浅谈高中语文作文写作如何积累素材

在高中阶段,语文作文存在最大的一个问题,那就是下笔时缺乏素材,想表达自己的观点,却不会用恰当的文字去表达。现在,虽然我们高中生已经具备了写作能力,但是能力还不够,写起作文来经常是空洞无物。所以,我认为,为了更好地提高语文写作能力,学会积累素材的方法是非常关键的。唯有如此,才能做到写文章的时候有素材可调用,才能真正做到文思泉涌。本文对高中语文作文写作如何积累素材的方法进行了阐述,希望改善写作文缺乏素材的现象。     

重选作文写作素材,增强小学作文生活感

作文是对生活的真实反映,虽然具有创作成分,但更应贴近生活。小学阶段是培养学生写作水平的关键时期,在该阶段教学中,教师无论是从写作素材积累、写作内容选择,还是课堂教学方法设计都应有意识地渗透“生活化”写作的思想,引导学生留心观察周边事物,以提升作文教学的有效性。文章基于教学实际经验,从三个方面进行论述,力争帮助学生攻克写作难关。     

浅析高中语文写作素材的积累

在高中语文学科内容教学中,写作相对来说一直是教学的一大重难点环节,而良好的写作能力的形成往往需要更多的素材积累,丰富的语文素材积累量是提升语文写作水平的基础。因此,教师应要求学生增大写作素材的积累量,只有让学生具备较强的写作思路和语言知识运用能力,才能写出一篇好的文章。文章针对高中语文写作教学素材积累板块的有效途径进行了深入研究和探讨,并提出教师务必提高对素材积累的重视程度,通过让学生掌握较好的写作技巧及方法来增强其自身的写作水平,进而提高教学质量。     

初中作文写作的升格教学分析

随着新课改的不断实施,在初中作文写作教学中,学生写得多并不代表质量高,在学习压力大的环境下,学生疲惫地应对作文题目,很难有效地提高写作水平。如何有效地提高学生作文的写作技巧,是现今初中语文教学的重点。本文就初中作文写作的升格教学做出相应的分析。     

捕捉写作素材,提高作文能力

文章认为,老师在教学中要引导学生善于从生活中、活动中、课外阅读中捕捉写作素材并赏识学生的习作,从而提高学生的写作能力。     

浅析高中语文教学中的写作素材的积累

写作在语文教学中一直是重难点,学生写作能力高低与语文素养有直接联系。随着语文知识的不断积累,对写作的要求也在不断提高,尤其是一些高中生虽然表面上掌握不少语文知识,但却不能合理的运用,最后导致写作能力不尽人意,究其原因还是写作素材积累不足。基于此,本文就高中语文教学中引导学生积累写作素材展开了探究。     

论生活化素材在作文中的应用

作文教学在学生语文学习的每个阶段都是非常重要的内容,也一直受到教师和学生的重视,但如何提高学生的写作质量,这个问题一直困扰着广大师生。在作文教学中运用生活化素材,可以使作文变得生动形象,情感更加真实,所以在高中语文教学中,教师要培养学生更多地使用生活化素材,本文对生活化素材在作文中的运用方法进行了较为细致的探讨。     

“三峡之旅”作文升格指导

写游记要用心去观察一山一水，一草一木，走进自然的心灵，聆听自然的心跳，以轻快的笔调和生动的描写，记述游览活动和景区风光。在情与景的交融中，表现出水之乐，游览之趣。     

紧扣高中语文课本挖掘议论文写作素材的思考

在高中语文教学过程中,作文写作教学是一个重点内容,其中议论文的写作是重点。但是从目前的情况来看,高中语文的议论文写作教学效果不理想,还存在着很多问题,很多学生都非常害怕写议论文,议论文的写作情况非常不乐观。为了改善这种情况,教师在议论文的写作教学中,一定要紧扣高中语文课本挖掘议论文写作素材,从而不断提升学生的议论文写作能力。     

如何指导中职生积累写作素材

积累素材是写好作文的基础.本文结合自身多年的教学实践,从观察启迪、开展活动、善于倾听、多背多读四个方面探讨了在中职语文教学中如何指导中职生积累写作素材,激发他们写作的兴趣,逐步提高中职生的写作水平.     

关于高中语文写作素材的积累之我见

作文是高中语文当中的重头戏,历年来高中语文作文的写作受到越来越多的关注,对于高中语文作文的写作,笔者认为,素材的积累对于语文作文写作是十分有帮助的,本文通过对素材的积累来提升语文作文水平的方法和重要性作出研究和阐述。     

在作文教学中如何指导学生积累写作素材

作文教学是中学语文教学的一个重要内容,在中学语文作文教学中如何指导学生积累写作素材,是目前中学语文教育工作者面临和探讨的一个重要课题。本文,笔者将结合自己的中学语文教学实践,谈以下几点做法和认识。     

巧将生活素材变为写作素材

高中生具备了一定量的生活素材,但往往缺乏将这些素材进行思维加工,将其转化为写作素材的能力。如何巧将生活素材变为自己的写作素材是本文阐述的重点。     

着眼课本,积累写作素材

初中生常说,学语文有三怕:一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文。确实,中学生写作要做到言之有物,形象生动地描绘事物绝非易事。但平时若注重积累,将课本中学过的典型范例积累起来,有了写作的素材,写作文就会容易很多。     

高中语文作文写作素材的有效积累

高中语文教学中的一个难点和重点是写作,写作除了需要有一定的表达技巧、思想内涵外,还需要有足够的素材用来填充论述的空洞乏味。现在的高中生在写作时面临的一个很大的问题就是缺乏素材,学生所列举的素材要么过于陈旧、不够典型,要么与文章所表达的思想不够贴合,学生想表达思想、观点却因为素材的缺乏而显得心有余而力不足。虽然高中生已经有了很多次写作的经历,但还是有许多学生的文章内容苍白无味,缺乏生动的素材做支撑。本文就从多个方面为写作素材的积累提供意见,希望能为高中作文教学有所帮助。     

基于生活素材的初中作文写作指导策略

本文对生活素材在初中作文教学中的重要意义进行分析,指出合理运用生活素材能够更好地践行作文源于生活基本理念、为教学活动提供多方面支持等优势.并重点从培养学生观察生活的习惯、引导学生构建素材库、培养学生素材转化能力、根据写作需求选择素材、立足教材进行模仿和创造、优化教学评价等方面,对基于生活素材的初中作文写作指导策略进行探...     

“感恩”写作素材点拨

只要我们稍微留心观察,就会发现大自然中处处充满感恩的例子：白云在天空上飘荡。是感恩蓝天对她的哺育;云雾在山腰缭绕,是感恩山峦对她的呵护;大海在风雨申歌唱．是感恩溪流让她变得宽阔……感恩是一种美德,懂得感恩的人,     

话题作文“中考落榜”升格指导

【文题】 阅读下面的文字，按要求作文。 每年的中考竞争异常激烈，远胜于高考，这已是尽人皆知的事实。假如是初三补习班的学生，或是过来人，对自己的中考失败，就感受颇深了。痛定思痛，可能你已骨鲠在喉，有话要说了。那么就以“中考落榜”为话题写一篇作文。     

话题作文升格指导

文题 在热带丛林中,人们用一种奇特的狩猎方式捕捉猴子：在一个固定的小木盒里装上猴子爱吃的坚果,盒子上开一个小口,刚好能容纳猴子的前爪伸进去。猴子一旦抓住盒子里的果子,爪子就再也抽不出来。因为猴子有一个习惯——不肯放弃已经到手的东西。这是猴子的习性和悲哀。