一样。要想顺利阅读报纸,只能借助镜子。不过跟随他共患难的一本书《电气工程师笔记本》,尼尔     

生命之水

有三个人在寻找生命之水。他们希望喝下生命之水之后,可以长生不老。     

地球上生命的进化

生命的历史未必是循序渐进的，它肯定是难以预料的，地球上生命的进化是通过一系列意外的偶发事件来实现的。     

浅谈如何在聋小学低段语文课堂中渗透生命教育

近几年,校园自杀和伤人事件呈逐年上升趋势,沉重的现实不仅引发了众多教学工作者的思考。那么在聋校聋生对生命认识又是一个什么样的现状？针对这样的现状,聋校语文教师又应该如何在小学低段语文课堂中渗透生命教育呢？     

让思想政治课奏响生命之歌——高中思想政治课渗透生命教育之探索

近些年来,我国青少年犯罪、自杀现象普遍提高,青少年生命意识之淡薄、血的教训之惨重再次敲响生命教育的警钟。同时也暴露出当前我们实施生命教育实践之缺失。为此,本人尝试从高中思想政治课的学科特点与生命教育关系的视角,呼唤高中思想政治课教学中的生命教育;努力探索高中思想政治课实施生命教育的策略及实践。     

儒学之生命意义发微

本文通过对儒学倡导的生命意义的深刻分析,对儒学生命意义做了批判性的总结,指出儒学生命意义的光大在现时期仍有重要意义。     

珍爱生命之水

刷牙洗脸上厕所,洗衣做饭带拖地,洗洗车,冲冲澡,还要给小狗洗一洗……这些日常最简单不过的事情,都离不开水。你有没有想过,如果家里停水一个月,生活会变成什么样子？你有没有算过,一天中,你用掉了多少水？一家人又用掉了多少水呢？     

生命气息——在英语课堂上涌动

教育是一项直面生命的事业,英语课堂是梦想开始的地方,是激情燃烧的地方,是快乐涌动的地方。生命气息弥漫在课堂的每一个角落,飘洒在课堂的每一个时刻,感染着课堂的每一个生命。