舞蹈编导人才的素养与能力

在舞蹈作品创作、排练和表演过程中,舞蹈编导扮演着引导者和组织者的重要角色,通过其命名可以看出,舞蹈编导承担着舞蹈的"编"和"导"两部分。为了将两者有效得结合起来,舞蹈编导首先应该具备舞蹈编导的专业技能,同时具备高层次的人文素养、创新思维,这是对其最基本的要求。     

论舞蹈编导的创新方法

舞蹈属于一门艺术,其可以通过肢体动作传达情感,进而引起人们的共鸣,带给人们视觉与精神上的双重享受。信息化时代背景下,我国居民生活水平不断提高,对于舞蹈艺术的追求不断提升。为了满足观众的要求,舞蹈编导需要不断进行创新,进而创作出更加优秀的舞蹈作品。本文介绍了舞蹈编导的概述,论述了舞蹈编导的创新方法,进而为我国舞蹈编导研究奠定基础。     

论舞蹈编导知识和能力的构成

舞蹈编导是一项集编、导、演于一身的综合性的工作,它既需要具备天生优秀的舞蹈禀赋,又需要丰富的舞台实践经验;既需要丰富的人生阅历,又需要具备舞蹈编导理论、文学素养、音乐、戏剧和舞台美术等方面的综合知识的积累.     

浅谈高职学生舞蹈编导能力的培养

在舞蹈编导教学过程中常常会出现学生在对某一舞蹈作品进行舞蹈编导创作时会出现没有动作，想不出动作的现象，致使，作品枯燥无味，没有强烈的艺术感染力和表现力。对舞蹈编导专业学生在创作中的这一问题进行研究和探讨，以提高学生的舞蹈编导能力。     

舞蹈编导创作初探

舞蹈编导是一门实践性很强的学科,其创作更是给我们提出了高难度、高要求.它要求编导具备较高的知识文化素养、敏锐的洞察力,极强的艺术创造创新力和持之以恒不懈追求探索未知的精神.作为一个编创人员如何能在舞蹈创作的道路上披荆斩棘,如何让自己用心感受创作的作品唤起广大观众的共鸣,是我们要不断探讨的.本文从舞蹈编导创作条件、特性、思维体系以及编导教学等方面进行了阐述.     

大学舞蹈编导教学策略的原则及应用--评《综合性大学舞蹈编导课程设计和教学策略》

舞蹈编导作为舞蹈专业教育体系的主要课程,其根本目的在于训练与整合学生们在舞蹈编导方面的艺术表现能力以及综合创作能力,即让学生从开始接触舞蹈编导逐渐过渡到舞蹈编导专业理论了解和应用,最后可独立自主创编相对完整且成熟的舞蹈作品,真正体现出大学舞蹈课程教育的基本方向与核心目标。因此,实现舞蹈编导教育核心目标,推动舞蹈编导教学朝着科学方向不断发展,探讨大学舞蹈编导教学策略的原则及应用尤为必要。     

浅谈高职舞蹈编导教师应具备的修养与技能

舞蹈创作是客观生活通过人的头脑加工后的再现,它比生活更美、更集中,也更具有强烈的社会感染力。舞蹈编导是脑力与体力双重劳动,作为高职舞蹈编导教师一定要在舞蹈编导技能方面具有专业的修养基础,要具有丰富的形象思维能力;有丰富的舞蹈素材积累;要有多方面的艺术知识。在具体编导过程中要注意舞蹈题材的选择,舞蹈结构安排,舞蹈艺术的音乐要求及舞台调度,从而创作出好的作品。     

论舞蹈编导的艺术构思

舞蹈属于艺术领域,其主要是通过肢体展现事物的美好,舞蹈的精彩程度取决于舞蹈的创作与编排,为了提高舞蹈编导水平,需要从舞蹈的艺术构思入手,进而为舞蹈的创作奠定基础。本文介绍了基于舞蹈编导的艺术构思概述,在此基础上,具体论述了基于舞蹈编导的艺术构思,进而为我国舞蹈创作研究提供参考依据。     

高师舞蹈编导教学过程问题研究

舞蹈作为肢体艺术,编导是基础,教师如何在舞蹈编导教学中有效地提高教学水平,提高舞蹈编导专业学生的综合编导能力,是众多舞蹈编导教师关注的问题,文章从舞蹈编导教材建设、舞蹈编导教学方法改革和舞蹈编导教学流程等三方面,对舞蹈编导教学进行了深入的思考。     

幼儿舞蹈编导“三创合一”培训模式探究

<正>舞蹈是幼儿园教师必备的一项基本功。作为一种艺术表现形式,舞蹈通过音乐、动作和表演等元素的组合,传递情感和表达意义。舞蹈教育不仅可以促进幼儿的身体发展,培养幼儿的灵活性、协调性和身体控制能力,还能提高幼儿对美的感知和欣赏能力,培养自信和自我表达能力。在幼儿舞蹈教育中,舞蹈编导起着至关重要的作用。舞蹈编导涉及创作、安排和组织舞蹈作品的全过程,对舞蹈作品是否优质,舞蹈教育是否有效起直接影响作用。因此,对幼儿园教师开展舞蹈编导培训,是提升幼儿园教师舞蹈教学经验和方法、促进教师专业化成长的行之有效的重要手段。纵观现阶段幼儿舞蹈编导培训,     

高校舞蹈编导专业教学改革之我见

舞蹈的精髓就在于动作的编导.好的舞蹈编导能够使舞蹈本身散发出独特的吸引力,引领观众进入舞者及作者的精神世界,享受舞蹈带来的力与美.在高校推行舞蹈编导专业,既能发挥学生的活力与创造力,提高学生素养;又能宣传舞蹈艺术,打开舞蹈编导行业的新局面.本文将对舞蹈编导专业的教学改革进行探索,为高校舞蹈编导专业的普及提供一些帮助.     

舞蹈编导中的编舞技法分析

作为一种拥有悠久历史的艺术,中国的舞蹈在漫漫的历史长河中已经拥有了十分高的理论成就,特别是舞蹈编导中的一些技法更是让人觉得叹为观止。下面我们就以舞蹈编导作为研究对象,通过对舞蹈编导、舞蹈理念的阐述来分析现阶段下一些常见的编舞技法,希望能够为广大的同行业从业人员提供一定的理论支撑与参考。     

论LED屏在舞蹈编导中的创新应用

LED电子屏幕作为高科技时代的一种信息显示媒体,正以其传统舞美无法比拟的优势和舞台效果越来越多地应用到现代舞蹈的编导之中。本文首先对LED屏相关内容进行概述,其次分析了LED与其他元素的协调应用,最后提出LED屏应用于舞蹈编导中存在的问题及其规避方式,旨在通过研究和分析使LED屏能够更好地应用于现代舞蹈编导,服务于舞蹈艺术的更完美诠释和舞蹈内涵的更好体现。     

谈舞蹈编导中的文学艺术表现手法探讨

在当前人们越来越注重精神享受的时代,人们对舞蹈等艺术的要求更高,此种情况的出现,一方面促进了舞蹈等艺术的发展,另一方面也使得艺术创作更加艰难。在舞蹈这一艺术发展过程中,编导是核心环节,为了编导出具有内涵的舞蹈,工作人员在编导过程中应用了文学艺术表现手法。因为舞蹈编导中的文学艺术表现手法应用日益广泛,所以本文对此内容进行了分析探讨。     

浅谈舞蹈编导中两种编舞技法的合理运用

舞蹈编导是一门实践性很强的学科,其创作更是给我们提出了高难度、高要求。它要求编导具备较高的知识文化素养、敏锐的洞察力,极强的艺术创造创新力和持之以恒不懈追求探索未知的精神。作为一个编创人员如何能在舞蹈创作的道路上披荆斩棘,如何让自己用心感受创作的作品唤起广大观众的共鸣,是我们要不断探讨的。本文阐述了舞蹈编导教学中的两个编舞技法,一是捕捉舞蹈形象,二是动作发展变化。     

舞蹈编导的文化素质和艺术素质探讨

在舞蹈中,编导是非常重要的组成部分,对整体的舞蹈展现效果有着举足轻重的影响。鉴于舞蹈编导的重要性,本文对舞蹈编导的文化素质和艺术素质进行了分析,阐述了自己的看法,旨在为舞蹈编导更进一步的充实自己提供帮助。     

我国舞蹈编导中的编舞技法探析

舞蹈编导工作需要具备编舞技法,本文从两个角度介绍了编舞技法的概念、应用方法及培养方式,旨在提升当前我国舞蹈编导编舞技法水平,从而加强编导人员专业素质,提高其舞蹈作品的魅力。     

新时期舞蹈编导教学创新路径探析

舞蹈是满足社会公众群体精神生活需求的重要艺术形式,是提升社会主义文化事业发展水平的重要载体。舞蹈编导教学是培养舞蹈人才的基础性专业,是推动我国舞蹈艺术发展的重要环节。本文在明确新时期舞蹈编导教学创新意义的基础上,分析当前高等院校舞蹈编导教学中存在的问题,并针对性地提出一些教学创新路径,以期能为相关教学活动的开展提供一些参考,能有助于我国舞蹈艺术的创新发展。     

新时期舞蹈编导教学创新路径探析

舞蹈是满足社会公众群体精神生活需求的重要艺术形式,是提升社会主义文化事业发展水平的重要载体。舞蹈编导教学是培养舞蹈人才的基础性专业,是推动我国舞蹈艺术发展的重要环节。本文在明确新时期舞蹈编导教学创新意义的基础上,分析当前高等院校舞蹈编导教学中存在的问题,并针对性地提出一些教学创新路径,以期能为相关教学活动的开展提供一些参考,能有助于我国舞蹈艺术的创新发展。     

格式塔理论在高校舞蹈专业编导教学的应用研究

格式塔理论在高校舞蹈编导教学中的应用,主要体现在引导学生创作,强化舞蹈思维活动中创作主体的视觉意象。以格式塔理论为指导的高校舞蹈专业编导教学从整体和简约化空间概念出发对舞蹈动作进行设计,在理解舞蹈动作的空间结构与动作间的关系特征基础上,实现舞蹈动作的有层次和立体表达,进而简化编导过程;透视直接影响舞蹈作品中编导者或表演者对舞蹈环境之间心物同型的交互关系,有效提高动作设计对舞蹈环境的和谐度。