音乐教师必备的教育教学技能——评《音乐教育理论与课堂教学技能》

<正>音乐课程理念改革不是摒弃识谱教学、节奏训练、听觉训练,而是在巩固、强化知识技能的基础上,追求以审美为中心,促使学生在一种乐于接受的心理状态下掌握审美的工具及手段。因此,音乐教师应该深入研究教材,备好每一节课。拥有扎实的基本功,储备丰富的文、史、哲等方面知识,灵活驾驭充满活力、开放式的课堂是音乐教师追求的至高境界。在《音乐教学理论与课堂教学技能》一书中,有这样的观点:作为新时期、新形势下的一名音乐教师,必须树立新理念,建立正确的教学观,采用合宜的教学模式。当前新型音乐教师不仅需要了解和掌握传统的教育     

新时代音乐教育理论与实践研究--评《音乐教育理论与科研方法》

音乐教学理论与科研方法论是学习专业音乐教育的核心课程,在培养学生专业素养、音乐创作能力、音乐鉴赏能力,转变音乐教育方式、方法、理念,设置科学、合理音乐课程等方面具有重要作用。换言之,多角度、多层次研究音乐教育理论与实践,尤其是新时代背景下的音乐教育理论与实践,既事关音乐教学的运行效果,又关系到人才培养,是国家教育事业健康持续发展的必要行为。     

在实践中探索音乐教育的价值——评《音乐教育的实践与理论研究》

音乐教育是为具有音乐天赋和音乐梦想的人搭建一个教育的平台,使他们通过专业的音乐学习,成为应用型音乐人才。我国音乐教育在悠久的历史和几千年的文明中产生并不断发展完善,形成了相对完善的理论。相关的音乐教育理论著作也有不少。由上海音乐出版社出版的《音乐教育的实践与理论研究》就是基于多年音乐教育实践在基本理论的范畴内进行研究发表的骄人之作。作为清华大学艺术教育中心主任,刘沛老师凭借二十多年的音乐教育学习、教学和研究经验     

大学音乐教育的基本理论与实践——评《高校音乐教育核心课程多元化理论与实践研究》

<正>孙芳所著的《高校音乐教育核心课程多元化理论与实践研究》(中国纺织出版社,2018年1月)是一本关于音乐教学理论与实践研究的著作。该书重点围绕高校音乐教育的主题,阐述了音乐教育学基本原理以及音乐教育的课程构建,立足于音乐教育的理论和实践,探讨了音乐教育常用的研究方法。     

如何提升音乐教育质量——评《奥尔夫音乐教育思想与实践》

<正>国外先进的音乐教育思想对我国音乐教育形成了较大的影响,推动我国音乐教育事业的发展。《奥尔夫音乐教育思想与实践》一书,介绍了奥尔夫的生平与音乐活动、以及奥尔夫音乐教育思想述评等内容。作者聚焦奥尔夫音乐教育思想,为有效推进我国音乐教育改革提供了有益的借鉴。《奥尔夫音乐教育思想与实践》一书内容全面,结构清晰。作者梳理了奥尔夫的生平与音乐活动,介绍了奥尔夫幼儿时期接受的艺术     

普通高校音乐教育人才培养研究——评《普通高校音乐教育》

高师音乐教育是培养专业音乐教育人才的重要渠道,高师音乐教育对教学目标的设定、教学内容的择选、教学方法的择定都将影响到我国音乐艺术事业的发展质量.目前来看,社会中对于音乐人才的要求逐渐朝多元化、综合化方向发展.这说明高师音乐教育也应该及时做出创新和改动,重新规划音乐教育的方向、内容与方法,用以培养贴合国家、社会发展需求的音乐人才,有效提升音乐专业学生的社会适应力.但明确“何为综合” “何为多元”这一问题具有一定难度,需要教育工作者们在整体把握社会环境发展状态、音乐教育现状的基础上,再经过深入的辩证分析后才能明确.基于此,教育工作者们便需要借助体系化、系统化、全面化的素材作为参考研究.     

音乐教育的意义与价值——评《音乐教育之实践与审美思考》

<正>当前,文化多元化越来越普遍,而音乐在社会中更是占据了重要作用,很多人对音乐有着片面的认识,总觉得越是高音、越是流行的音乐就是好音乐,那么如何改变大众对于音乐的认识呢?这就需要音乐教育的传播了。那么音乐教育又是什么呢?音乐教育就是通过音乐影响人的情感,培养人的思维品质,增强人的知识技能。     

大学声乐教育的理论与艺术实践——评《高校声乐教学与音乐教育研究》

<正>王瑞、钟国富、李孟璇撰写的《高校声乐教学与音乐教育研究》(重庆出版社,2017年4月)一书,紧紧围绕高校声乐教学的发展和课程特点,研究探讨了当前高校声乐教学的相关理论和实践情况,具体解决高校教师如何教以及高校学生如何学的问题,致力于推动高校声乐教学工作取得新进展和新突破。全书共分     

奥尔夫音乐教育实践在中国的传播与本土化——评《奥尔夫音乐教育思想与实践》

伴随着社会的发展以及人们对艺术教育认识的加深,学生审美能力以及个人修养有了显著提升。纵观世界,音乐课程等艺术教育与社会文明程度有一定的关系,社会文明发展程度越高,对艺术教育越重视,对应的艺术教育水平也就越高。现实中,我国音乐教学水平仍有待提高,因此重视音乐教育是提高我国音乐教学水平的前提。     

评《体育教学理论发展与实践研究》

<正>中国高等教育事业的完善、社会民族体育运动的开展以及民族传统体育文化的传播都离不开体育教学工作的逐步健全与改进,体育课程的全面改革也已成为时代进步的特征之一,成为众多课程体系中至关重要的一份子。中国近年来相继出台的诸多有关体育教学工作的方针政策中,都基本准循着教育"育人为先"的大方向,这也意味着传统模式的体育课程已经不能适应时代的需求,正在由新型的教育理念所取代,逐步退出历史舞台。腾空而出的新形态的体育教学课程,以更为先进的教育视     

评张明龙教授《经济理论与实践研究》

《经济理论与实践研究》这部学术著作，具有三个特色：一是刻意创新的理论观点；二是运用科学的研究方法；三设计独特的分析框架。     

高校音乐教育心理学在教学实践中的应用——评《音乐教育心理学概论》

<正>音乐教育心理学,是一门交叉性学科,融合了心理学、教育学等相关学科。高校音乐教育心理学在教学实践中的应用,有助于建立师生之间的深层沟通桥梁。当前,高校音乐教育心理学亟需突破研究方法论的束缚,注重将量化研究与定性研究相结合,逐步开发多元的研究方法,为高校音乐教育心理学的应用提供科学指导。由赵宋光编著、     

高校英语教学改革理论与实践探索——评《高校英语教育教学理论与实践研究》

<正>英语作为国际通用语言,在国际事务中发挥着重要作用。大学是人才培养的主要基地,大学教学效果与学生素质能力有着密切的联系。多元化背景下,如何进行英语教育系统的改革和教学方法的创新,建设符合新时代发展的教育体系,提高学生英语学习兴趣和英语综合实践能力,实现英语教学效果和目标,是当代大学英语教育研究者必须思考的问题。由周帆著,吉林大学出版社出版的《高校英语教育教学理论与实践研究》一书,内容涵盖了高校英语教育教学理     

现代教育理论与实践——评《现代教育教学方法与研究》

<正>古人云:教,上所教下所效也;育,养子使作善也。教育是一种有意识的影响,也是每个人都得经历的社会化过程。教育对一个国家和民族的发展具有深远意义。现代教育,顾名思义,具有现代化特征的教育,是现代化的教育理论和教育实践的结合。现代教育从传统教育发展而来,不断地改革发展,融入现代教育思想和现代化技术手段。教育信息亿带来了教育的重大革命,很大程度上改变了传统的教     

高校开展公共音乐教育的意义——评《高校声乐教学与音乐教育研究》

<正>音乐与其他艺术表现形式不相同,是一种非常抽象的音乐表达形式。音乐不仅可以给我们带来良好的听觉享受,更可以给我们生活增添阳光和色彩。音乐对于每一个人的成长都具有非常重要的意义。因此在成长过程中,加强音乐学习非常重要。《高校声乐教学与音乐教育研究》一书由王瑞、钟国富、李孟璇著,重庆出版社2017年出版。全     

《中小企业外向国际化理论与实践研究》介评

冯德连等著的作品《中小企业外向国际化理论与实践研究》(经济科学出版社2010年9月版)是在国家社会科学基金项目"中小企业外向国际化理论与实践研究"(05BJL059)的研究成果基础上完善充实而成的一本专著。该项目负责人:冯德连。主要成员:万红先、秦超、梁幸平、李长书、杨继红、孙利娟、韦昌鑫、邵海燕。