以培养本科生自主学习能力为目的的大型仪器开放实验教学

大型仪器具有研究和教学双重功能,能否使用大型仪器是体现理工科本科生科研素质及创新能力的一个重要标志。分析了目前高校大型仪器向本科生开放所面临的困难,针对性地提出了解决措施。①从管理体系着手,建立仪器网络管理系统及预实习培训机制,为大型仪器的开放创建保障条件;②开发出系列能体现大型仪器特色的实验项目,结合项目对本科生开展开放实验教学。以同济大学化学实验教学中心为例,详细介绍了该举措的实施情况,分析了教学效果,并对该项工作的前景进行了展望。     

构建高等中医药院校大型仪器共享平台——以南京中医药大学为例

大型仪器设备是高校开展教学与科研的物质基础。构建大型仪器共享平台不仅是中医药院校整合优质教学、科研资源,实现资源共享的需要,也是中医药院校对外开放,服务社会的重要途径。本文对全国23所高等中医药院校大型仪器共享平台的建设情况进行了调查分析,并阐述了南京中医药大学仪器共享平台建设的实践工作,以期为高等中医药院校构建大型仪器共享平台提供有益的借鉴。     

发挥分析测试中心优势 建设校级大型仪器共享平台

分析了武汉大学及当前我国大型仪器设备管理方面普遍存在的问题及原因,总结了武汉大学测试中心通过设备引进、信息化管理、奖励措施、提高人员专业素质、教学培训等举措,建设校级大型仪器共享平台,提高大型仪器的使用效率,实现资源高利用率。     

高校分析测试中心的现状分析与探讨

分析测试中心作为当今高校建设的重要部分,直接推动了学校教学、科研的发展。通过对分析测试中心现状的分析,对优化大型仪器设备管理,保障教学与科研质量,提高大型仪器的使用效益,提出一些见解。     

推广大型仪器实验教学 培养学生创新能力

大型仪器设备是先进科学技术的代表,在科研工作中起着重要的作用,同时也是培养创新人才的重要途径。论文以北京工业大学实验教学中心和上海交通大学化学化工学院中心实验室的大型仪器实验教学实践为例,介绍了一种多层次的大型仪器实验教学模式:针对本科教学,开展了多种与大型仪器相关的必修课、选修课、创新实践课、相关应用及竞赛等;而研究生教学中则开展理论必修课、大型仪器培训及实际操作等教学内容。多年的教学实践证明这种实验教学模式可以很好地培养本科生和研究生的学习兴趣,提高学生的仪器操作水平和创新能力,也可充分发挥大型仪器在实验教学中的作用,具有较大的推广及借鉴意义。     

建设大型仪器平台对地方高校“双一流”建设的意义

文章阐述了建设大型仪器平台对地方高校建设“双一流”学科的重要性。高校大型仪器平台的建设与共享对于高校实验室建设一直是一项重要的教学任务。文章分析了构建跨学院、跨学科、支持面广、共用性强的高校大型仪器共用平台的必要性,结合各院校的实践经验,探讨了建设大型仪器平台的策略,并进一步阐明了建设大型仪器共享平台的关键作用。     

提高大型仪器设备的综合管理水平

对大型仪器设备管理和使用效益低下的现状和原因进行了分析,并对加强大型仪器设备的综合管理提出一些方法和措施,使大型仪器设备更好地为高校教学、科研、社会服务,提高使用效益。     

改革仪器分析实验教学 培养学生创新能力

以原子吸收光谱仪的实验教学为例,明确仪器分析实验课程的主要教学目标,即"使学生掌握大型仪器的基本操作技能和提高学生创新能力",围绕这个教学目标,对仪器分析实验课程教学体系进行重新构建,对原有的实验教学内容、方法和手段及教学形式进行改革和调整,提出了现场预习制度、添加设计性实验、开放实验室、增添条件实验等教学改革内容。并且,在仪器分析实验教学中,强化学生实验技能,采取集中安排、分段运行,课内与课外结合,突破教学时间、空间限制,形成实验教学新模式,有利于提高仪器分析实验课堂教学质量,从而提高了实验教学效果,全面提高学生综合能力和创新能力。     

扫描电子显微镜的开放实验教学

大型仪器的开放实验教学对于培养学生学习和实验操作能力,激发学生的创新思维具有重要的作用。扫描电子显微镜作为一种有效的分析工具,可对多种材料的表面形貌进行观察,使用范围广泛。本文以大型仪器扫描电子显微镜的开放实验为案例,从举办仪器讲座、上机操作、技术培训和开展课后交流等方面详细描述了教学的过程,并对教学效果进行了总结和分析。通过开展扫描电子显微镜的开放实验教学,增加了扫描电镜开机时数,提高了教师教学积极性和学生实践动手能力。     

院系大型仪器测试平台的管理与培训探究

院系大型仪器测试平台在高校科研和实验教学中管理和培训不够系统化.以化学与材料科学学院分析测试研究中心为例,在院系级大型仪器测试平台的管理、运行及培训教学等方面存在的问题进行了总结和分析,针对性地提出了改进措施,并在实际工作中进行了探索,取得了较为良好的效果.实践表明,通过统一管理、固定校外服务时间,自主制定仪器的管理和...     

原子发射光谱法在本科教学中的探索与改进

原子发射光谱法在测定物质中元素组成和含量方面具有很广泛的应用。本文针对仪器分析的课程特点及教学过程中出现的问题,对原子发射光谱法的教学方法进行了探讨和改进。经过教学实践,改进后的原子发射光谱法教学方法能有效地提高本科生的理解能力和实践能力,同时也可以有效地提高大型仪器在本科教学中的使用效率。     

高校大型精密仪器发挥作用的几个关键环节

针对部分大型仪器在高等学校实验室不能充分发挥作用的状况,从如何做好大型精密仪器的采购、开放使用、仪器维护及人员配备几个关键环节提出了一些建议,对大型精密仪器有效应用于高校教学和科研具有重要作用.     

探索大型仪器开放运行的新机制

本文介绍了在高等教育飞速发展的新形势下，对我校大型仪器开放运行机制进行的探索。通过建设开放、共享的大型科学仪器实验平台，将全校能为多学科教学、科研服务的大型仪器通过平台建设实行统一管理，为我校大型仪器开放创造了一个良好的运行环境。     

大型分析测试设备服务于高校教学的现状与对策分析

随着现代大型分析测试仪器的不断增加,高等学校开设本科现代大型分析测试仪器技术实验课程已成为必然趋势。本文分析了大型分析测试仪器在服务高等院校教学过程中面临的问题和困难,并有针对性地提出解决方法和对策。     

全时开放大型仪器三级共享平台的构建思路与实践

高校大型仪器是国家重要的科技资源,建设高效率的共享平台实现大型仪器共享是高校大型仪器管理工作的发展趋势。华东理工大学已建立了三级大型仪器共享管理模式,并建成了包含仪器申购、预约使用、管理统计等模块的信息化大型仪器共享平台。在此基础上,通过平台建立了全时开放的大型仪器管理模式,最大限度地提升了大型仪器使用价值,并建立了与财务系统相连,符合国家科研项目管理规定及财务规定的实时结算管理系统,进一步促进资源有效配置,提高管理水平和使用效益,为教学、科研和社会检测提供了优质服务。     

大型仪器在本科实践教学中的应用与探索

介绍了高校大型仪器应用现状,特别是在本科实践教学中存在的问题,为提高大型仪器使用效益,结合我院大型仪器平台用于本科实践教学的实际情况,从平台实验室的制度保障,实验教学队伍建设,平台运行经费管理,实验教学改革,实验教学模式多样化,科技立项,仪器开放管理等多方位强化大型仪器在人才培养、素质教育等方面进行了有益尝试,并取得了较好效果。发挥了大型仪器设备在人才培养方面的优势,在做好开放共享的基础上,更好地促进高校大型仪器设备高效运行。     

加强大型仪器服务平台建设提高共享服务能力

面对高校科技资源不断扩充、社会科技创新急需硬件资源支撑的新形势,加强大型仪器服务平台建设,提高共享服务能力,既是高校对仪器服务平台发展的要求,也是社会对科技资源的诉求。通过分析大型仪器在实验教学、测试服务及日常管理中的特殊性和不利因素,结合北京科技大学材料国家级实验教学示范中心电镜服务平台的建设经验,深入探讨以教学促建设及服务、培训双模式并轨运行的服务平台建设管理方法,为类似的大型仪器共享平台、技术培训机构建设提供借鉴和启示。     

发挥大型仪器设备在教学科研中作用的研究

在对我校大型仪器使用情况进行调研的基础上,总结了大型仪器在我校教学科研工作中发挥作用的情况,分析了目前大型仪器使用和管理中存在的几个问题,提出了在科学发展观指导下提高大型仪器使用效益的初步对策.     

虚拟仿真技术在高校大型仪器共享平台管理中的应用研究

虚拟仿真技术已经广泛应用在高校本科实践教学改革的各个方面,是提高教育教学管理水平的重要手段,该文分析了高校大型仪器共享管理中存在的普遍问题,对虚拟仿真技术应用在大型仪器共享管理中的作用进行了研究,提出了解决大型仪器共享问题的途径,并对虚拟仿真技术在大型仪器共享管理中应用的发展模式进行了探讨,为提升大型仪器服务教学科研水平、满足社会服务需求、提高大型仪器使用效率提供参考。     

仪器设备共享效益管理的设计与实现

通过对现有大型仪器设备共享管理平台的分析,设计了一套具有用户管理模块、设备信息管理模块、预约管理模块、仪器费用管理模块及效益管理模块的仪器共享平台,以效益管理模块为例进行具体的功能介绍。该平台能够随时随地了解大型仪器设备的使用状况,对大型仪器设备进行全面管理。