论校内大规模钻井生产实习动态复式教学的实施

一、动态复式教学的提出 生产实习教学习惯上采用逐级的统一课堂内容的单式教学,并且是按在进入实习前就制订好了的固定的计划实施的.这样做,对钻井专业这样较大规模生产实习是不合适的.     

浅议机修钳工生产实习教学

一、实习教学内容要穿插安排众所周知 ,兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向 ,它能推动人们从事某种活动。因而 ,实习教学中必须重视培养学生兴趣。钳工基本功训练课题周期长 ,实习内容单一 ,学生感到疲劳厌倦 ,导致实习死气沉沉 ,效果不理想。为改变这一局面 ,可采用两三个实习课题交叉进行的方法 ,使学生既有实习规律可循 ,又感到实习内容多样。如錾、锯、锉三个实习课题交叉进行 ,2～ 3天交换实习课题。这样实习学生可以产生一种新鲜感 ,觉得时时有东西可学 ,有学习的兴趣 ,因而就能积极主动地去掌握基本功技能技巧。同时 ,一个…     

生产实习教学“三化”初探

生产实习教学中的“产教结合”是培养学生职业能力的有效方法。“产教结合”思想怎样能在学校实习教学过程中赋之于具体实践呢？我们认为 :现行实习教学应做到“三化” ,即实习课题产品化、生产产品课题化、教学组织管理企业化。所谓实习课题产品化 ,这里面包含二方面含意 :一方面是将每个实习单项训练课题“包装”成“产品” ,让学生感到自己是在做产品而不是做训练课题。我们可以将一些已成熟的课题加以“包装” ,如对课题要求及评分标准进行改变 ,引入产品质量观念。“产品”是合格品 ,学生该项课题训练才能“过关” ;或将“产品”分为一…     

宾馆服务专业生产实习教学与管理探讨

职业学校的生产实习,是学生离开课堂,走出校门,通向社会的第一步;是课堂教学效果的验证与考核过程,是学生综合素质的展现过程;是学校及时发现问题并及时调整与改进的过程。     

论教学实习 产品生产和经营创收的关系

办好高等学校的实习工厂,是高等教育实现产、学、研一体化发展战略的重要组成部分。我们在长期的工作实践中,不断进行探索总结,认为高校工厂在普遍面临改制之际,正确处理教学实习、产品生产和经营创收之间的关系,是高校工厂特别是承担教学实习任务的高校工厂赖以生存和发展的关键问题。1 育人为本是高校工厂改革发展的永恒主题高校工厂具有双重的属性,一是学校的属性,即把培     

简论生产实习的过程管理

生产实习在培养高校学生的实践能力与创新精神方面起着至关重要的作用，然而在新的形势下却碰到很多困难，难以取得理想的效果。作者将过程管理技术引入到生产实习管理中，实践证明能更有效地利用实习资源，取得良好的教学效果。     

论《车工生产实习》教学

一、生产实习教师的备课(一)备好理论教材:作为一名实习指导的教师,如果没有过硬的理论基础,就无法正确地指导学生实习,无法很好地组织教学工作。因此,教师应     

车钳工生产实习教学漫谈

车钳工生产实习是职业学校机电、机械类专业的重要技能项目.由于职业学校学生素质和普通中学相比差距较大,因此学习难度大,效果也不是太好.文章就中职车钳工生产实习中的一些主要问题进行了探讨,以期取得正确的一致认识和良好的教学效果.     

技校生产实习教学的任务探讨

教学任务是教育工作的首要问题,它体现了国家对学校的要求,是需要教师和学生共同努力才能完成的。技工学校的生产实习教学任务,是根据党和国家的教育方针,国家规定的培养目标,技术等级考核标准提出来的,是为实现培养目标服务的。实习指导教师只有明确这个问题,才能使教学工作有所遵循,从而实现规定的教育任务。     

生产实习教学环节中的教学技巧

采取“剥笋式”的推论方法,详细地叙述了组织教学技巧、入门指导技巧、巡回指导技巧、课日总结技巧,在生产实习教学环节中的重要作用。大技巧套小技巧,小技巧生子技巧,如在论证“入门指导技巧”的过程中,示范操作技巧和实习定位技巧问题。从客现上指出了“四大技巧”在整个生产实习教学中的重要意义,论证了这种教学技巧在实际操作中的可行性。     

如何搞好生产实习教学的研究——对汽车、发动机生产实习教学的思考

生产实习教学使学生了解和掌握基本生产知识，印证、巩固和丰富已学过的专业知识；培养学生理论联系实际，在生产实际中培养调查研究、观察问题和分析问题的能力。本文探讨了在汽车和发动机生产实习教学中的改革思路及实践的尝试。     

论职业技术学校生产实习教学方式

生产实习教学是职业技术学校教学计划的重要组成部分，是培养技能型人才的重要手段之一。本文对当前生产实习教学存在的问题和改革设想进行了初步的探讨，以适应科学技术发展的需要。     

浅谈电工生产实习教学

如何指导学生进行电工生产实习,提高他们电气设备的安装与维修水平?下面谈谈个人的几点体会。     

技工学校生产实习的教学组织

本文对技校生产实习教学组织的五个具体环节作了分析与探讨.     

浅议生产实习的教学工作

生产实习的教学形式是到生产车间进行参观、学习和实践,与理论课的教学形式不同。通过生产实习能够让学生了解企业,提高学生的动手能力、开阔视野、增长见识,为后期的专业课学习和工作打下基础。因此,生产实习在应用型本科教学阶段具有非常重要的作用。然而,目前在生产实习的教学过程中还面临着一些困难,影响生产实习的教学效果,本文探讨了改进生产实习教学可以运用的一些方法。     

学生参与生产实习教学过程浅议

学生能积极主动参与生产实习教学过程,是学好、掌握好技能技巧的关键,要多给学生一些时间和思考的机会,尽可能激发他们的自我投入意识,使他们真正成为学习的主人.     

车工生产实习教学之我见

生产实习，对技校学生所学专业知识的巩固和提高有着重要作用和加强学生动脑动手能力，适应岗位生产需要有着直接关系。作为一名车工生产实习指导教师。根据实习教学大纲要求和专业技能的特点．笔者认为车工生产实习可分为四个阶段进行，依次为基本功训练阶段、综合操作训练阶段、独立操作阶段和提高生产效率阶段。这四个阶段是密不可分的。