教学管理惰性的“结”与“解”北大核心CSSCI

高校教学管理过程的惰性,既有外显的缘由,又有内生的成因。消除教学管理过程中的惰性,有赖于进一步深化改革、完善制度建设。     

构建“以人为本”的教学管理运行机制

"以人为本"的管理理念是高校教学管理的核心内容,构建"以人为本"教学管理运行机制,创造"以人为本"的生态教学管理环境是高校教学管理运行和谐统一的重要保障。     

探究“以人为本”的教学管理运行机制

随着社会的不断进步,高校的教学管理制度也需跟上时代发展的脚步,才能培养出更多高素质的创新型人才。行之有效的教学管理机制可以使教学各方面工作得以高效运行。构建以人为本的教学管理机制是现代社会对人才质量提出的客观要求。本文在我国现行的教学管理体制的基础上,对构建以人为本的教学管理机制进行了简要的探析。     

高校教学管理规范化的现状与对策

随着高校办学规模的不断扩大及办学层次的不断提升,高校教学管理规范化问题日趋重要。解决高校教学管理中存在的问题,主要从以下四个方面入手:加强和完善教学管理指挥体系;建立健全并贯彻落实教学管理规章制度;建立运行有效的质量监控和评价体系;重视教学管理队伍建设,实现教学管理的专业化。     

“以人为本”的高校教学管理探讨

高校的教学管理要以人为本,树立情感、制度、民主、成功管理理念,促进教师全面发展;尊重学生的身心发展基本规律与需要、自主选择权利、发展个性差异、民主平等权利、教学知情权,促进学生健康发展:营造学术、文化氛围,促进学校和谐发展.     

治理“惰性学校”

据报道,前不久英国教育大臣艾德·鲍尔斯给第一个地方教育局发去信函,要求他们找出那些长期吃老本、停滞不前的“惰性学校”,并采取相应措施予以治理。这是英国政府治理薄弱学校之后又一个最新的学校改善计划。     

“以人为本”与“科学精神”理念在大学教学管理中的应用

管理理念决定管理的效率和质量,对大学来说也是如此。大学的教学管理的理念是其教学质量和效率的基础和保证。本文从当前大学教学管理存在的问题分析起,提出当前大学教学管理在理念上存在的误区,据此将科学精神额人本精神引入到大学教学管理的范畴内,希望对当期的高校教学管理提供帮助。     

考试管理是“第三世界高校”教学管理的关键环节

通过个案的对比分析，以为：第三世界高校由于学生素质较差，学习自觉性较弱，因而必须严格考试制度以“逼”其学习，并全面论述了考试形同虚设对于第三世界高校建设的危害和加强考试制度建设的措施。     

高校教学管理如何“以生为本”

随着＂以人为本＂理念的提出,在高校的教学管理过程中,逐渐延伸出了＂以生为本＂的理念。＂以生为本＂理念,符合人的全面发展规律,有利于提高学生的培养质量。但目前我国很多高校并没有真正做到＂以生为本＂,＂以生为本＂理念的缺失,严重制约了学生的全面发展。高校要发展,必须＂以生为本＂。     

“敏捷制造”视野下高校教学管理敏捷性探析

在高等教育大众化的进程中,随着招生数量的扩张使高校原来存在的教学质量问题更显突出。如何稳定和提高教育质量、实现高等教育可持续发展,已成为社会普遍关注的问题。借鉴敏捷制造的理念和方法,从高校教学管理技术,高校课程设置、组织结构和教学管理人员四个方面,来切实提高高校教学管理的敏捷性。     

提高教学管理人员素质 开创教学管理新局面

随着高等教育体制改革的深化，高校教学管理工作面临着种种新形势、新情况、新任务，原有机械型的传统行政教学管理方法，已不适应时代进步和教育发展的要求。要实现科学的教学管理，作为管理主体的教学管理人员就必须具备与之相适应的素质。因此，教学管理人员能否切实有效的开展工作，是关系到高校教学工作能否顺利开展的关键。高校教学管理人员必须与时俱进，提高教学管理能力，才能更好地开创教学管理工作的新局面。     

习题错解中的思维惰性剖析

心理学认为，思维是人脑对客观现实的概括和间接反映，它是人类从实践中产生的一种特有的精神活动。在教学实践中可发现，有的学生在思考和讨论一些问题时，因循守旧，故步自封，而不能随机应变，且缺乏具体分析的能力，这种现象可以被称为思维的惰性，这显然和积极的创造性思维相违背．由于思维的惰性，在解答有关的物理习题时往往落入“俗套”，以致陷入     

论“人本”理念下的高校教学管理构建

本文在研究“人本”理念管理理论的基础上,探讨了在高校教学管理中的运用问题.     

高校教学管理的改革创新与实践

本文结合潍坊学院单位综合改革试点建设的实际,从教育教学管理理念、教学管理队伍、教学管理制度、教学管理运行机制等方面阐述了改革创新和实践情况,以期建立现代化的高校教学管理的体制机制。     

论教学管理——兼谈教学管理中的开创性工作

论教学管理──兼谈教学管理中的开创性工作哈尔滨师范大学李振凤，刘贵华高校的根本任务决定了教学管理在高校管理中的中心地位。前段时期，高校教学质量滑坡问题曾引起教育行政部门和各高校的普遍关注，“向管理要质量，向管理要效益”是大家共同呼声。审视教学管理的理...     

高校教学管理人员的作用与素质

教学管理人员在提升高校的整体教学质量，提高人才培养规格，转变人才培养模式等方面均起着重要的作用。因此提高教学管理人员的整体素质显得尤为重要。本文从教学管理人员的作用、所应具有的素质以及提高素质的途径三个方面做了探讨。     

科学发展观与高校教学管理探究

本文基于科学发展观推动高校教学管理创新必要性,思考坚持科学发展观为导向,优化教学管理的路径:坚持科学发展观,转变教学管理理念,树立"师本"理念,强化"生本"理念;坚持科学发展观,优化教学管理机制,下移教学管理重点,不断完善学分机制;坚持科学发展观,创新教学监控主客体体系等。     

传统中国画程式的惰性因素

中国画经过历代画家的努力，形成了独特的程式规范。给传统中国画程式中那些富有生命力的因素以充分肯定，使它以新的姿态进入新时代给现代绘画以积极有益的影响，是当前中国画研究的重要课题之一。     

高校教学管理制度建设的探索与实践

制定科学规范的教学管理制度,建立健全教学监督、评价、激励和考核的管理机制,并在教学管理中认真执行,从而进一步提高教学管理水平和本科教学质量是我校多年来一直探索和追求的目标。学校经过长期认真不懈地努力,探索出一套行之有效的教学管理制度。