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英语教学的发展趋势今后会是和某一方面的专业知识或某一学科相结合,专门用途英语必将成为英语教学的主流.因此,高职高专英语教学必须要侧重这方面的调整,要把专业英语教学提升到工学结合的高度,这不仅是专业教学的需要,也是师生自身提升的需要,更是高等职业英语教学未来发展的迫切需要. 相似文献
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罗潇 《宁波教育学院学报》2020,(1):127-128,140
中职英语课堂教学形式单一,学生不愿"抬头听课",学习效率较低。通过对中职英语教学形式的创新,以引起学生的学习兴趣;教师做好引导的同时突现学生的主体地位。进而唤起学生对英语的热情,提高英语教学的有效性。 相似文献
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从教学目标、教材内容、教师、教法与学法、良好的师生关系、考核与评价制度等方面,对中职英语与初中英语教学衔接进行探析. 相似文献
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从教学目标、教材内容、教师、教法与学法、良好的师生关系、考核与评价制度等方面,对中职英语与初中英语教学衔接进行探析。 相似文献
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中职英语与初中英语在课程目标与内容、教学模式与方法、学生学习习惯和方法、教学评价上存在差异。针对这些差异,应有针对性地改进英语教学策略。 相似文献
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向士旭 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):211+214
高职英语教学的目标是培养学生的综合职业英语能力,目前高职院校公共英语教学改革的一个重要环节就是如何更好地实现基础英语教学与职业英语教学的有效衔接。本文在分析目前高职公共基础英语教学现状的基础上,从学生状况、课程设置、教学模式、师资结构、专业教材建设、考核评价体系等方面对教学衔接进行了探讨。 相似文献
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中职教育与高职教育的沟通与衔接研究 总被引:1,自引:0,他引:1
郭少东 《重庆职业技术学院学报》2002,1(1):11-13
简述沟通与衔接的意义,提出了中职教育与高职教育的沟通与衔接的关键是两者课程之间的衔接;转变思想观念是构建中职、高职教育衔接的课程体系的关键;开发实践教学课程是实现中职、高职教育课程体系衔接的重点等观点。 相似文献
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中职与高职教学衔接问题的调查研究 总被引:2,自引:1,他引:2
如何促进高职教育与中职教育的教学衔接是各级各类职业教育协调发展的重要课题.文章对上海市中职、高职院校的教师和学生进行了问卷调查,分析了中职、高职教学之间存在的不衔接、不协调问题的主要表现及其原因,并提出了对策建议. 相似文献
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近年来,随着福建省高职招考政策的改革,更多的大专乃至本科院校都向普通的中等职业学校学生伸出了橄榄枝,高职招考因此越来越受到学校、家长和学生的重视。基于此,针对英语学科的高职复习,就中职英语基础教学如何与高职招考复习做好衔接进行初步的探索,以期帮助学生在高职考试中取得理想的成绩。 相似文献
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赵霞 《中国科教创新导刊》2013,(9):113
本文就当前的中职英语与高职英语教育教学现状和存在的问题,在进行教学实践的前提下,有针对性地提出了中职英语与高职英语教育教学衔接的初步解决办法。 相似文献
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中职与高职教学衔接的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
职业技术教育是培养在生产一线的应用型人才。由于培养目标不同,目前主要分为中等职业教育和高等职业教育两个层次。中职主要培养生产一线的技术工人或中级专门人才,高职主要培养生产一线的技术人员、管理人员或高新技术设备的操作人员。目前,高职学制主要分为三类:招收高中毕业生的三年制高职,招收初中毕业生的五年制高职和招收对口中职毕业生的三年制高职。各种学制都有其优缺点,各种高职专业都有其最佳的适用学制。2001年,中国机械工业教育协会高职与中专教育分会组建了“机械制造”和“机电技术应用”两个专业的中、高职教学衔接研究课… 相似文献
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英语教学是一项循序渐进的过程,学生在英语学习生涯中会历经不同的学习阶段,教师一定要注重在每一个阶段的结束和另一个阶段开始时的衔接性问题,提前为学生步入下一个阶段的学习做好充分的教学准备,深化学生的英语能力,保证学生能够更快进入下一阶段的英语学习状态,提升其学习效果。本文主要从中职英语教育与高职英语教育衔接方面的教学策略进行分析,讨论如何从中职英语角度做好充足的准备便于学生能够更好地适应高职英语教育,提升其英语综合实力。 相似文献
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原教育部部长周济在接受媒体采访时曾指出,“职业教育就是就业教育”“职业教育必须以就业为导向改革创新,要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向”。因此,在中等职业技术学校计算机教学中如何坚持面向市场、面向职业岗位,强化学生就业能力,使学生与企业“零距离”适应期,是每个中职计算机教师面对与思考的问题。 相似文献
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中职和高职之间如何建立良好的衔接关系,使之发挥最大的效应,对我国的职业教育有相当的意义.本文从中职与高职教育的衔接形式、当前服装设计专业中高职教学衔接过程中的问题、中职与高职教育良好衔接的措施三方面来阐述. 相似文献