对德育主体自身的改造——论“师表美”

对德育主体自身的改造——论“师表美”●檀传宝一、师表和师表美“师表”一词在中国是一个历史悠久且超出教育学范畴的概念。“师”即教师或以某人为师的意思。“师”本身即意味着作为教师必须有供人效法的品质,“师”决不是一个职业符号,谁佩戴它谁就是“师”。“表”...     

“学高为人师,身正为人范”

“师”的名称,在夏、商、周时就有了.而“师”字最早的出现是在甲骨文中,甲骨文中有“文师”之称.西汉的董仲舒提出要治理好国家须“兴太学,置明师,以养天下之士”的主张;司马迁在《史记·太史公自序》中用了“师表”一词(有研究表明,成语“为人师表”就来源于此).     

高校青年教师为师意识与师德修养探析

高校青年教师的为师意识和师德修养状况如何,直接关系到高等学校人才的培养质量,影响高等学校可持续发展能力。文章从主体意识、敬业意识、育人意识、师表意识、法制意识等方面阐述高校青年教师为师意识的主要内容;在进一步探讨高校青年教师应具备的师德修养的基础上,针对当前高校青年教师为师意识与师德修养缺失的原因,提出了高校青年教师为师意识与师德修养建设的有效途径。     

传统教师形象的现代重塑

1.师表形象:由学为圣贤的道德楷模,成为师范人格的模范公民。 ·现代师表应当实现由“师”向“人”的复归。 ·现代师表应当实现由“人”向“师”的提升。 2.师道形象:由慈爱威重的师长权威,成为民主互动的良师益友。 ·现代教师应是一位爱心宽容的指导     

切莫将词语教学边缘化——“疾驰”教学对比反思

在一次校内研究上,我校一位青年教师在教学《把我的心脏带回祖国》一课时,他对第二自然段中“疾驰”一词的教学处理引起我的思考。 师：疾驰是什么意思？ 生：速度非常快。 师：你能把这个速度读出来吗？ 生：读。（语速快,情感淡。）     

谈青年教师的培养方式

国运兴衰系于教育，振兴教育的希望在于教师。教师肩负着培养跨世纪接班人的重任。青年教师活跃，有开拓精神，对振兴教育负有重任，他们的素质直接关系到人才培养的质量问题。因此，加快青年教师的培养是当务之急。 提高青年教师的政治素质。青年教师在市场经济和社会各种思潮影响下，更应坚定不移地投身教育改革的伟大实践，把个人的事业同国家的兴旺、社会主义的伟大事业结合起来，把个人的发展同社会的进步和时代的发展结合起来。要以“胸怀祖国，服务人民，敬业爱生，无私奉献”为价值取向，塑造良好师表形象。在教学实践中，要树立起…     

暖人心腑的一叫

一天,我正在教室和同学们交谈,忽然从窗外传来亲切的呼唤声:“×老师,有人找你。”我走出教室一看,原来是校长,我简直不敢相信自己的耳朵。说实话,到学校工作几年了,还没听过校长如此称呼我。 以往,校长在众目睽睽之下,莘莘学子之前,总以“小×”或“小鬼”代之我名。诚然,在校长面前,无论从学识、职位还是年龄上,我都是乳臭未干的小子。校长对我这般称谓也是情理所在,对此早已习以为常,毫不在意。 然而,校长是为师之师,为师师表之人。时下校长工作在健全制度管理的同时强调要加强情感管理,特别是对待在教师队伍中比重越来越大的青年教师更要处处关心他     

让学生自己看"英雄"--听《夏日绝句》有感

前不久,笔者参加了市小语会年会暨青年教师阅读教学观摩活动,有一位教师执教《夏日绝句》,从“英雄”这一定位入手,让学生经历“呼唤英雄—赞颂英雄—追思英雄—学习英雄”这一过程。尤其是对“项羽”英雄形象的树立,教师用了多种方法:诗词中感悟,成语中感悟,典故中感悟,人性中感悟。可以说是想方设法,不遗余力。请看“赞颂英雄”环节的教学片段:师:同学们,这首诗中李清照用了两个词语来赞颂项羽的英雄气概,找到了吗?生:人杰、鬼雄。师:请你把这两个词在黑板上写出来……谁理解这两个词?生:人杰是人中的豪杰,鬼雄是鬼中的英雄。师:人杰还可…     

“泪花”之中尽现“人文”

(本文选自人教版语文教材第七册,《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学片段)最近我听了学校青年教师充满激情的一堂课很受启发。下面先请看这堂课的一个片段。[片段]师“:胡尘”是什么意思?生“:胡尘”是金兵骑马扬起的灰尘?师:用“路过”这个词你们有意见吗?生:用得不好。金兵是来侵略的,烧杀抢掠,无恶不作,应该用“入侵”。     

师表浅谈

师表浅谈许林平冯翠仙师表和师范是同义词,都是指品格上和学问上值得学习的榜样。“业精为师,德高为范”是对师表的最好注释。师表是教师内在道德修养和文化素养的外在表现。教师在教育学生的同时,也把自己全方位地展现给学生。作为受教育者,学生在接受知识的同时,也...     

破壳而出

听青年教师试教《恐龙》一课,为了帮助学生理解“破壳而出”一词,设计了如下教学环节。1.媒体出示画面:一枚恐龙蛋,一角已破,小恐龙的脑袋和半个身子从破角处现出。2.提问:你能给这幅画起个什么样的名字?3.生纷纷举手:“破壳而出”。4.师满意地微笑:“对!请坐。”同时在图旁打出“破壳而出”四个字。课后我对青年教师说:“你问完问题后,等待1-     

做21世纪的铸魂者

纵观教育发展进程 ,“为人师表”可谓是师德话题中永恒的主旋律。“师道尊严” ,古已有之 ,然而它是静态的、单向的、过于刻板的“师表”。它强调的是以教师为中心 ,是一种纯主观的定向 ,也正是因为这些 ,“师道尊严”往往受到客观因素的制约或冲击而难以有所建树。随着时代的发展 ,社会的多元化带来教育的多元化 ,教师对社会公众的影响越来越广泛 ,公众对教育的要求也越来越广泛、越来越直接 ,“为人师表”的内涵正随着时代的变迁而嬗变。２１世纪的教师要审视自己“铸魂之师”的使命 ,就需要重新审视“为人师表”之内涵。就作用对象而言 ,…     

关于缩短青年教师成才期的几点认识

青年教师素质的形成和发展是一个动态的过程 ,尤其是在当前社会大背景中 ,如何更加有效地缩短青年教师的成才期使之能迅速胜任教育教学工作 ,从一名教育新手向一名合格教师、教育能手及骨干教师的转化 ,是每个学校都会面临的一大课题。根据我们对青年教师现状进行的调查显示 :他们上岗时间不长 ,总的来说有热情、有干劲、勇于探索、敢于实践 ,单个方面还不成熟 ,不足之处表现在自我期望值高而成就感低 ,敬业精神和责任感不足 ,言行离“师表”还有一定距离等。青年教师的如此现状与 2 1世纪所需教师的目标差距甚远 ,从以上现象及分析青年教师…     

“你想到了谁?”

【案例】苏教版小学语文第九册《嫦娥奔月》第一教时。(指导学生朗读词语)师:通过课前的预习,你理解了哪些新词呢?生:我理解了“敬重”一词,意思是恭敬尊重。师:那读这个词的时候,你想到了谁?生:我想到了后羿。生:我理解了“奸诈”一词,意思是虚伪、狡诈。师:你读这个词想到了谁呢?生:我想到了逢蒙。生:我理解了“贪婪“一词,意思是不知满足。师:你想到了谁?生:我想到了逢蒙。生:我理解了“接济“一词,意思是从物质上支援。师:你想到了谁?生:我想到了嫦娥。师:能结合课文内容,把这些词语适当归一下类吗?生:“敬重”是与后羿有关的,“接济”…     

努力塑造新一代教师形象

我校81名教职工中，青年教师占80．3％。在新老教师交替过程中，我们把握时机，重视新一代教师形象的塑造，并以此促进了青年教师队伍的优化，取得了一定的成效。我们的做法是：对新一代教师形象的认识，是在实践中逐步提高的。“爱学生、爱学校、爱自己”（简称“三爱”），一直是我校老一辈师长们敬业、奉献的精神动力和内化了的行为规范。省级劳动模范庄韵老师，爱生如爱子，堪称一代慈母师表，全国劳动模范史仰山副校长，爱校胜似爱家，几十年如一日，无愧于爱校典范。正是这些老一代师表形象聚结的光环，映红了湖塘桥实验小学的名声。…     

漫谈青年教师的成长之路

每一位青年教师都在不断成长 ,每一位青年教师的成长都有着与自己的个性特点和所处的环境紧紧相连的特有的路径。青年教师的成长之路是人生的一条学习之路、追求之路和奋斗之路。回眸青年教师成长的历程 ,我们可以看出他们有着相同或者相似的奋斗轨迹。志存高远 ,海阔天空任遨游我们正处于一个千帆竞发、万象更新的时代。这个时代是竞争激烈、人才辈出的时代。搞学术研究 ,可以百家争鸣 ,搞教学改革不受一定模式的限制 ,是“天生我才必有用”“不拘一格降人才”的好时代。面对这个时代 ,青年教师该怎样生存 ,怎样发展 ,怎样工作呢 ?1 .树立…     

11月北京高校要闻纵览

北京高校培养“两课”学科带头人 11月4日,北京高校举行马克思主义理论课和思想品德课学科带头人拜师会,14名中青年专家和青年骨干教师拜著名学者为师,接受著名学者的科研指导。这是北京高校培养“两课”学科带头人的重要举措。据介绍,至今共有26名青年教师拜著名学者为师。 北京高校青年教师拜著名学者为师,利于提高“两课”教学的整体水平。这些青年教师中     

重视师表建设,提高教育效能

在学校,师表建设是个举足轻重的话题。所谓 为“师”,就是要有知识,要有学问;所谓为“表”,就是要有道德,言行为人之表率。要成为一名合格的教师,就必须有德才兼备的为师基础。 一、用“做”作为教 老师平时的行为习惯对孩子极有影响。孩子的眼睛是“摄像机”,耳朵是“录音机”,脑子是“电子计算机”,录下来的信号装在“电子计算机”储存起来,然后指导他的行动。所以,教师要严格要求自己,言行要     

切莫将词语教学边缘化——“疾驰”教学对比反思

在一次校内研究上,我校一位青年教师在教学《把我的心脏带回祖国》一课时,他对第二自然段中疾驰一词的教学处理引起我的思考。师:疾驰是什么意思?生:速度非常快。师:你能把这个速度读出来吗?     

创建一支高素质的教师队伍

全面推进素质教育的实施 ,已成为时代之最强音、跨世纪学校的根本任务和培养目标。而素质教育之关键是要有一支高素质的教师队伍 ,因为教师素质的高低 ,直接决定着育人的成败。正如名言所说 :“师不高 ,弟子拙”,“名师出高徒”。因此创建一支高素质的教师队伍成为学校核心工作。一、抓好青年教师的培养 ,是教师队伍建设的重点青年是祖国的未来 ,周总理曾说过 :谁掌握了青年 ,谁就掌握了未来。可见做好青年工作何等重要 ,对教育而言 ,抓好了青年教师的培养 ,实际上就是抓好了学校的未来 ,教育的未来。因此 ,我们把提高青年教师的整体素质作…