高职院校思想政治理论课的分析与思考

高校是思想政治教育的主要阵地和场所,加强高校思想政治理论课的教育是提高高校思想政治教育水平的主渠道,而高职院校作为高校的重要组成部分,更有义不容辞的责任。因此,认真思考21世纪高职院校思想政治教育课所面临的挑战和机遇,从总体上把握高职院校思想政治理论课的走向,是摆在广大高职院校思想政治教育工作者面前的重大课题,需要做深入分析和思考。     

和谐教育与高职院校思想政治理论课教学的思考

高校思想政治理论课的主要内容与和谐教育在本质要求上具有一致性,加强和改进高校思想政治理论教学是建设和谐社会的时代需求。根据和谐教育基本要求反思高职院校思想政治理论课教学不和谐状况,并从课程建设、教学改革、师资队伍、教学环境等入手推行高职院校思想政治理论课的和谐教育模式。     

关于高职院校思想政治理论课青年教师的导师制

正一高职院校实施思想政治理论课青年教师导师制的必要性"思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量,是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者,是大学生健康成长的指导者和引路人。"[1]高校思想政治理论课青年教师是青年教师中的特殊群体,肩负着知识传授和思想教育的双重使命。重视高职院校思想政治理论课青年教师思想教育和能力培养,积极实施高职院校思想政治理论课青年教师导师     

增强高职院校思想政治理论课实效性的思考

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道,而目前,在高职院校思想政治理论课教育教学中,存在着吸引力不够,针对性、实效性不强等问题.面对新形势、新情况,高职院校应积极应对,突出实践育人的特色,体现"学马列要精、要管用"的原则,努力增强思想政治理论课教学的实效性,使思想政治理论课教育教学工作迈上新的台阶.     

刍论高职院校思想政治理论课特色教学模式

结合新时期高职教育的定位、特点、培养目标、人才培养模式以及"以人为本"思想政治理论课教育的针对性和时效性,论证研究新时期高职院校思想政治理论课特色教学模式的必要性和重要性,并通过对新时期高职院校思想政治理论课教学特色及现状的分析研究,提出新时期高职院校思想政治理论课特色教学模式的初步构想.     

民办高职院校思想政治理论课教学困境与对策

在新形势下,民办高职院校思想政治理论课教育教学面临诸多困境,文章从民办高职院校的实际出发,提出了民办高职院校思想政治理论课教育教学面临的六大困境,在分析了原因的基础上,从政府引导、民办高职院校自身管理和民办高职院校思想政治理论课教师素质加强等三个角度提出了具体的解决对策和建议.     

浅论高职院校思想政治理论课教师素质的提升

高职院校思想政治理论课教师的素质,在高职大学生思想政治教育的培养中起着至关重要的作用。本文从新形势下提升高职院校思想政治理论课教师素质的重要性．高职院校思想政治理论课教师应当具备的四个素质．以及提升高职院校思想政治理论课教师素质的具体途径等方面进行了阐述．     

浅论高职院校思想政治理论课教师素质的提升

高职院校思想政治理论课教师的素质,在高职大学生思想政治教育的培养中起着至关重要的作用.本文从新形势下提升高职院校思想政治理论课教师素质的重要性,高职院校思想政治理论课教师应当具备的四个素质,以及提升高职院校思想政治理论课教师素质的具体途径等方面进行了阐述.     

刍论高职院校思想政治理论课特色教学模式

结合新时期高职教育的定位、特点、培养目标、人才培养模式以及“以人为本”思想政治理论课教育的针对性和时效性,论证研究新时期高职院校思想政治理论课特色教学模式的必要性和重要性,并通过对新时期高职院校思想政治理论课教学特色及现状的分析研究,提出新时期高职院校思想政治理论课特色教学模式的初步构想。     

高职院校思想政治理论课实践教学探讨

在高职院校思想政治教育过程中,思想政治理论课在马克思主义理论教学中有着非常重要的意义。但是,在思想政治理论课教学过程中,还存在着课堂内容的枯燥乏味和授课方式的空洞说教等问题,思想政治理论课对实践课程的设置目前还处于初级阶段。尤其在高职专科成人高校中,对于思想政治理论课程实践教学方面的认识还不够充足。实践教学在思想政治理论课教学中起着非常大的作用,所以,要不断加强对实践教学的研究和探讨,不断的改善思想政治理论课的教学模式,从而更好的提高高职院校思想政治理论课的教学质量。     

信息化背景下高职考风现状及对策

信息化作为时代的产物已势不可挡,明确信息化考试与考风的关系,通过分析信息化背景下高职考风现状与高职考风建设意义,以及信息化考试手段的运用对考风建设的影响,提出信息化背景下高职考风建设对策。     

浅谈高职院校学生学习现状及对策

在国家大力发展职业教育的背景下,高职院校培养的学生质量能否满足市场的需求,已成为一个关乎学校生存和发展的重要问题。本文对目前我国高职院校学习的现状进行了分析,并提出了相应的对策,以期达到提高学生学习的主动性,使其获得与社会需求相一致的理论知识和实践技能,才能使他们在走上工作岗位时适应经济发展需要,成为社会需要的高技能型人才。     

高职高专院校高等数学教学现状及对策

高等数学是高职高专院校的重要基础课程之一。基于高等数学的教学实践以及学生的心得体会,针对课堂教学现状,从教学制度、教学理念、教学内容、教学方法以及融入数学建模思想等方面进行分析,提出改进措施。     

新形势下高职院校职业指导教育工作探究

近年来国家不断出台发展职业教育的"重磅"政策,对职业教育提出了升级化改革措施,更强调了职业指导的重要性及必要性.从高职院校职业指导教育的现状及问题分析入手,将"社会、学校、学生"3个层面作为立足点,以全员育人、全程育人、全方位育人的"三全育人"理念为基准,从课程设置、师资力量、创新职业指导内容与方式、美育等方面,探讨有效提升高职院校职业指导教育的新途径与新策略.对提高职业指导教育水平,提升学生职业素养及职业能力,促进学生高质量就创业,为社会经济发展做出贡献具有重要的实践意义.     

高职院校形势与政策课的现状及对策

形势与政策课对提高大学生的思想政治素质具有十分重要的作用。当前高职院校的形势与政策课教学在取得较大成效的同时,也存在一些问题。为提高该课程教学的针对性和实效性,必须健全教学管理体系,改进教学内容,改革教学方法,建设高素质的教师队伍和落实经费保障制度,建立全方位的考核制度。     

高等职业教育的现状与思考

高等职业教育在其发展过程中，还存在一些不可忽视的问题，还有一些与之不相适应的观念和机制需要转变。认真进行高等职业教育培养目标的确立到专业设置、课程设置以及整个高等职业教育未来发展的研究，努力探讨解决问题的途径，推动整个高等职业技术教育的创新改革，是我们坚持和贯彻“十六大”精神，深化教育改革的重要任务。     

高职高专教学监控与评估现状论

近年来全国各类高职高专在教学质量的监控和评估方面都做了许多有益的探讨，各自根据自己的实际情况订制各具特色的监控手段和评估体系，促进了教学质量的不断提高。建立和健全高职高专教学质量监控与评估体系要尊循系统性、目标性、规范性、持续性、可操作性等原则。建立和完善教学监控和评估体系，是实现教学质量的动态管理，提高办学效益的有力保证。     

高职教师自我反思能力现状与分析

课题组以问卷为主要形式,调查了解高职教师的教育教学反思现状,从高职教师的反思意识、反思内容、反思方式以及反思达到的层次等三个方面进行分析,并进行了思考与总结。     

高职英语教学现状与对策分析

高职教育作为现阶段国家教育的一个重要环节．引起了社会的广泛关注。英语作为职业生涯中的一块敲门砖,它的教学地位在高职教育中更显突出。文章从教学角度出发．就高职英语教学实践中所遇到的现实问题提出几点关于教学模式改革与创新的想法。     

高职英语教育的现状与思考

高等职业技术院校,是我国培育现代产业后备军复合型人才的基地和摇篮。但目前各高等职业技术院校英语教学普遍存在薄弱环节,应在办学主旨、教学理念、教学模式和考核评估体系等方面进行改革创新,以适应和满足当今社会经济发展对职业人才的需要。