“信号与系统”课程教学改革与实践探索

针对“信号与系统”的课程地位、教材、学生的特点，结合建设“省级电工电子实验教学示范中心”的实施过程，从教学内容、实验体系、教学手段等方面进行了实践和探索；加强理论与实践教学相结合，突出工程意识，努力提高学生灵活应用所学知识分析问题、解决问题的能力．     

“测井资料处理与解释”实践教学改革与探索

"测井资料处理与解释"是我校勘查技术与工程专业的必修课,亦是一门实践性很强的课程,如何提高"测井资料处理与解释"实践教学的效果非常重要。实践教学的主要目的是培养学生的操作能力、分析问题和解决问题的能力。"测井资料处理与解释"实践教学,包括测井资料手工解释、计算机处理解释、课程设计和毕业设计。近几年来,根据存在的问题,对"测井资料处理与解释"课程实践教学的内容进行了改革与探索,以期提高该课程的教学效率,获得更好的教学效果。     

固体废物处理与处置课程教学改革探索与实践

固体废物处理与处置是环境工程必修的一门核心专业课,为培养高素质的应用型工程技术人才,满足社会对环保发展的需求,本文从优化教学内容、改革创新教学方法、完善课程考核方式等方面进行了探索和实践,以期提高教学效果.     

环境工程固体废物处理与资源化教学改革实践与建议

环境工程是国家发展的重要产业,固体废物处置与利用作为其核心课程,得到重点关注。固体废物处理与资源化是环境工程专业的核心课程之一,其教学改革对行业人才的塑造和环境产业的发展有明显的推动力和影响力。本文结合固体废物处理与资源化第三版课程教学实践,从教学内容、教学形式和教学目标三个方面提出建议,以期提高固废教学质量,为新型教学模式在课堂中的应用起到示范作用。     

中等职业学校机电实践教学改革浅析

中等职业教育以社会需求为目标,以实践动手能力的培养为主线,所学知识、技术技能具有岗位针对性。其实践教学环节必须直接为培养学生的创新精神和职业能力服务,教会学生如何做好本专业的工作,成为具有良好素质的生产第一线的工人,因此实践教学是职业教育的重要环节。     

基于慕课的电磁场与波翻转课堂的教学改革与实践

电磁场与电磁波是电子信息类学科各专业的一门重要专业基础理论课,是学生学习微波技术、光技术、雷达技术、电气技术等技术的基础,是河南理工大学物理与电子信息学院电子与信息工程、通信工程、电气工程与自动化等专业的一门必修课,也是电类专业的必修课。文章采用基于慕课的电磁场与电磁波的翻转课堂的教学方式,实践表明,教学效果良好。     

论医学人文课程“翻转课堂”教学改革实践

引进"翻转课堂"教学有望加强医学人文教育教学中思维与实际操作能力的培养。以我校医学人类学课程"翻转课堂"教学改革实践经验为基础,本文讨论了医学人文课程"翻转课堂"中学生与教师、理念与工具、课堂内与课堂外、师资与课程的关系。     

融合MOOC与翻转课堂的高校课程教学改革实践研究

为了提升高校课程教学质量和效果,解决课堂教学中存在的问题,本文在研究MOOC和翻转课堂特点的基础上,以"空间数据库"课程为例,提出了MOOC融合翻转课堂的课程教学模式改革,构建了教师课前设计、学生课前学习、课内翻转课堂教学实施、课后辅导四阶段的教学模式,详细阐述了该模式的具体实施过程,并对比不同班级的测验成绩,得出MOOC融合翻转课堂的教学模式能够有效提升课程教学质量和效果。     

高职《涂料生产技术》项目化教学改革初探

文章介绍了《涂料生产技术》课程项目化教学实施的背景,并介绍和总结了项目化教学改革的探索和实践,还就做好项目化教学提出了自己的一些思考。     

电路实验课程的教学改革与实践

互联网技术的不断进步推进教学模式的改革,逐渐形成了线上线下相结合的现代授课模式。为提升电路实验课程的教学质量,引导学生提高自主学习和创新思维能力,以“学生主体、教师主导”为基本原则,以激发学生学习主动性、提高实验参与度为主要目标,以建设线上课程资源、搭建实验教学平台、优化考评方式等为主要方法进行了探索与实践,达到了激发学生活力、提高教学质量的目的。     

“热处理原理与工艺”课程实践教学改革探索

《热处理原理与工艺》是材料科学与工程专业的核心课程,针对该课程的特点和实践教学中存在的问题,通过优化实践教学内容、增加学生自主性综设实验的比重、改善实践教学条件、建立多元化的实践教学体系、改进考评办法等措施对该课程的实践教学进行改革,激发了学生学习的积极性和主动性,加强了学生对固态相变理论的理解和应用,提高了学生分析问题和解决问题的能力,促进了学生创新意识和创新能力的发展。     

“环境监测”课程教学改革与实践

环境监测是环境科学的重要分支学科之一,同时也是环境工程专业及相近专业的主干课程。根据环境监测课程的特点,结合教学实际,总结了课程在教学内容、教学方法和实验方法等方面进行的改革和实践。     

翻转课堂在“液压与气压传动”实践教学中的应用研究

液压与气压传动课程在实践教学中存在教学方式单一、开展形式程式化等问题。作者通过将翻转课堂应用于实践教学,以学生为中心组织设计教学活动,激发了学生的学习热情。这一应用研究表明,在液压与气压传动实践教学中开展翻转课堂,对培养学生自主学习习惯、提高学生的工程实践能力有积极的作用。     

“人力资源管理”在线翻转课堂教学实践与疫后教学改革策略

以人力资源管理课程为例,分析该课程在“停课不停教、停课不停学”时期对在线教学方式和平台的选择,梳理基于中国大学慕课、学习通及QQ三个平台的在线翻转课堂教学实践。总结出课程满意度高、内容充实、课程活动效果良好、多项能力训练有效,考核方式促进学习成效,剖析学生自控力不足、课前课后投入有待提高、主题讨论作用未充分发挥的问题,并进一步探讨课程线上线下混合式教学改革,完善翻转课堂设计、提高学习主动性、优化考核方法,以期为同类型课程教学提供有益的思考。     

网店美工课程项目化教学改革的研究与实践

网店美工项目化教学改革要依托企业平台,充分利用企业的资源和借鉴企业的实践经验,在教学过程中做到理论联系实际,及时介绍、渗透相关行业信息,工作流程,引入真实案例,使学生更早更快地与企业工作实践接轨。通过网店美工项目化教学的实践与研究,探究职业教育过程中一些可操作的实践原则、方式及手段,从而为学院的发展提出完善高职人才培养模式的机制和对策建议。     

“现代电气控制技术”教学改革与实践

“现代电气控制技术”课程涵盖了“低压电器”、“工业电气控制技术”和“可编程序控制器原理及应用”3部分内容,实用性：非常强,与科研和实践关系尤其密切,非常适合于进行教学与科研互动的研究和实践。我们基于该课程实施研究性教学,从课程实施的层面,以科研渗透到教学为切入点,     

高职院校“演讲与口才”课程教学改革实践

本文作者在多年的"演讲与口才"教学实践过程中,逐步实施了教学主体学生化、教学内容项目化、教学手段信息化、教学过程竞赛化、教学考核灵活化等一系列教学改革措施,取得了良好的教学效果。现将相关经验加以总结提炼,以期对该课程的教学实践起到促进作用。     

高师“数学课程与教学论”教学改革的实践探索

为实现职前与职后数学教师教学技能的有效对接,高师院校开设了"数学课程与教学论"等系列课程。教师要以视频案例和文本资料为主要教学资源,采用案例研讨与小组交流、说课训练与微格教学、专题讲授与课题研究、校内实践与校外实习相结合的形式,以期实现"教学观摩评析、教学技能体验、教学反思领悟、教学实践操作"的一体化教学模式。