谈后进生转化

了解后进生的所长所短。转化后进生的前提是了解后进生,没有准确全面的了解,就没有有的放矢的教育。后进生转化是学校教育工作永恒的主题;能否及时有意义地转化后进生,是能否大面积提高教育教学质量的关键环节,也是衡量教师教育教学能力高低的标准之一。本文主要讲的是后进生的转化方法。     

采取多种方法,促使后进生转化

本文从基础教育的角度出发,研究了后进生转化的问题。文章主要揭示并研讨了在实践中转化后进生的方法,旨在对教育教学工作进行指导,从而优化教育过程、提高教学质量。教师要引导后进生的内在世界发生转化,从而使他们发生质的变化。     

用爱点亮后进生心中的迷灯

转化后进生是班主任工作中最头疼、最辛苦的一项工作,也是大面积提高教育教学质量的关键。那么,怎样才能有效地做好后进生转化工作呢?我觉得采用情感教育,用“爱”去感化后进生,是转化后进生行之有效的途径。     

后进生转化之探究与实践

不管是城市还是乡镇,不管是小学还是初中,都会在发展过程中出现不同类型的后进生,因此后进生的转化是学校教育工作的主题,能否快速有效地转化后进生是改善教学质量的关键环节。转化后进生工作是实施素质教育的内容之一,是学校工作的重中之重。教师全面做好转化后进生工作,班主任规范转化后进生工作管理,不但关系到一个班良好学习氛围的形成,也关系到全班的合格率,所以如何转化后进生工作,是摆在我们面前的最突出、最应该注意的问题。本文从后进生含义简述的基础上,结合实际分析了对后进生转化的一些方法。     

后进生转化工作方法

后进生在学校中属于一个特殊团体,从目前来看已经是学校和教师重视的对象,对于后进生转化方面的问题也成为各个教育部门的工作重心,同时也是学校每一位教师的工作难点,如何有效开展后进生的转化工作,已经成为提高教学质量以及考验教师能力的一个很重要的内容。本文在后进生形成原因的基础上,提出了一些转化后进生的方法,进而能够更好地提高教师的教学质量。     

数学教学中如何转化后进生

在数学教育过程中,不可避免地存在一些学习困难的学生,其中有智力型后进生,也有非智力型后进生。如何转化非智力型后进生,是当今数学教育的重要课题,教师要采取相应的措施,全面提高教学质量。作者结合教学实践谈谈看法和体会。     

如何做好后进生的转化工作

做好后进生的转化工作,既是当今教育教学工作的重点、难点和许多教师的弱点,又是全面提高教学质量和培养全面发展新人的迫切要求。因此,转化后进生,大面积提高教育教学质量是当前教育工作中的重中之重。笔者从教二十年来,担任了十多年的班主任,下面我谈谈自己在工作中转化后进生的一些做法。     

浅析转化后进生的策略

教育家巴班斯基对后进生的转化问题非常重视。后进生的转化问题不是某个教育阶段性的问题,它是一个一直存在的教育难题。不管教育策略如何完善,它始终是诸多学者和教师探讨的焦点之一。后进生不但会直接阻碍班级教育工作的正常开展,还会使中等生受到影响,不转化后进生,那学生整体的提高只能是一句空话。从关注转化后进生的角度出发,尝试从教育实践探究成因、表现特点提出转化策略。把特别的爱献给这些迟开的"花朵",从而能够更有效地提高教育教学质量。     

爱心是“后进生”教育的力量源泉

"后进生"教育是一项复杂而又极具挑战性的工作,考验着教师的爱心和耐心,对教育事业的奉献与责任。一名合格的教师绝不会让"一个孩子掉队"。而最容易掉队的,就是那些所谓的"后进生"。从爱心、耐心、关心三个维度,研究探讨"后进生"的转化问题,以求与同行共鉴共勉。     

“漂亮的孩子人人爱,不漂亮的孩子也需要爱”——后进生转化浅析

<正>后进生的转化工作,是学校全面提高教育教学质量的一个重要手段,是关系到一个班级能否整体进步的重要问题,必须高度重视。造成学生后进的原因是多种多样的,应采用不同的方法引导,促使其向好的方向发展。那么,如何转化后进生,是当前教育面临的最紧迫也最严峻的一个课题。要转化后进生,教师必须对后进生有一个科学的认识,采取有效的方法来转化。一、多一点尊重,少一点讥讽后进生也有强烈的自尊心和上进心,但往往又表现为自卑、     

中学"后进生"的成因及转化对策

现行教育体制下,"后进生"问题成为长期影响学校教育教学质量提高、影响现代教育发展的问题.文章对"后进生"的成因、心理特点及转化对策进行了研究.     

后进生家长对后进生转化的影响

在日常教育工作中,最令教师头痈的就是后进生的转化。许多教师尤其是班主任采用了不少教育方法,用了九牛二虎之力,却发现一些后进生没有多大的改变,有的甚至越来越差,成为双差生,收效甚微。要成功地转化后进生,不能忽视家庭背景和家长的教子方法对后进生的影响。本文通过对后进生形成原因的分析和后进生转化的影响,然后对后进生家长在教子方法上予以指导。     

刚柔并济,快慢结合——粗谈转化后进生工作的几点浅见

后进生转化工作是学校教育的重要内容之一,做好后进生转化工作是全面提高教育教学质量和学生整体素质的关键.笔者结合自己的教育教学实践,从"柔、刚、快、慢"四个方面对后进生转化工作作一些粗浅的探讨.     

后进生转化的四个环节

做好后进生的转化工作，既是做好班级工作的难点，也是全面提高教育教学质量的一个关键。要想有效地实施后进生的转化，教师必须掌握一定的转化艺术。     

浅析物理教学中如何促进后进生的转化

在素质教育不断推进的今天,怎样尽快有效地提高教育教学质量,使学生学有所得,全面发展,已成为教育战线的教师研究的课题。尤其在素质教育中怎样促进后进生的转化,使后进生发挥特长,得到全面发展和提高,这是每位教师都渴望解决的难题。特别是在物理教学中,后进生的转化问题亟待解决。     

浅谈后进生的转化问题

教育呼唤民主、科学、个性,转化后进生工作是一门很值得探讨和研究的艺术,转化一个后进生远远要比教育一个优秀生要困难得多。先分析后进生形成的原因,据此提出对策。教师要"偏爱"后进生,促其"自我教育",努力达到合育效果,还要因人而异。     

如何有效地转化后进生

教育,本着"一切为了孩子""为了孩子的一切""为了一切孩子"而进行。然而,学生的基础不同,因此人和人之间存在着个体差异。于是,一些反应慢、掌握不到学习方法的孩子,就成了班级中的"后进生"。有效转化后进生,不仅能使他们更好地享受受教育的权利,更是提高教育教学质量的关键。那么,如何才能有效地转化后进生呢?     

小学班主任转化“后进生”的策略

小学教育教学中,"后进生"普遍存在于各个班级,如何转化"后进生"始终是学校、教师、家长及教育学者关注最多的话题。本文通过观察"后进生"的总体现状,进而分析"后进生"形成的原因,从而有针对性地提出相关转化对策,以期为小学班主任及有关教育工作者提供借鉴。     

放飞后进生的创新思维,打造物理学的幸福课堂

当今社会很多地区重视优秀生,促使教师注重培养优秀生,设法提高中等生,而忽视困难生。当今在提倡素质教育,重视提高教育质量的情况下,广大教师需要更新观念,重视后进生、爱护后进生、研究后进生,其中"掌握后进生的心理障碍,发展其规律,从而不失良机地采取防治措施"是转化后进生的一条途径,也是全面提高学生素质的重点和根本。     

高校后进生教育方式的实践探索

后进生教育是学生管理过程中一个普遍存在的难点,对教学质量、教学效果和人才培养都有着重要影响。分析后进生形成原因,防止和转化后进生,是学风建设的主要目的,为此我们展开了以"一对一帮扶"为首的专门针对后进生的实践活动。更好地解决后进生教育问题,对于增加社会稳定、提高学校学风、减轻家庭忧患都有十分重要意义。