共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
孩子升上高年级了,特别是男孩子,有的变得比较“油”了,老师的三令五申,他可以当成耳边风。你即使对他吹胡子瞪眼睛,他可能回给你的也只是耸耸肩,一脸狡黠的微笑。那微笑中还可能包含着对你的“轻视”——接触这么久了,老师你就那么“几招”,一如程咬金的“三板斧”——劈完了,你的力道也消去了大半,看你能把我怎么着? 相似文献
2.
正赵刚是我20多年前在乐山一中时的学生。他当时在班上可是一个很调皮的男孩,没少让我操心。我记忆中(相信在他的记忆中也是如此)曾多次狠狠地批评过他,甚至对他大发雷霆。别误会,赵刚这孩子其实挺可爱的。聪明、机灵、单纯、正直、活泼、顽皮……这些词用在他身上是非常合适的。但我当时为什么常常批评他呢?因为他很 相似文献
3.
4.
一、顽皮学生形成的原因
1.家庭环境影响。调查中发现,大部分顽皮学生是因为家庭环境影响而造成的。有的父母离异后,与继母或继父生活不融洽,遭受岐视;有的父母离异,双方推卸责任,把孩子寄托在亲属家,亲属管教不严,照顾不周等,以致孩子性格孤僻,对家庭产生不满的心理;有些单亲家庭,对孩子管教方法不当,或教养不周,致使孩子心灵受到伤害等。 相似文献
5.
小玲是个性格内向的孩子,平时少言寡语,上课时从来不主动举手发言,每逢课间见到老师与同学们聊天玩耍时,从来也不像别的同学那样围上来凑热闹,而是坐在座位上微笑着远远地看着。要是在外面见了老师,她不是装作看不见, 相似文献
6.
四年前,我接手了六年级一个新班。接班后,我发现有位同学不但基础差,上课也缺乏兴趣,作文只能写几句话。一次偶然的机会,听到他对音乐任课老师的评价,虽是抓住缺点来说,但勾勒非常形象。我想,变相侮辱老师,得狠狠地整治他。上课后,我当着全班同学的面说“我今天听到你一段非常精彩的描述,你抓住音乐老师的外貌及动作特点,描述得很形象啊。[第一段] 相似文献
7.
几年前,我接手一个新班。当时,交班老师特意叮嘱我,班上有个自暴自弃、不求上进、一无是处却常常制造麻烦的学生,名叫杨曦。只要能把他治住了,其他学生就好管理了。于是,我就对杨曦采取了以下行动:1.“你和其他人一样有优点”也许是换了新班主任的缘故,杨曦第一次交上了周记。他在《我的优点》中写道:“我没有什么优点,在老师、家长和同学们的眼中我就是个‘一无是处’的坏学生。”读到此处,我一惊,连他都给自己贴上了“一无是处”的标签,显然已经是破罐子破摔了。前任老师的“治”没有效果,那就换个方式给他找找“是处”,贴上新标签,或许能激发起孩子的上进心。 相似文献
8.
期中考试结束后,拆卷、誊分,一切进行得井井有条。语文试卷发下去之后,学习不错的段誉同学找到了我:“老师,您再看看我的作文,刘翠还得了40分呢!”刘翠是班里成绩比较落后的同学,他的意图很明显:老师给的分数太低了。我拿过他的文章仔细一看,文笔是不错,只是字迹有些乱,50分的作文得了 32分也是确实低了些。但是,卷子已经批好了,分数也公布了,还能给他改分数吗?这不是承认我们老师看卷子不仔细吗?这样会不会助长孩子们追求功利的心理……我犹豫了。“你先放在这儿,我跟其他的老师商量商量再说。”我只好采取缓兵之计。期中考试结束后,拆卷、誊分,一切进行得井井有条。语文试卷发下去之后,学习不错的段誉同学找到了我:“老师,您再看看我的作文,刘翠还得了40分呢!”刘翠是班里成绩比较落后的同学,他的意图很明显:老师给的分数太低了。我拿过他的文章仔细一看,文笔是不错,只是字迹有些乱,50分的作文得了 32分也是确实低了些。但是,卷子已经批好了,分数也公布了,还能给他改分数吗?这不是承认我们老师看卷子不仔细吗?这样会不会助长孩子们追求功利的心理……我犹豫了。“你先放在这儿,我跟其他的老师商量商量再说。”我只好采取缓兵之计。 相似文献
9.
10.
一些学生出于什么样的心理对老师“敬而远之”呢?有些学生向来害羞,一看到老师就紧张、拘谨,平时遇到老师或低着头,或用书本遮住脸,或目光游离不定,或赶紧“逃之天天”。这类学生本来就不大合群,难以和同学谈到一起、玩到一块,你还指望他们遇到老师会大声问好吗? 相似文献
11.
刘晓红 《中学语文(读写新空间)》2008,(7)
曾这样问过学生:“一般情况下,看一场足球,欣赏一部大片,你们是选择彩色的还是黑白的电视机呢?”学生奇怪地回答:“彩色电视机啊!”我说:“嗯,那你们写作文,为什么就一点颜色的字词都不用,‘残忍’地要我们阅卷老师只看‘黑白电视’,呢?” 相似文献
12.
我教的班级中有一个男孩叫徐悦。他通常都是坐在教室一角,不愿与老师、同学沟通。上课时,他一开始还听讲,但稍微有点不明白了,就很容易放弃。我问他是否听懂了,他很不耐烦,冷漠地告诉我:"老师别问我了,我什么都不会。"当时我非常生气。不过,我转念一想,或许这与他的心理状态有很大的关系。我找到班主任,进一步了解情况。原来,徐悦中考的 相似文献
13.
在任何一个班级里,有让老师骄傲的“三好学生”,也少不了让班主任闹心的“问题学生”。怎样教育转化“问题学生”,笔从多年的实际工作中深深地认识到,给“问题学生”留面子是至关重要的。 相似文献
14.
做了多年的班主任,所接触的学生各式各样。有些学生,自律能力比较强,很少让老师操心,就像小恒星踏踏实实地运行着。但也有小部分的学生,就像顽皮的小流星,就是不按轨道运行,时不时得要你班主任愁上一愁。我要用我的智慧和爱心,使一颗顽皮的流星纳入正轨,成为一颗耀眼的恒星。 相似文献
15.
16.
有的同学平时看到老师,会低下头匆匆走过;有的会转过脸去,似乎没看到老师;有的远远看到老师走来,会绕道而过……为什么会出现这样的现象?从学生的角度看,其因有三: 相似文献
17.
18.
19.