认识的过程大浪淘沙─—关于知识经济介绍和研究中的几个问题

知识经济是在高度知识化的社会中发展的经济,抓住机遇,深化改革,加快发展,是发展中国家和地区面对知识经济浪潮应作出的唯一积极选择;自然科学与哲学社会科学携手共建知识经济社会,是全世界迈向知识经济时代和建设知识经济社会的唯一正确途径;中国面对知识经济浪朝,要继续弘扬中华优秀传统文化。     

知识经济与职业教育

阐述了知识经济的特点,并就知识经济与科教兴国、知识经济与通才教育、知识经济与职业教育等三个方面作了说明。     

知识经济时代下土木工程之进展

本文首先给出了知识经济的定义、特征及其诞生过程,然后论述了知识经济与技术创新的关系,知识经济时代对土木工程的影响,以及在知识经济时代下土木工程发展的趋势和方向,最后提出了土木工程工作者应如何面对知识经济时代的挑战。     

知识经济与知识产权

知识经济的关键是知识的生产、扩散和应用。有知识经济就有知识产权,知识产权是知识经济中的一个非常重要的特征,发展知识经济必须创造更多的知识产权。     

知识经济与创新型人才

二十一世纪将是一个知识经济的时代,知识经济是建立在科技创新基础上的经济,因此发展知识经济的关键是培养创新型人才。面对知识经济,高等教育要深化改革,努力培养创新型人才。     

知识经济与人的全面发展

知识经济是人性化的经济 ,知识经济的发展离不开高素质的人。知识经济对人的发展具有突出作用 ,文化环境的创新是中华民族在知识经济时代快速发展的重要基石     

浅析知识经济与高校人才培养

知识经济是近年国际上兴起的一种区别于传统经济的全新经济形态,它代表着世界经济的未来趋势。本文从知识经济的概念、特点出发,通过对知识经济和教育两者之间关系的分析,指出了知识经济对高校带来的影响,进而提出知识经济时代高校人才培养的标准。     

知识经济的几点地理透视

知识经济是一种新的地理现象,本文分析了知识经济的地理缘起,阐述了知识经济的地理区域差异;在知识经济时代,地理观将会出现一些新的变化。     

知识经济与科教兴国

知识经济是近两年来全世界各国都非常关注的一个热点话题,本文是介绍知识经济基本知识的综述性文章,同时也对怎样对待知识经济时代提出了自己的观点。全文共分四段：由工业经济走向知识经济,知识经济及其基本特征;创新和国家创新系统是知识经济的基础,科教兴国,迎接知识经济时代的到来。     

知识经济与信息技术

本文首先揭示了信息技术对知识经济发育成长的作用和影响;然后通过对信息技术对知识经济的影响的研究,得出:①无论发达国家或发展中国家知识经济时代已经到来。②知识经济随信息技术的发展而发展。③知识经济与传统“工业经济”的本质区别是“可持续发展和不可持续发展”④知识经济时代对中国是一个难得的机遇。     

论知识经济下高等师范教育创新

知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。     

浅谈知识经济时代师范生的素质

知识经济迎面而来,社会各个领域正在发生着深刻的变革。中学教育作为迎接知识经济时代到来的奠基工程,担负着重要的历史使命,而中学教育的发展很大程度上取决于教师的全面素质。本文从知识经济时代的基本特征入手,探讨了知识经济时代对师范生素质的基本要求。在此基础上提出了师范院校面向知识经济时代提高学生素质的四大改革要领,以求建立起与知识经济时代要求相适应的中学教师队伍。     

知识经济与高等教育的相关性探析

探讨知识经济与高等教育的相互关系,是知识经济条件下高等教育改革与发展的理论前提。高等教育的逻辑起点是知识,其中包括高新科技知识,这是高等教育与知识经济联系的纽带。从教育的外部关系规律来看,知识经济引导和推动高等教育的改革与发展,高等教育的改革与发展又促进知识经济的发展,两者存在互动性;从教育的内部关系规律来看,高等教育的育人活动需要知识经济的物质保障,知识经济实现可持续发展需要高等教育育人活动的精神保证,两者存在互补性。     

知识经济与我国知识分子的地位浅析

知识经济正在世界范围内悄然兴起。知识经济的兴起,对我国知识分子来讲是一件幸事,因为无论是知识经济的特点,或是知识经济对知识、人才的空前重视和需求,都决定了知识经济必将推动我国知识分子的地位“水涨船高”。同时,知识经济也为我国知识分子发挥聪明才智提供了...     

刍议知识经济与图书馆

本文论述知识经济的含义和特点,知识经济对图书馆的影响,图书馆在知识经济中的作用以及图书馆如何迎接知识经济的挑战.     

未雨绸缪话知识经济进程

知识经济已初见端倪,成为全球普遍关注的话题,即将来临的这一崭新的经济形态将引发21世纪人类社会一场新的变革。研究知识经济孕育、产生和发展的历史进程,有着现实的指导意义。我们可以从“知识革命”引发的全球经济知识化、全球知识经济化、知识经济全球化三个方面把握知识经济的进程并从中探讨中国面对即将到来的知识经济采取的战略选择。     

知识经济萌芽时代的中国呼唤教育革新

<正> 如今,“知识经济”一词已被炒得很热,世界各国仿佛一下子都进入了知识经济时代。诚然,美国等一些发达国家已经提前进入知识经济时代。作为发展中国家的中国,还刚刚步入知识经济萌芽时代。面对知识经济新时代的来临,我们应该如何认识知识经济呢?怎样改革和创新中国的教育以迎接知识经济的挑战呢?     

知识经济促进传统产业的发展探讨

本文通过对"知识经济"含义的分析,揭示出知识经济的发展必须立足于传统产业.知识经济的发展为中国传统产业的发展提供了新的机遇,传统产业发展又为知识经济的完善提供了必要条件.知识经济与传统产业互为统一.     

知识经济与高等教育体制改革

21世纪人类将告别工业经济时代,进入一个崭新的知识经济时代。知识经济归根到底是以“人”为中心的经济,教育必将上升到经济发展和社会进步的首要位置,成为社会生活的中心。本文着重阐述什么是知识经济,教育与知识经济的关系,改革高等教育体制,迎接知识经济的挑战。     

知识经济与图书馆面临的挑战

在阐述知识经济及其主要特征的基础上,论述图书馆在知识经济时代面临的多方面挑战;从而指出只有不断变革的图书馆才能跟上知识经济时代的步伐,进一步论述图书馆在知识经济时代对社会的巨大作用。