有效构建中小学思想政治教育资源共建共享机制

思想政治教育资源共建共享是深化中小学思政教育改革的必要举措。有效构建中小学思政教育资源共建共享机制，应当契合中小学思想政治教育课程改革的政策精神，以保障课程改革效果为目标导向，搭建中小学内部、中小学之间、中小学与社会之间思想政治教育资源的共建共享平台，在教学过程中推进思政资源融合应用，实现思政资源成果的转化，使中小学思想政治教育水平迈上新台阶。     

省教委召开全省中小学生思想政治教育工作会议 努力使思想教育工作逐步走向科学化

全省中小学生思想教育工作会议于七月下旬在铜陵市召开。参加会议的有地、市教育行政部门分管中小学思想政治教育工作的领导和在中小学思想政治教育工作第一线辛勤耕耘、刻苦钻研、努力探索改革的代表共六十多人。     

杜威活动课程观对思想政治课的启示

综合实践活动课程是我国现代课程改革的热点问题之一,中小学素质教育的真正实现有赖于该课程在学校教育中的合理开展。带有强烈正统意识和政治色彩的我国思想政治课更是要力图突破以往单纯的意识灌输教育模式,使活动课程在思想政治课中起到其有效的教育作用。文章通过简单论述杜威的活动课程思想,总结了几点对我国的思想政治课改革有益的启示,希望对我国中小学的思想政治课程的改革有所作用。     

刍议社会实践对中小学思想政治教育的重要作用

中小学校应该意识到社会实践对思想政治教育的重要性,充分发挥社会实践的作用,让中小学思想政治教育的路子越走越宽。本文主要说明社会实践对中小学思想政治教育的重要性,浅析中小学思想政治教育现存的问题,为践行社会实践在中小学思想政治教育中发挥重要作用出谋划策。     

继续教育中应加强中小学教师思想政治教育

思想政治教育是素质教育灵魂 ,中小学教师肩负着中小学思想政治教育的重任。然而 ,当前在中小学的少数教师中思想、政治、道德观念仍存在着一些问题 ,为此必须在继续教育中有针对性地对中小学教师加强思想政治教育     

黄埔区教育局重视加强学校德育工作

黄埔区教育局在贯彻中共中央《关于加强和改革中小学德育工作的通知》中,重视加强学校的思想政治工作,初步取得了一些成效。他们的主要做法和经验是:一、建立局中小学生思想政治工作研究小组,以加强对本区中小学生思想政治教育工作的指导。小组由局党委书记任组长,主管中小学的副局长任副组长,成员中有有关科室和团、队的负责同志。各中小学接着也相继成立以党支部书记(或校长)为主的思想政治工作小组,并要求学校有一名教导主任具体兼管这项工作。局和学校思想政治工作小组,根据上级的要求和学生中在各时期出现的不良倾向及苗头,定期或不定期开会研究问题,及时制定各种措施和办法,在学生中开展思想政治工     

深化高校思想政治教育专业本科课程体系改革的思考

随着我国经济社会形势的改革,社会各界对思想政治教育专业和思想政治教育专业学生不同的发展均存在新期待.我们必须坚持以科学发展观为指导思想,遵循科学改革、民主改革、系统改革、创新改革的原则,不断深化思想政治教育专业本科课程体系改革.     

社会实践对中小学思想政治教育的重要作用

中小学校应正视社会实践对思想政治教育的重要性,发挥社会实践这一载体的作用,推动中小学思想政治教育迈向新台阶。阐述社会实践对中小学思想政治教育的重要性,剖析社会实践存在的问题,提出发挥社会实践在中小学思想政治教育中重要作用的建议。     

浅析新时代背景下中小学思政教育质量提升策略

实施中小学生思想政治教育,教师必须紧跟时代发展,根据中小学生的发展特点设定目标、优化方案、组织活动,在不断加强学生思想政治意识的同时,促进学生思想政治素养的发展,帮助学生更好地学习和生活。文章立足大思政视角,简述了中小学思想政治教育的内涵,分析了中小学思想政治教育的现状,并对如何提升中小学生的思想政治素养进行了深入的研究,以期能为中小学思想政治教育提供借鉴。     

新世纪中小学思想道德传统教育不可丢

中小学思想政治工作是一项长期性的工作，不是阶段性工作。长期以来，开展中小学思想政治工作贯穿于学校、社会、家庭的各个方面，学校为了教育学生在开展以《中小学日常行为规范》和《中小学守则》的教育为内容的前提下，主要还要依靠传统的方式方法进行教育活动。     

跨世纪的任务——关于中小学思想品德课和思想政治课改革的几个问题

跨世纪的任务——关于中小学思想品德课和思想政治课改革的几个问题教育部基础教育司副司长傅国亮思想政治（品德）课是对中小学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中小学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向、树立科学的世界观、人生...     

论农村中小学教师的素质提升

农村中小学教师是实施新一轮基础教育课程改革的主力军。本文根据新一轮基础教育课程改革对教师发展提出的新的理念和要求,结合农村教师发展实际,探讨了有关农村中小学教师培训的目标、内容、实施和要求,提出应以新课程、新理念、新技术和师德教育为重点,以提高参训教师的思想政治、师德修养、心理素质、教育理论水平、教育教学能力、教育科研能力、现代教育技术应用能力等综合素质,使他们具有高素质、高水平的终身学习能力和教育创新能力,特别是科研和教改能力,进而提高他们实施素质教育的能力和水平为主要目标,以终身教育思想为指导,最终促进农村中小学教师的专业成长和专业发展,使他们能运用新的教育思想和科学的教学手段去指导教学实践,迅速适应二十一世纪我国农村中小学教育教学的发展的观点。     

改革教学 提高成效

当前，随着中小学课堂教学的不断改革与深化，广大思想政治教育工作者应从中小学生的身心发展规律出发，克服形式主义和脱离中小学实际的倾向，突出创新精神和时代精神，淡化学科理论体系，不断改革思想政治课教学，努力增强德育工作的针对性和实效性。     

创新大学生思想政治教育内容的思考

创新大学生思想政治教育的内容是思想政治工作创新的核心.高校思想政治教育的内容要坚持以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标.同时,要用马克思主义最新最鲜活的理论成果和社会主义改革发展的生动实践教育大学生.在内容创新上,要跟时代同步,与时俱进,大学生思想政治教育才能具有持久生命力.     

在全省思想政治教育工作会议中小学分组会上的讲话

一九八一年十月下旬,全省学校思想政治教育工作会议在太原召开,山西省教育厅厅长陈德珍同志在中小学分组大会上,就中小学的思想政治教育问题做了专题讲话。这一讲话理论结合实际,提出了一些重大问题。希望全省教育工作者和教育科研人员,都能重视并认真开展这一工作的研究,把我省的中小学思想政治教育提高到教育科学的水平上来,为加强和改善我省的学校思想政治教育做出贡献。     

加强德育工作的实体化建设 构建中小学德育工作新体系

改革开放以来,中小学德育进行了重大的改革和调整,一是德育名称的改变,由过去的思想政治教育,改为德育;二是德育内容的扩充,由原来单纯的思想政治教育,扩展为政治教育、思想教育、道德品质教育和心理素质教育;三是德育目标的调整,由培养共产主义事业接班人,调整为培养合格公民;四是德育领导体制     

农村中小学实施新课程改革的困难及对策

新课程改革包括教育观念、教育思想、教育手段及教育机制的改革,而农村中小学在办学方面存在教师配备不合理、学校办学硬件不完善、教育教学评价体系过时等诸多不利因素.因此,农村中小学在新课程改革中遇到许多的困难和问题,可以说是举步维艰.     

把德育进一步落到实处

近一年多来,我省各级教育行政部门和广大中小学校,十分珍惜制止动乱、平息反革命暴乱以来的大好时机,在当地党委、政府的领导下,进一步贯彻落实《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神。特别是在去年十二月省委、省政府召开全省中小学思想政治工作会议以来,认真落实会议精神和《中共江苏省委关于加强和改进中小学思想政治工作的意见》,逐步理顺德育的     

论高校思想政治理论课教学方法的创新

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地、主课堂和主渠道.新时期必须正确认识大学生的思想特点,准确把握思想政治理论课教学存在的问题,并从教育观念、教学内容以及教学方法和手段等方面进行积极的探索和改革,在推进高校思想政治理论课教学方法改革的过程中,既不能墨守成规,也不能以创新为名,抛弃好的传统.从思想政治理论课教学实践上看,教学方法是提高教学效果的桥梁和手段.改革和创新思想政治理论课教学方法,有力于促进思想政治理论课教育教学更具有针对性、实效性,教学内容更具有吸引力、感染力.文章针对思想政治理论课教学方法的创新实践,提出了具有实效性的高校思想政治理论课的新方法.     

以科学发展观指导大学生思想政治教育的改革与创新

科学发展观是当前大学生思想政治教育改革与创新的指导思想.坚持以科学发展观为统领,既要在教育目标上坚持人格塑造与能力培养紧密结合,又要在教育机制上坚持主流引导与自我教育紧密结合.既要在教育方法上坚持文化引领和内涵承载紧密结合,又要在教育载体上坚持德育规律与学生需要的紧密结合.以此不断推进大学生思想政治教育的改革与创新,不断增强大学生思想政治教育的实效.