体育产业管理协同创新

以2012年首届世界华人体育管理协会暨第8届亚洲体育管理协会科学大会专题报告和研究论文为对象,对反映体育产业管理发展趋势的协同创新进行研究。研究表明:协同创新对于体育产业管理理论发展与实践应用具有重要意义,体育产业管理协同创新机制体现为产业协同创新、内部协同创新、管理协同创新、研究协同创新与区域协同创新。当前,体育产业管理协同创新研究需进一步拓展和深化,重点研究解决协同创新理论体系构建、体育产业集群、体育产业"产学研"合作、体育产业管理改革等重大问题。     

协同理论下思想政治教育方法的创新研究

思想政治教育关注人的"自我建构",而协同学则是系统的"自我构建"理论,因此,二者之间存在着先天联系,无论是人的自我建构还是系统的自我建构,都自然拒绝僵化的状态,都需要灵动的、活泛的方法或者机制来实现。本文基于协同理论探讨了思想政治教育方法创新的基本路径,以提升思想政治教育的实效。     

基于创新主体的林业高校协同创新建设探索

2011年教育部、财政部启动实施了"高等学校创新能力提升计划",2011计划是继"211工程""985工程"之后,我国高等教育的第三个国家战略工程,推进协同创新,成为新的历史时期全面提升中国高等教育质量的重要战略举措。作为生态文明研究的领航者,林业高校要坚持行业特色,面向生态文明和美丽中国建设的重大创新需求,加强高校与科研机构、企业、区域的协同创新,深化机制体制改革,为建设创新型国家输送优秀人才,服务国家和区域的可持续发展。     

粤港澳大湾区竞技体育协同发展可行性研究

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法对粤港澳大湾区竞技体育发展的意义、交流与合作现状、发展困境、可行性与对策等进行深入研究。根据协同学理论和梯度推移理论,提出粤港澳大湾区竞技体育发展思路:优化粤港澳大湾区竞技体育发展模式,构建区域竞技体育优势项目核心竞争力体系,建立粤港澳大湾区后备人才培养机制,打造区域竞技体育训、科、医、管一体化模式,形成竞技体育区域优势项目集群,创造竞技体育发展新高度,为我国和世界的其他区域竞技体育协同发展提供思路。     

协同创新视角下高职院校师资队伍建设路径探讨

师资队伍是高职院校的重要组成部分,高职院校内涵建设发展要以提高人才培养质量为目标,协同创新下师资队伍建设成为关键。针对当前高职院校师资队伍建设过程中存在的问题进行分析,探索出外聘教师和校内教师协同发展、构建"区域联盟"、科研"共同体"三种协同创新途径,促进各主体间教育资源协同共享,加强产教研项目协同创新,为高职院校协同创新下师资队伍建设发展提供新思路。     

协同与竞争：协同学视野下的体育教学启示

运用协同学的思想,积极探索并构建了专业运动训练系统有序发展的新模式——协同模式,该模式对于有效地促进运动员的运动技能和运动训练系统的可持续发展具有重大的现实意义。并指出专业运动训练系统可持续发展的前提条件是系统的开放与营造非平衡态,内在核心动力是构建非线性的竞争与协同机制,关键是序参量的形成与支配作用。协同学思想为运动训练系统的可持续发展,提供了一把理论钥匙和一种有益的思考方式。     

“大众创业万众创新”视角下的小微企业发展研究

小微企业作为我国经济发展的重要促成部分,它对于市场经济的繁荣、扩宽就业渠道、促进社会稳定等各方面都有着重要的促进意义,它的兴衰在很大程度上关系到我国经济的可持续发展。特别是在万众创新视角下,我国市场创新在很大程度上需要小微企业的支持。本文将重点围绕大众创业万众创新视角下小微企业的发展来进行研究,在分析小微企业发展瓶颈的基础上,为之提供可行性的对策和思路。     

对我国体育传媒市场自组织发展的研究

从协同学理论精髓出发,审视我国体育传媒市场的现状,分析影响体育传媒市场发展过程中的内在机制与外在干扰因素,建立一种以竞争与协同为双重推动力、以奠基于自组织之上的约束为演进法则、序参量发挥“内在活力”的体育传媒市场自组织发展机制。     

交通投资决策的非平衡理论研究──协同学在交通与经济系统中的应用

交通投资决策是区域经济系统的一类重要决策问题，面对同样的客观投资条件及其对条件的分析研究，不同的决策者最后作出的决策很可能是不同的。其中，决策者个人的因素起了重要的作用，在协同学理论中称这一现象为“投资者构形”。笔者运用协同学这一理论，建立与分析了交通投资的决策模型。     

地方高职院校服务中小微企业的几点对策

高职教育为社会服务的功能决定了地方高职院校发展离不开中小微企业的积极参与,同时,高职教育的发展也能为中小微企业提供动力。地方高职院校通过树立协同发展理念、优化协同发展制度、调整课程设置、建立中小微企业服务中心等对策提高为中小微企业服务的能力,促进高职院校自身的发展,增强高职院校为社会服务的能力。     

基于甘肃省小微企业创新与发展视角的“应用型”高校商务英语专业人才培养模式研究

新形势下,开设商务英语专业在一定程度上,也是为了满足经济的转型、高校的转型和发展。作为新兴学科专业,双语人才的需求呈现了巨大的缺口,商务英语教学也缺乏完整的理论性指导。因此,本文以项目研究为依托,以需求理论为指导,从企业实践反思的角度,针对兰州财经大学长青学院商务英语人才培养进行深入探析,以此来为甘肃省小微企业创新与发展提供对应的应用型"经适"商务人才。     

协同理论视角下京津冀校园足球协同发展研究

研究以协同创新理论为基础,以京津冀"一体化"发展为契机,以京津冀区域校园足球开展的现状为切入点,对京津冀校园足球区域协同发展进行探究。从理论和实践上研究京津冀区域校园足球协同发展的路径,构建京津冀校园足球协同运行框架,具有重要的现实意义和学术价值。研究表明:①京津冀校园足球协同发展应包括京津冀足协、京津冀体育局、京津冀区域教育局、各区县体委、学校主管体育领导、家长的参与和配合;②政策包括经费激励政策、程序制约政策、师资和场馆保障政策;③依据协同理论设计京津冀校园足球区域比赛和区域培训活动以及帮与带结对子互助活动,共同促进京津冀区域校园足球协同运行,实现国家足球的战略部署。     

面向“大众创业、万众创新”,基于协同创新的机械类工程创新创业人才培养模式探析

李克强总理在2015年政府报告中提出,要在全社会打造"大众创业、万众创新"的局面。培养"掌握基本的创新方法,具有追求创新的态度和意识"的工程类学生也是国际工程教育认证的重要理念。南京工业大学机械与动力工程学院多年坚持自己特色,努力使学生具备工程实践、创新发展、团队合作和终身创业等四种能力。协同校内校外各方面资源,建立"一二三四"的工程创新人才培养模式,一是以导师制为引导,二是以大学生创新基地和创业基地为实践平台、三是以大学生创新训练计划、创业训练计划、创新基金为项目运作抓手,四是以学科基础知识竞赛、学科工程实践竞赛、学科创新竞赛、创业计划竞赛为实践途径,为大学生提供了认识社会、增长才干的能力提升通道,促进了理论与实践的融合。同时培养提高本专业大学生在工程实践、创新发展、团队合作和终身创业等方面的能力。     

关于小微企业自主创新税收政策的思考

小微型企业在近几年发展迅速,但在发展过程中面临着很多困境,例如小微企业规模较小、内部控制体系不健全、企业自主创新力度不够、税收管理不规范等。如何利用税收政策提高小微企业的经济效益,加快小微企业经营结构转变和升级,对繁荣国民经济有着重要的意义。本文首先指出了扶持小微企业发展的重要意义,对目前我国小微企业税收政策存在的问题进行分析,指出了小微企业自主创新税收政策的有效措施。     

“大众创业万众创新”背景下滁州市小微企业融资问题研究

当前,"大众创业、万众创新"的大背景下,小微企业融资问题依旧比较突出。本文通过问卷、访谈等形式取得安徽省滁州市小微企业融资情况原始资料并进行调研分析,尝试探索解决小微企业融资问题的途径,力求提出针对性缓解融资矛盾的对策建议。     

政府如何支持小微企业获得大型体育赛事的红利？——来自北京冬奥会的案例经验

举办奥运会赛事能够为其承办地及周边区域产业经济提供发展机遇，然而小微企业往往面临着诸多产业进入门槛，限制其分享奥运红利。为解决该历史性难题，北京2022年冬奥会主办政府力图通过一系列杠杆化策略促进小微企业分享奥运赛事红利。研究收集了京津冀地区26位小微企业主访谈数据，结合对北京冬奥会期间颁布的系列制度法规梳理，基于Kirby等提出的“MSE-MSB杠杆模型”理论视角，运用访谈法与主题分析法，对小微企业参与北京冬奥会所面临的困境进行识别，研究政府如何通过推出杠杆化策略有效促进小微企业分享奥运赛事红利。研究结果表明：1）北京2022年冬奥会期间小微企业主要面临着资金不足、利益分配不均衡问题、信息不对称等困境；2）政府在政策与规划、监管与贸易环境和网络与伙伴关系3个层面提出了有效的激励措施，为小微企业参与和支持北京冬奥会搭建了平台；3）小微企业主要是以间接参与方式，充分享受了北京冬奥会的溢出效应，通过为冬季运动市场提供产品和服务转变了发展方式、获得了企业收益；4）在未来政策供给方面，应重视小微企业参与分配赛事收益的政策框架设计，并为其提供透明与有效的信息渠道。     

基于TRIZ的科技型小微企业管理创新研究

在信息化时代的背景下,我国的企业也在向科技化的趋势转变,在这样的条件下,科技型小微企业异军突起,成为了企业创新的主力军,同时也是我国未来转变经济增长方式的基础保障;但由于科技型小微企业在我国起步较晚,并受到了经营规模等因素的影响,各方面发展还不够成熟,因此在管理中存在一系列问题;为了解决这些问题,就必须在方法上进行一定的创新研究;TRIZ理论作为一种发明问题并解决的理论,在企业的管理创新中发挥出了巨大的作用;基于TRIZ理论研究科技型小微企业的管理创新方式,也为我国其他的企业管理提供一定的理论依据.     

小微企业人力资源激励现状及“三位一体”激励机制的构建

小微企业要想保持健康、持续发展的,必须建立一套科学、系统、有效的人力资源激励机制;需要层次理论、双因素理论和公平理论是构建人力资源激励机制的理论基础;考核不规范、激励不到位、激励方式单一和过于重视负向激励是小微企业激励的现状;"三位一体"的激励机制的构建是小微企业人力资源激励切实可行的措施,即积极的心理资本作为激励员工的一种重要的管理理念,塑造企业文化是一种特殊激励方式,企业各项制度的建立和完善是确保激励实效的有力保障。     

基于协同创新理念的高职院校与企业合作路径研究

文章通过运用网络调查、文献收集、案例分析和比较分析研究方法,归纳了3种国内外高职院校与企业协同创新的路径,包括校企"双主体"办学、校企共建项目研发中心、校企共建学生创新创业基地,并针对每条路径结合8个校企合作案例对比分析了国内外的异同点。     

北京奥运会单项竞赛组织协同机制

基于理论与实践相结合、系统构建与组织运行相结合的原则,从复杂系统科学的视角出发,以北京奥运会单项竞赛组织管理工作的协同机制为核心,以单项竞赛组织管理工作的协同发展特性为重点,以皮划艇激流回旋项目为实施范例,系统构建奥运会单项竞赛组织协同的理论模式,审视北京奥运会单项竞赛组织协同的赛时运行机制,探悉北京奥运会竞赛组织管理工作的精神内核与发展机理。