新形势下高校德育课实践教学刍议

高校德育课实践教学是高校德育课改革过程中出现的一种新的教学形式,本文对高校德育课实践教学必要性进行了阐述,论述了德育课实践教学的特点,以及德育课实践教学的形式.     

论德育课实践教学体系构建的途径

构建科学而合理的实践教学体系,是提高德育课教学实效的关键。德育课实践教学体系应从加强德育课教学主体建设、完善德育工作体系和途径、改革德育课实践教学方案、完善教学督导体系、建立科学的实践教学考评机制几个方面进行构建。     

中职学校德育课教学模式的改进与探究

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是学校实施素质教育的重要内容。然而,中职学生的整体素质偏低决定了中职学校德育课程教学面临着严峻的挑战。如何改进德育课教学模式,提高德育课教学的实效性,是目前一项紧迫的任务。作者以分析德育课教学的现状为基础,结合教学实践,阐述改进德育课教学模式的体会。     

中职德育课有效教学的实践探索

德育课是中职学校实施素质教育的重要内容,但就实际教学情况来看,大多数中职德育课教学都实效性不强,这一是因为德育课教学难度较大,二是因为学生普遍对德育课的学习提不起兴趣。为此,必须要尽快找出一种有效的中职德育课教学途径来提高教学效率和教学质量,以满足学生的发展需求。本文主要探讨了中职德育课有效教学的实践途径,希望能够给广大中职德育课教师带来一定的启发和帮助。     

高职特色的德育课若干教学方法初探

笔在多年从事高职德育课教学的实践探索基础上，阐述了高职院校德育课教学中若干教学方法改革的必要性及具体应用，目的在于增强高职院校德育课教学的针对性、实效性，提高德育课教学质量，探讨有高职特色的德育课教学模式。     

对高职院校德育课实践教学环节难点突破的思考

德育课在大学生成才的道路上起着至关重要的作用,但目前高职院校德育课的开展状况不容乐观,尤其是实践教学环节,从该环节的实施过程到教学效果的评价存在诸多问题和困难,这些问题、困难如果没有引起足够的重视,高职院校德育课实践教学环节难免流于形式,收不到应有的教学效果,白白浪费师生们的宝贵时间和精力。在阐述德育课实践环节内涵、重要意义的基础上,分析德育课践教学环节中现存的问题,并力图探索突破这些难题的途径。     

中等职业教育中有效德育教学的实现途径

本文研究了中等职业学校德育课教学的有效性．全面分析了影响中等职业学校德育课有效性的因素．并论述了提升中等职业学校德育课教学有效性的策略．为中等职业学校德育课教学有效性的理论建设和实践发展提供了一些助益。     

提高中职学校德育课教学实效性的策略

本文针对中职德育课教学效果不理想的现象,结合作者的教学实践,就如何提高中职学校德育课的教学实效性进行了探索.     

德育课实践性教学形式初探

德育课是对学生实施思想影响、陶冶情操的一种重要教育途径和方式.德育的本质是实践,实践性教学是实现有效德育的手段.本文探讨了如何在德育课教学中实施实践性教学,如何使德育课生动活泼、接近学生、接近现实、接近生活,从而使德育课的理论转化为学生自身的内在需求,提高德育课的实效性.     

中职德育课探究性教学的实践与思考

本文从教学实践角度对中职德育课开展探究性教学作初步探讨,结合德育课的特点,引入探究性教学思想和方法,充分体现以学生为主体,以人为本的教学理念.     

中职德育课探究性教学的实践与思考

本文从教学实践角度对中职德育课开展探究性教学作初步探讨,结合德育课的特点,引入探究性教学思想和方法,充分体现以学生为主体,以人为本的教学理念.     

浅谈如何在德育课教学中培育和践行社会主义核心价值观

通过对社会主义核心价值观在德育课教学中的地位及意义认识,剖析在德育课教学中培育和践行社会主义核心价值观的重要性,提出在德育课教学中培育和践行社会主义核心价值观要做到三个统一:理论与实践的统一、传统与创新的统一、系统性与针对性的统一,并简明扼要地指出了社会主义核心价值观在德育课教学中的基本思路。     

中职德育教学多媒体技术应用研究

随着新一轮中职德育课改的进行,多媒体课件辅助教学必将成为现代化教学的特征和发展趋势。文章根据教学实践,运用建构主义学习理论,探讨多媒体技术在德育课教学中的有效应用。     

浅谈德育课考核革新对教学的促进

学以致用是德育课教学的最终目标,为更有效的促进德育课的教学效果:促使学生真正做到理论联系实际.同时,全面、客观的反映"教与学",以革新考核方式为手段,为理论教学与学生实践之间搭建桥梁,以此深化理论教学的效果,推动德育课教学目标的实现.     

基于建构主义的中职德育教学多媒体技术应用研究

近年来,随着新一轮中职德育课改的进行,多媒体课件辅助教学必将成为现代化教学的特征和发展趋势.笔者根据教学实践,运用建构主义学习理论,探讨多媒体技术在德育课教学中的有效应用.     

多媒体在中职德育课教学的运用与优化

通过多媒体信息技术在教学中的应用,能有效激发学生学习积极性、主动性,改变中职德育教学的被动局面,创新中职德育课教学。本文结合教学实践,谈谈多媒体在中职德育课中的运用及优化作用。     

德育课实效性教学初探

坚持和提高实效性是对德育课教学的基本要求.为了搞好德育课实效性教学,应结合教学实践,做好以下工作:在教学指导思想上坚持实效性;在教学内容上坚持针对性;在教学方法上坚持灵活性.     

德育课教学实效性探讨

德育课教学需要追求实际效果,而不是空洞说和哗众取宠的形式,追求实效性是德育课教学的一个突出特点;应从教学实践出发,不断探索提高实效的多种途径。     

德育课教学中培养学生创新能力的实践与思考

传统的德育课教学正面临着一场前所未有的革命。如何培养学生的创新能力是摆在每一位德育课教师面前的头等大事。本文从把握创新教育的内涵,充分认识德育课教学中培养学生创新能力的意义,大胆改革,大胆实践,激发学生的创新热情,培养学生的创新意识和创新能力等方面,就在德育课教学中如何培养学生的创新能力问题进行探讨。     

浅谈非指导性教学理论在中职德育课中的运用

中职德育课是学校德育工作的有效组成部分,是学校德育的主渠道,因而也是学校实施素质教育、培养高素质劳动者不可缺少的重要内容.传统的中职德育课主要以教师讲授为主,教师是教学的主体,因而这种理论灌输式教学让德育课变得枯燥无味,同时也失去了它应有的意义.要想以常规课堂教学为契机,结合中职德育课和学生的特点,更好地拓展德育课教学的功能,就需要教师转变教学思想,运用科学的方法让学生主动探索问题、发现问题,并不断创新.因此,在中职德育课实践教学中,运用非指导性教学理论进行教学,可以最大程度地发挥学生的主动性,使中职德育课充分发挥其作用.