论我国大学课程观念的转变

当前我国大学课程改革的成效不如人意,问题的根源在于大学课程实践主体间的权力失衡.作为多元课程实践主体权力博弈下的大学课程,我们要落实课程选修,体现学生的主体地位;加大课程开发的力度,突出教师的核心作用;加强课程管理,体现学校特色;注重课程政策建设,为大学更好发展服务.     

论我国大学科技园持续发展的文化需求

本文在论述了大学科技园文化建设必要性的基础上,提出了一些针对性的发展建议:创造适合园区发展的人文环境,辨证看待传统文化对大学科技园的影响,重塑大学科技园的政府文化,构建科技创新的价值观,实现园区制度文化的创新,营造积极向上的物质文化氛围。     

优秀传统文化融入大学课程思政建设研究

在大学课程思政建设中融入优秀传统文化,是发挥我国优秀传统文化价值的重要体现.当前,优秀传统文化融入大学课程思政建设仍存在一些问题.基于此,探究了如何将优秀传统文化价值精华融入大学课程思政建设,并提出了具体的路径,旨在使优秀传统文化更好地融入大学课程思政建设.     

论我国大学课程范式的转变

转变大学课程范式,意味着大学课程不再是"框架"和"计划"而是实践活动,课程与课堂教学不可分;大学课程不再是单纯的制度性知识而是实践主体的实践活动,课程与具体的师生不可分;大学课程不再是单一的制度设计而是相关课程主体权力博弈下的结果,课程与具体的高校不可分;大学课程是基于理想、价值、利益共同体的构建过程,强调师生对自由的追求及实现。伴随我国大学建设与发展的现实需要,转变大学课程范式则表明课程主体、主体关系、实践活动应该成为思考大学课程改革问题的切入点和突破口。     

大学与课程

大学改革必然触及课程改革 ,未触及课程改革的大学改革未必是有效的改革。优秀的大学管理人员必定会对课程有更多的关注 ,未关注到课程的教学管理人员是还未走上正路的管理人员。优秀的大学校长必有优秀的教育理念 ,优秀的教育理念中必含有先进的课程理念。大学课程的地位将随着大学地位的上升而持续上升     

大学与大学文化

人才培养、科学研究、社会服务、文化引领是现代大学永恒的主题。建设大学文化,既是现代大学的神圣使命,又是办好现代化大学的时代要求。须始终遵循大学教育规律和人才成长规律,深刻认识和准确把握大学和大学文化的本质,创造性地开展大学文化建设。     

文化研究课程在大学英语教学中的作用

语言是文化的栽体,是文化的重要组成部分,并对文化起反作用,同时也是保存、交流、反映文化不可或缺的工具,对于文化的传承和发展具有重要的作用.当前,我国高校公共英语教育忽视对学生西方文化知识的教学,使学生缺乏跨文化交流的能力,就这一问题,本文对高校英语教学增设西方文化研究课程展开了论述.首先回顾了我国高校公共英语教学的历史,指出目前存在的主要问题,然后针对这些问题提出了如何在高校公关英语教学中开展文化研究课程的建议.     

大学文化建设刍议

文化既是教育之基更是大学之魂。本文从大学文化的内涵、大学文化的具体体现、大学文化建设的内容及大学文化建设的基本原则几方面探讨了大学文化建设的若干问题。     

体现大学精神的大学文化建设

大学文化的核心和精髓是对师生产生潜移默化影响的人文精神和文化氛围,体现大学的精神风貌和灵魂。功利主义、行政化取向及等级制观念成为大学文化发展的障碍,迫切需要倡导建立开放、包容和多元的大学文化;强化大学的知识本位和学术功能;实施人性化管理及培养师生的归属感等促进大学文化的健康发展。     

论我国的大学文化领导现状及改善策略

大学文化领导既是一种由主流价值文化引领的大学文化实践,同时又是一种多元文化背景下的大学文化存在状态。随着全球化程度的加深,我国高等院校在文化冲撞与交融过程中面临着信仰与价值观的挑战,出现了偏离我国所倡导的主流价值的文化现象。为了从根本上纠正这种偏离,加强现阶段我国大学文化领导,就必须遵循现时代文化发展规律,强化大学的跨文化管理,倡导我国大学人所应具有的思维范式、语言范式和行为范式。     

论我国大学课程的责任及其保障

课程作为大学教育活动的中心。承担着知识传授、人才培养和服务社会等多重责任,提高大学的教育质量,必须正确认识大学课程的责任,并通过相关机制的建设来保障大学课程责任的实现。     

从大学组织文化角度看开放大学的文化建设

建设开放大学是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》规划的重要任务,是促进我国终身教育体系和学习型社会构建的重要举措。因此,文化建设成了开放大学建设的重要任务之一。借助于伯格奎斯特和帕夫拉克对大学组织文化的分类法,探讨我国开放大学文化建设问题,认为开放大学文化建设应以"发展文化"和"虚拟文化"为主导和主流,以"学院文化"和"管理文化"为驱动和支撑,以"实体文化"和"拥辩文化"为辅助和补充。     

论我国大学创新的文化视野

近十年来,我国高校悄然兴起的文化研究思潮,旨在实现新的文化觉醒,探索我国大学的创新之路。我国大学创新的文化视野,一是要从民族文化角度,重新认识大学的共同本质和我国大学的个性特征;二是从时代高度,认识大力发扬中华民族优秀文化传统,是现时代中国要走科技自主创新道路、建设创新型国家赋予的伟大使命和文化立校、文化育人的根本要求。     

拓展文学课程功能 打造大学班级文化

优秀的班级文化具有良好的育人功能,可以熏陶学生的情操,启迪学生的思维,提高学生的素质。文学本来就是文化的重要组成部分,是文化的载体,对促进文化的发展起到极其重要的作用。文章就文学课程功能的发挥与高校班级文化的构建、学生综合素质的增强进行探讨分析,以期提升和拓展文学课程在当今高校教育中的地位与作用。     

和谐文化视阈下我国大学体育课程的改革

和谐文化是社会发展到一定阶段的产物．是维系社会发展的精神支柱、纽带和价值体系。和谐文化视域下的大学体育文化改革．是与社会主义和谐社会相适应的思想文化体系变革．它既能使大学体育课程的目标要求适应社会文化的发展需要．又能获得社会文化最广泛的支持．从而达到互相促进与发展的目的。     

大学课程的文化选择

大学课程的文化选择华东师范大学王良志大学是文化的创造者，又是文化的创造物，它是文化最高成就的生命载体，而文化是其得以存在的基础。在大学的这个文化选择、传播、批判和创造过程中，大学课程可以说是一个枢纽和中介，它既是大学教育理想的具体化，又是文化选择的途...     

大学文化：谁在建？谁在损？

大学文化是一部教科书；大学文化是课程；大学文化的前程取决于大学文化的主要建设者；大学文化的主要建设者是学校领导层；大学校长是那部教科书的第一执笔人。大学文化，有人在建设着，也有人在损毁着。     

通过法文化培育现代大学文化

法文化在大学文化中具有极其重要的地位和作用,对一个群体、民族和国家的文化的发展、文明的提升和素质的提高、社会的进步等方面也都具有十分重要的作用。通过法文化凝练、提升、创新和传播现代大学文化。在高校文化建设中推进法文化建设就要从育人方面突出现代法文化的精神,从行政管理层面上体现现代法文化的精神和理念,以发挥法文化的重要作用。     

大学精神文化建设研究

大学作为高级人才的培养基地,应当适应社会的需求,培养出足够数量和较高质量的人才。人才的培养需要大学文化建设作支持,大学精神作为大学文化的核心及灵魂,在大学文化建设过程中具有关键性作用。只有把大学精神文化很好的建设起来,才能为社会培养出一批批具有创新意识以及创新思维的人才。     

大学文化建设问题反思

与校园文化相比,大学文化的内涵更为丰富,影响更为广泛,所承载的更能体现一所大学文化的延续性和对社会文化创新的引领作用;但是很多高校对大学文化建设的内涵理解有偏差,因而存在缺乏规划、随机性大、盲目跟风、个性缺失等问题。解决这些问题,应正确认识大学文化建设的内涵和功能,把握其社会性;应有长远规划,建立长效机制;应遵循大学文化自身特性,把握文化建设重点;应正确审视处理大学文化建设中的多对关系,形成强大合力;应积极运用现代传播手段,丰富文化建设载体。