菲律宾教育部部长表示支持禁止学生在学校用手机

菲律宾教育部部长赫斯利·拉布斯21日表示,支持在菲全国所有学校禁止学生使用手机的倡议。 拉布斯认为,禁止使用手机将有助于学生专心学习。他指出,手机分散了学生的注意力,尤其是对那些喜欢用手机玩游戏的学生。     

菲律宾教育部部长表示支持禁止学生在学校用手机

<正>菲律宾教育部部长赫斯利·拉布斯21日表示,支持在菲全国所有学校禁止学生使用手机的倡议。拉布斯认为,禁止使用手机将有助于学生专心学习。他指出,手机分散了学生的注意力,尤其是对那些喜欢用手机玩游戏的学生。     

『中小学生禁带手机入校』很有必要

长期以来,围绕“中小学生该不该带手机入校园”的争议持续不断,而一些学校尝试用没收或销毁方式力禁学生携带手机的做法,也在饱受舆论质疑中时有发生。由国家教育部办公厅发文作出“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”的规定,显然是对该争议性话题的一锤定音,不失为对“禁止学生带手机入校”管理制度的顶层设计,其积极意义值得肯定与期待。     

禁止高中生携带手机入校园的困境及对策——以福安市第一中学为例

手机功能具有多元性。对于高中生而言,手机不可或缺。然而一些学校担心学生沉迷于手机影响学习,于是禁止携带手机进校园。学校采取"一刀切"之方法不可行,如何让学生合理使用手机才是新命题。     

为什么反对学生拿手机

郑志强是舟曲县第三初级中学初二年级的班主任,他不止一次地处理过学生上课玩手机的事,郑老师所在学校规定:禁止学生在学校使用手机。虽然学校有严格规定,但学生在学校使用手机,甚至在上课时用手机玩游戏、上网或聊天的     

如何指导学生利用手机进行“互联网+”的学习

科技时代,手机已经成为一种与人们日常生活息息相关的科技工具。但手机给人们乃至中学生也产生了很多负面的影响。任何事物都有其两面性,手机和刀一样,无吉凶利弊对错,只是一个工具而已,关键是被什么人所用!一味禁止学生用手机,实际上是在表面上掩盖问题,而没有解决实际问题。面对手机进入校园的新问题,学校、老师和家长不应"惊慌"甚至禁止,而应该冷静思考,找对策定政策!让手机成为学生生活的好帮手,学习的好助手!     

学生用手机应『疏』不应『堵』

目前，手机已经成为极为流行的通讯工具。不少电信部门顺应潮流，推出每月5元月租费的“学子通”业务，学生用手机现象在大、中学，甚至小学正流行开来。对此，有的学校采取了禁止的手段。作为教师，我想讲讲自己的看法。     

中学生使用手机利弊谈

自从中央电视台报道了手机涉黄问题后,禁止学生使用手机的话题一直在讨论之中,绝大部分家长和学生都对学校的决定以及采取的行动给予支持和配合。学校采取强制收缴行动,但效果并不理想,真是有点“野火烧不尽,春风吹又生”发展态势,至今手机屡禁不绝,有的学生已经被收缴过数次。少数家长和学生总是对学校的措施采取软磨硬缠的态度,以各种理由与学校管理制度抗衡。个人在长期的班主任工作有了以下几点看法。     

从中学生携带手机的利弊谈校园手机管理

手机消费成为中小学生新的消费项目,由此也出现了由手机带来的一系列问题.中学生携带手机有其积极的意义和作用,也存在着不容忽视的弊端,从整体结果来看,允许中学生携带手机到校弊远大于利,必须对校园手机进行有效管理.要把禁止学生带手机到校明确列入校规校纪,使之成为对中学生的一种管理契约.同时学校对学生的手机管理必须注意为学生的必要通讯提供条件、取得家长的理解与支持、制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻、注重教育的方法与技巧、对违规手机的处理要做到程序公正等策略.     

校规:学生健康成长的平台

正很多时候,对于学生的"逾矩",我们习惯于以各种禁令性校规"堵了西墙再堵东墙",特别迷信和依赖用禁令性校规控制学生,控制学生的程度越好,就被认为学校德育工作越成功。曾有一段时间,我校学生在校园里随意、随性使用手机的现象较普遍,干扰了学校正常的教育教学秩序,教师颇有微词。为了在师生面前表达要彻底治理手机问题的决心,学校责成德育处草拟并实施如下"手机禁令"。1.禁止在校园里的任何地方使用手机。     

学生带手机进校园，怎么办？——观点＂对对碰＂——手机进校园：禁，还是不禁

正方：应该严格禁止。芬兰、美国和德国都通过立法的形式禁止学生在学校使用手机,笔者也认为应当禁止手机进入学校,但目前我国还没有相关的法律和规定。让学生自觉不带手机,肯定是不行的。我们要通过做学生思想工作、与家长沟通等方式,使他们正确认识带手机上学的弊端。     

学生用手机应“疏”不应“堵”

目前,手机已经成为极为流行的通讯工具。不少电信部门顺应潮流,推出每月5元月租费的“学子通”业务,学生用手机现象在大、中学,甚至小学正流行开来。对此,有的学校采取了禁止的手段。作为教师,我想讲讲自己的看法。一、学生使用手机是信息社会的需要任何事情都有其两面性。学生使用手机可能给学校管理带来了一些麻烦:如学生攀比、与地方联系过多、干扰学习、黄色信息污染等。但同时我们也应该看到:时代在发展,社会在进步,使用手机大势所趋,作为社会成员一分子的学子们,只要家庭经济条件允许,他们就有享受手机给他们带来的通讯便利的权利。第…     

新“班规”该不该执行?

<正>最近,学校高一国际班部分学生在学校玩手机、iPad等电子产品现象比较严重,任课教师反映有的学生甚至在课堂上用手机看小说、联网打游戏。班主任非常焦急,在批评教育的同时也向家长通报了这一情况,引起多数家长的共鸣。于是该班家委会制订了一条新"班规":(1)对于我行我素将手机带来学校的学生,无论任何理由,只要被老师发现,无论在使用手机做什么,第一次由老师没收并请家长来学校认领。(2)对于屡教不改将手机     

中小学该不该排斥手机的“加盟”——对当下中小学手机管理现状的分析及思考

中小学校不是"真空地带",单纯禁止学生使用手机,并不能从根本上解决问题。手机只是工具,管理使用手机的人才是问题的关键所在。学校管理手机时,必须以人性化和科学化的视角,制定一系列行之有效的措施。中小学校教育教学管理,不应排斥手机的加盟。学校须更新原有的管理理念,正确区分手机带来的双重效应。     

别站错立场 不转嫁责任

学生带手机进校园带来的管理问题,让班主任伤神、费力。大多数班主任在解决这个问题时,都选择了禁止学生带手机进校园的方法,但这一做法值得商榷。     

地理手机报校信通如何创新使用?

正当今时代,手机报作为一种新兴媒体已经渗入每个人的生活。手机报以其丰富快捷的信息、随时随地的特点赢得广大手机用户,特别是年轻人的普遍欢迎。中学生,特别是高中生大部分都已经拥有手机,虽然很多学校禁止学生使用手机,但学生携带手机已是不争事实。为正确引导学生使用手机,笔者尝试为学生编辑、发送免费"地理手机报"。一、"地理手机报"的操作使用目前,主要利用学校的家校联系平台——"校信通",通过电脑向手机用户发送免费短信。具体操作过程:先登录"校信通"平台,设立新"班级",录入学生手机号码,     

学生在校园里使用手机之利弊分析

据《南方日报》报道,广西平南实验中学近日开除20多名带手机进课堂的学生。这一消息在网上引起热议,中央电视台也进行了相关报道。学校称禁止学生带手机是学校校规,学生也签订过《承诺书》,开除学生合情、合法、合理,合乎大部分学生和家长的利益。有网友对学校的开除处分表示愤怒,质问道:"单凭带个手机进课堂就给予开除处分,对于一个不满18岁的孩子而言,不仅仅是侵犯他们受教育的权利,更重要的是这必然会沉重地打击他们幼小的心灵。"一时间,中学生能不能带手机,成了大众热议的问题。     

为何必须禁止手机进课堂?

手机能否进课堂是一个经年累月的焦点话题,直到教育部再次出手明令禁止手机进课堂.基于多源流理论并根植于中国的教育政策环境,通过系统考察禁止手机进课堂政策的内在逻辑,展现出以问题源流为基础、政策源流为依据、政治源流为环境的动态嵌套,阐释了手机进课堂何以成为焦点议题、政策共同体如何发挥作用以及政治层面如何体现国家意志,从而共同促成了禁止手机进课堂政策的出台.此外,对新政的认识还需从学校、教师、家长以及学生多角色立场考察其利弊.新禁令的出台,有利于学校营造风清气正的校园环境,使教师课堂管理至少不再受手机干扰,降低家长对学生手机成瘾的担心,有助于学生更加专注课堂学习.因此,禁止手机进课堂大有必要.     

手机进校园：一个“新鲜”的老话题

【本期话题】近日,广西平南一所高中因学生违反校规,带手机进课堂而开除了20多名学生,引起较大争议。大多数学校认为＂禁止手机进校园＂是为了让学生安心学习,还课堂清净;大部分家长也坚决反对孩子用手机,认为手机容易造成孩子分散学习精力。但也有一些家长认为,手机可以方便家长跟孩子之间的沟通与联系,只要孩子自觉,     

要闻

北京:"八个严格"为中小学生减负北京市教委规定,全市所有中小学将在学校课时、作业量和考试评价等方面量化减轻学生负担。8条新规包括:严格执行国家和北京市课程计划,严格控制学生在校学习时间,严格控制作业量,严格规范考试和评价工作,严格禁止违规补课,严格教辅用书管理,严格