提升互联网时代大学生政治鉴别力

在互联网时代,如何提升大学生政治鉴别力,是一个极具理论性与现实性的问题。互联网的发展,加速了自身向社会场域、多元场域、虚拟与现实二重场域的转化。与此同时,大学生作为政治鉴别主体,不仅受到多种因素的影响,而且呈现出从个人主体性到主体间性的发展、从单向度到双向度的超越等特点。这一现时性变化,使大学生在互联网时代进行正确有效的政治鉴别面临着全新的机遇与挑战,因而需要从"内炼"与"外修"两方面切入以寻找对策。     

互联网时代提升教师信息化领导力应对策略

互联网时代,信息技术的运用全面渗透到各个领域中,教育教学领域也不例外,教育信息化应运而生。在此背景下,教师的信息化领导力是促进学校信息化教育发展的源动力,就建设教育信息化体系而言,提升教师信息化领导力成为亟须解决的问题。因此,重点研究互联网时代提升教师信息化领导力存在的问题,并在此基础上提出有效应对策略。     

互联网时代提升教师信息化领导力应对策略

互联网时代,信息技术的运用全面渗透到各个领域中,教育教学领域也不例外,教育信息化应运而生。在此背景下,教师的信息化领导力是促进学校信息化教育发展的源动力,就建设教育信息化体系而言,提升教师信息化领导力成为亟须解决的问题。因此,重点研究互联网时代提升教师信息化领导力存在的问题,并在此基础上提出有效应对策略。     

少数民族大学生多元文化适应能力调查研究

多元文化的存在是客观的事实,在我国经济社会快速发展的今天,民族文化特别是少数民族的民族文化必然会经历冲击和影响,因此调查研究少数民族大学生对多元文化的适应能力,不仅关乎少数民族大学生个人的发展,而且关乎国家文化的统一和民族凝聚力的增强。少数民族大学生多元文化适应能力的提升,不仅需要国家和社会营造宽和的氛围,还需要高等院校强化文化育人的作用,更需要少数民族大学生个人付出努力。     

互联网时代小学教师信息化教学素养提升的路径研究

互联网时代,小学教师需要不断增强信息技术整合能力,提升信息化教学素养。目前小学课堂教学中信息化教学面临以下三个方面的困境：小学教师在课堂教学中的信息技术应用观念落后,小学课堂教学与信息技术应用的融合难度大,小学教师应用信息技术的能力有限。因此,要提升教师的信息化教学素养,不仅需要政府、社会、学校等外部群体提供大力支持,还需要小学教师自身做出努力,在内外部整体合力下促进小学教师信息化教学素养的提升。     

互联网时代大学生创新创业能力培养

互联网快速发展深刻影响着社会经济,为创新创业提供了更多的机遇和平台,加强和提升创新创业能力是新形势下高校教育的重点工作。分析了目前高等教育在互联网时代面临的问题和困难,根据现代化教育的发展需求,提出高校教育在互联网时代下培养大学生创新创业能力的新思路。     

互联网时代教育现状及应对策略

分析了互联网时代下的教育现状,提出高等教育必将顺应这一时代大潮做出变革,而教师则更应转变教学观念与角色,积极提升自我能力,适应时代的要求,迎接新时代的挑战,真正成为新时代教育跨越式发展的中坚力量。     

“互联网”时代梯次化“知行培训”提升乡村教师信息能力路径探索

课程设计的梯次化是教师培训中的战略思考和战术应对,它从乡村教师的认知水平和技能基础出发,由简入繁地层层推进教师的教育信息化能力提升,可以准确地规划教师培养发展的方向和成长周期。技术行动研究是从实际工作需要中寻找课题在实际工作过程中进行研究,从而达到解决实际问题的研究方法。知行培训打破传统教师培训中信息单向传输的弊端,实行培训师和学员信息双向、多向传输,大大地提高了培训的实效性。互联网+会使教育技术的革新速率加快,打造教师培训生长点,在培训中鼓励教师哪怕只是微小的创新。     

互联网时代大学生心理健康教育分析

信息技术的飞速发展,互联网时代的到来,先进的网络技术被应用到各个领域中,互联网技术在教育行业的发展,为教育教学的发展和进步提供了新的平台,特别是在大学生心理健康教育中的运用,充分符合大学生心理健康教育要求。本文根据互联网时代大学生心理健康教育的发展特点,分析互联网时代大学生心理健康教育面临的挑战,探究互联网时代大学生心理健康教育未来发展趋势。     

互联网时代大学生语言素质的培养

大学生语言素质状况不容乐观,尤其在互联网时代的冲击下,大学生们缺乏传统文化的积累、知识范围太窄、审美趣味偏低、语言应用能力欠缺等。在网络普及时代,高校一定要在课程改革、校园文化建设等方面培养大学生语言文化素养和语言应用能力。     

提高对外汉语教师跨文化适应能力的对策

随着国家经济实力和综合实力的不断提高,中国在国际上的地位也越来越重要,在这样的国际大背景下,汉语逐渐走出国门,走向世界,汉语学习者的数量已经可以媲美于英语学习者的数量。汉语学习者数量的大幅度增加使得对外汉语教师的师资队伍也逐渐加强,但即使是这样充满光明的发展前景,仍然存在着问题和不足。对外汉语这门学科是近些年来随着国家综合实力提高才发展起来的,出现时间短,人们对这门学科的认识还不够,对外汉语教师还不能很好地适应这种现状。     

"互联网+"时代幼儿园教师信息素养提升策略研究

幼儿园作为幼儿启蒙教育的主要场所,在"互联网+"时代开展信息教学是十分必要的.幼儿园教师要紧跟时代步伐,不断提升自身的信息素养,以此推进幼儿园教育教学改革,促进幼儿的全面发展.文章从幼儿园教师信息素养内涵入手,阐述"互联网+"时代幼儿园教师信息素养培养的重要性,分析"互联网+"时代幼儿园教师信息素养现状,并从几个方面提...     

高职英语教学中提升学生跨文化交际能力的教学策略研究

高职英语教育在传统教学模式下的重点是培养实用型和技能型的人才,只注重知识的灌输,忽视了对学生跨文化交际能力的培养。本文结合作者的实际工作,阐述提升学生跨文化交际能力的意义,对如何提升学生的跨文化交际能力,提出了一些策略。     

经济全球化时代大学生跨文化能力的培养

本文主要基于经济全球化的时代背景，在对时下人们所普遍持有的外语能力就是跨文化能力的误识进行澄清的基础上，对经济全球化时代大学生所应具备的跨文化能力的内涵结构及其知识结构进行了全面深入的探析，以期对我国高等学校的素质教育改革起到借鉴作用。     

论大学生跨文化交际能力的培养与提升——以楚雄师范学院为例

由于一年级和二年级学生之间跨文化交际能力参数对比差异明显,且整体参数偏低,本文对学生跨文化交际能力偏低的现状及成因进行分析研究,建议采取多形式多内容的文化教学模式,避免学生在多年外语学习以后仍然无法顺利交际的严重趋势,使公共外语教学走上一条既有利于学生跨文化交际能力的培养和提升,又有利于民族地区外语教学的跨越式发展的道路。     

跨文化背景下少数民族大学生生活适应能力的个案研究

少数民族大学生是大学中的一个特殊群体,他们大多来自少数民族聚居区,成长过程以本民族文化为主。当他们考上大学并来到异文化环境中,少数民族大学生能否适应新的学习及生活环境是一个值得关注的问题。本文就此展开调查及研究,得出结论并提出建议,真诚希望通过此研究,引发更多的研究者对此问题的关注,以期对我国民族教育事业的发展有所裨益。