大学英语教学革新——评《多视角下的大学英语教学改革研究》

<正>英语已成为一种世界上相对通用的语言。英语的普及性体现在国际政治、经济商贸、信息交流等各个领域。英语是国际互联网的主要应用语言,国际上一半以上的学术论文是用英语发表或宣读的,国际学术交流都以英语为主要的交流工具。改革开放以来,大学英语教学取得了巨大成绩,对我国人才培养和社会经济发展做出了突出贡献。近年来,各高等院校的英语教学研究者和一线教师,在教育部的指引下顺应时代发展和社会进步的需要,不断提出进一步推进大学英语教学改革的设想,     

英语教学改革势在必行——评《改革背景下的大学英语教学探究》

<正>当前,我国的大学英语教学发展相对滞后,传统的教育方式忽略了对学生的自主学习能力的培养,大学英语教学改革势在必行。王静,汤琳琳,周瑞红所著的《改革背景下的大学英语教学探究》立足于当前大学英语教学的现状,分析了当前教育方式的不足和落后之处,对大学英语词汇教学、语法教学、听力教学、口语教学、写作教学、阅读教学和翻译教学——提出了改革的方案,并提出了一些有效可行的教学方法和教学模式。     

当代大学英语教学的发展及改革思考——评《跨文化交际视角下大学英语教学的改革》

<正>对于高校大学生而言,英语学习和运用的重要性不言而喻,这是因为通过学习英语可以帮助学生养成良好的学习习惯,提升第二语言交流水平与交际能力,因此现如今教育界尤其是大学英语教学及其重视英语教学模式的改革和发展,致力于通过改善教学模式、运用跨文化交际视角来提升英语教学能力。由张彩霞所著,中国水利水电出版社出版的《跨文化交际视角下大学英语教学的改革》一书     

改革背景下大学英语教学的转变——评《改革背景下的大学英语教学探究》

<正>大学英语课程是大学生高等教育的基础学科,在当前深化教学改革的背景下,虽然高校一直在致力于大学英语教学的改革,但改革仍存在一些亟待解决的问题,如教学模式单一、学生自主学习能力薄弱等。为了加快大学英语教学改革进程,完善高校英语教学模式,王静、汤琳琳、周瑞红编写了《改革背景下的大学英语教学探究》一书,该书通过对当前大学英语教学的现状进行分析,探究了教学过程中的不足之处,对大学英语的词汇教学、语法教法等提出了全新的教学方法,对当前的     

英语教学改革探讨——评《英语教学改革与实践研究》

<正>随着社会的不断发展和文化的碰撞交融,社会正迫切需要具备英语知识和实践能力的复合型人才,需要能促进中国社会政治、经济、文化繁荣发展的人才,这就对英语教学提出了更高的要求。当前的英语教学大多不能实现培养复合型人才的目标,英语教学存在的问题不断地显现出来,英语教学改革势在必行。朱午静、曹友义、周瑞红编写的《英语教学改革与实践研究》一书正是基于当前的英语教学改革和实践,首先对当前的英语教学现状进行了概述,进而将当前英语教学存在的问题与实践紧密结合,逐一提出应     

新《课程要求》与大学英语教学改革探讨

文章根据教育部新颁布的<大学英语课程教学要求>中突出对学生听说能力、交际能力和自主学习能力培养的特点,构建了以信息交流为载体,以创新思维为目标,以提升学生听说能力为重点的个性化的大学英语自主学习模式,以期为新课程的实施和大学英语教学改革尽一点微薄之力.     

基于学生视角的大学英语教学改革——评《基于学生视角的大学英语教学改革研究》

随着国际交流的日益频繁,我国外语人才培养已经无法满足实际需求。尽管近年来我国高校英语教学改革已取得了很大进步,但在大学英语教学内涵建设、教学模式和教学方法等方面依然存在问题,诸如在实用与功利主义思想影响下重技能轻人文现象较为普遍,大学英语课堂教学注重语言知识技能训练,而忽视情感态度和价值观的培养等。     

新形势下大学英语教学改革的实践与思考——评《大学英语教学理论与实践(2014)》

在我国教学课程体系中,英语课程占有独特的地位,从学前教育一直贯穿到高等教育。由于我国跟世界的交流更加紧密,而英语是世界上应用最广泛的国际化语言。对高等教育而言,英语教学正在变得更加重要,学生需要通过英语应用来获取与国际沟通的能力,包括申请海外高校以及与外国进行学术交流等。然而在现实中,我国高校的英语教学效率却不高,效果也欠佳。为了让高等院校的大学生更好地学习英语,高校教师应该努力改善和提升英语教学水平,用实际行动推动英语教学改革。     

论大学英语教学中的课程测试改革

全文在调查及检索相关文献的基础上,分析了目前大学英语课程考试中存在的一些问题,包括课程测试的设计理念、题型选择、构卷中的信度、效度问题、测试对教学的反拨作用以及对学生英语学习带来的影响等,提出了对现行课程测试进行改革的几点建议及实施措施。     

课程评价与大学英语教学改革

本文旨以教育评价的理论来审视目前大学英语教学改革。重点分析了课程评价及作用、大学英语教学改革困难的原因及其解决办法:大学英语教学改革呼唤科学的课程评价;没有科学的评价,英语教改就难获成功。     

浅析英语教学改革策略研究——评《英语教学改革与实践研究》

随着全球化的发展,世界交流越来越密切。信息技术的发展将国家之间的距离进一步缩短,国际竞争力成为一个重要名词。加强外语学习,特别是英语的学习就是为了走国际化发展路线,与世界接轨。英语教学对培养具备国际竞争力的人才十分重要,一直以来受到我国教育部门的重视。英语教学一直成为全民学习英语、提升英语水平的主要手段。英语一直被视为基础教育中最重要的一门学科,英语教学也在不断改革和创新。     

大学英语发展教学——评《新媒体环境下大学英语教学的发展研究》

<正>《新媒体环境下大学英语教学的发展研究》一书从新媒体环境下大学英语教学模式创新出发,指出大学英语教学改革的必要性,论述了学生在教学过程中的主体地位,对传统的教学模式存在的问题、多媒体环境下大学英语教学模式的特点等进行了详细、深刻的阐述。要想打破传统大学英语教学的固定模式,首先就要认识到传统教学方法的不足之处,因此作者首先从传统教学模式的问题入手,进而研究教学的改革方法和优势。传统的大学英语教学基本上是一种灌输式的教学,主要以教师为中心,从课文的内容背景介绍到相关的知识点,讲授     

大学英语教学实用教程——评《大学英语实用教学法》

<正>《大学英语实用教学法》一书,旨在利用科学有效的教学方式和方法提高学生的英语应用能力。作者首先对实用型外语教学的理论和观念进行剖析,分析了当前英语教学模式中存在的弊端,进而提出合理的应对方法。开展实用型英语教学需要强调语言学习的环境,英语教学不能只靠书本,要为学生提供英语语言环境,学习英语国家的文化背景,了解其与中国的文化差异和历史差异,避免语言学习的架空现象。传统的高校英语教学模式中,教师是课堂的主体,具有绝对的课堂掌控     

新媒体环境下的大学英语教学——评《新媒体环境下大学英语教学的发展研究》

<正>《新媒体环境下大学英语教学的发展研究》一书中,作者将英语教学的发展与当前的新媒体环境相结合,旨在利用新媒体技术为大学的英语教学开辟出新的教学模式和教学方法,挖掘新媒体技术在大学英语改革进程中的价值,为国家培养更多的商素质、全能型人才。本书先对新媒体时代大学英语教学受到的冲击一一梳理,找出当前教学体制存在的问题。将新媒体技术引入到大学英语课堂上与传统的教学方式相比,它具有更强的感染力和艺术表现力,能有效激发学生的学习     

新时期应用型大学课程教学改革思考——评《大学课程与教学》

<正>始于1999年的"大学扩招",标志着我国高等教育进入一个新的发展阶段,即高等教育逐渐从"精英模式"向"大众模式"转型。但伴随着招生规模不断扩大、教育任务日渐繁重、教育质量要求不断提高,一系列问题开始出现,如经费不足、制度陈旧、思想滞后等,亟待构建相匹配的课程体系及教学模式。《大学课程与教学》一书由季诚钧、付淑琼著写,作者以高校课程研究     

跨文化交际背景下大学英语教学方式探析——评《文化与大学英语教学》

<正>伴随改革开放和经济全球化的步伐,掌握英语成为提升自身竞争力和进行国际交流的必要条件,英语教学工作成为高校人才培养的重点工作。《文化与大学英语教学》是由刘燕撰写,2020年6月出版于科学技术文献出版社的英语教学类图书。该书共分为七个章节,可归结为四个部分。     

探析《课程要求》指导下的大学英语教学改革

文章根据教育部2004年出台的《大学英语教学课程要求（试行）》,分析了当前大学英语教学的实际,提出了以《课程要求》为指导、“以学生为中心”的理论,以及提高师资队伍素质,使网络教学和传统教学模式相结合,多渠道培养学生英语综合应用能力的大学英语教学改革思路。     

论大学英语教学改革

当今很多大学生不能用英语自由表达,我们不得不思考其中的原因.如果想让学生进入真正的"听说"时代,在日常教学过程中就要加大中西方文化的输入,其次还要注重培养学生利用互连网学习和跨文化交流能力.文章通过测试调查,反映出当前外语学习者语言表达能力的欠缺及英语教学存在的诸多不足,提出必须在英语教学中进行根本性的变革,以创造一个新的英语教学时代--听说时代.