关注农村留守儿童的教育问题

在一个相当长的时期内。农村“留守儿童”队伍不仅不会缩小，而且还会进一步扩大。“打工潮”的兴起，对农村经济、文化以及人们的思想观念、生活方式等方面带来了深刻的变革。同时对农村学校教育也带来了严重的挑战。怎样使农村留守儿童受到正常、健康、完善的教育。让他们和同龄人一样健康快乐成长。以及如何在新形势下探索新的育人之道，是摆在教育工作者面前的一个新课题。     

留守儿童,农村教师心中的恨与痛——农村留守儿童教育问题初探

社会经济的迅速发展和改革开放的逐步深入,越来越多的农民,早已抛弃了传统的＂日出而作,日落而息＂的生活方式,＂抛家弃子＂的情况涌入城市,开拓自己崭新的天地。为了＂淘金＂,多数农民工,常年出门在外,甚至多年不回家,其子女或留给老人照料,或托给亲旧管护。这些被留下来的特殊＂人群＂,我们称之为＂留守儿童”。这些留守儿童是农村教师们心中的恨与痛。     

关注农村留守儿童问题

目前我国约有1.2亿农民工，其在义务教育年龄段的留守子女约有2000多万而且这个数字逐年增长。对于正处于成长关键期的留守儿童，家庭不完整造成的教育和感情缺失，使他们在学业、生活、情感、品德等方面都受到了影响。事实上，留守儿童的健康成长，不只关系到农民工的切身利益和权益，如果不加以重视．整个社会都会为农村下一代教育的缺失付出代价。     

关注“留守儿童”的教育问题

"留守儿童"这个名词,在媒体的不断宣传报道中,给我们留下了深刻的印象,也使这个问题得到社会各界人士的关注。"留守儿童"这个特殊的群体,正处于义务教育阶段,他们的教育问题及由此给整个社会带来的负面影响,我们都不容忽视。     

人大代表关注广大农村“留守儿童”

在广史农村特别是西部山区，许多农民工外出打工后，将年幼的孩子或留给父母。或托付给亲戚朋友，甚至让孩子独自留在家中。越来越多的“留守儿童”缺少亲情关爱，厌学孤僻，全国人大代表到明华呼吁，“留守儿童”问题应当引起全社会的关注。     

解析农村“留守”儿童的教育问题

随着我国社会政治经济建设的迅猛发展，越来越多的青壮年农民流入城市，年青的父母们为了多给孩子挣点学费，为了多给家庭增加点收入，不顾一切地去城市打工，把年幼的孩子留给自己的老人，在广大农村随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村“留守”儿童。     

关注农村留守儿童的教育问题

农村留守儿童教育问题不仅是一个教育问题,如果任其发展下去,将最终演变成为严重的社会问题。因此留守儿童特殊的成长环境和发展困境应引起广大教育工作者及全社会的广泛关注。而这个问题的解决有赖于家庭、学校、社会多方面的共同努力和合作。     

浅析留守儿童的教育问题

随着社会经济的高速发展,城镇化水平的不断提高,农村人口越来越多地涌向城市,外出务工或经商。留守儿童是农村人口外出打工的产物。中国农村传统的家庭模式正在遭受着不断的冲击而逐步发生变化,成千上万的农民离开了他们赖以生存的土地,进入城市寻找生机,而他们自身的经济条件、社会条件以及城市各种条件的限制,他们只能选择把子女留在家乡,这也就是所谓留守儿童这一社会现象形成的原因。这种社会现象也引起社会的广泛关注和重视,并且一直是社会聚集的焦点,而河南省一直则是留守儿童高度密集的省份,留守儿童的教育问题十分突出和复杂,要解决这个问题,并不是一朝一夕的事,需要社会各界的齐心协力。     

“留守儿童”的教育与管理策略

随着我国社会经济的持续发展,农村越来越多的青壮年外出务工,其子女已集结成留守在家的一个庞大的群体,成为“空巢”学生。平时这些孩子汇集于学校,其教育完全依赖学校,离校后生活在爷爷、奶奶或者亲戚身边,由于特殊的生活环境,他们多了一份溺爱,缺乏严格的养成教育,以致造成他们性格发展不健全、感情脆弱,     

关注农村“留守儿童”的亲情教育

很多农村"留守儿童"与父母长期分开生活后,缺乏来自父母的亲情呵护和家庭教育,加上和父母、监护人、学校老师情感沟通不畅,使许多留守儿童的情感需求长期得不到满足,造成亲情缺失,影响他们健全人格的形成和身心的健康发展.依据农村留守儿童的情感生活现状,分析亲情缺失所产生的问题,指出加强农村留守儿童亲情教育的重要性,最后提出解决农村"留守儿童"亲情教育的对策.     

关注留守儿童,走出教育困境

留守儿童是伴随我国城市化进程而出现的一个值得关注的特殊群体,其教育状况令人堪忧,这已成为中国社会转型期一个独特的社会问题.本文基于近几年来全国各相关部门对农民子女教育问题的专项调查,从制度层面、经济层面、社会层面对留守儿童的教育问题及其根源进行剖析,以引起人们的深度思考.     

浅谈对“留守儿童”的教育

随着大批的农民工涌人城市,农村的部分孩子成为了留守儿童。解决好农村留守儿童的问题,是构建和谐社会、建设社会主义新农村的必然要求。留守儿童问题的妥善解决,不仅有利于我国义务教育在农村的落实,有利于提高农村的教育质量,还有利于促进农村社会的和谐稳定,更关系到我国广大农村青少年的健康成长。     

浅谈“留守儿童”的问题与教育

随着改革开放的步伐和经济模式的改变,农村剩余劳动力外出打工挣钱不断地增加,随之产生了未成年人的特殊群体——留守儿童。而这一群体人数也相当可观。本人所在樟木林乡,全乡在校小学生3505人,留守儿童就达906人,这些孩子或者与他们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷住在一起,或者与亲戚生活在一起,隔代抚养在农村社会转型时期出现的一个特殊的社会群体。由于父母监控机制弱化,致使部分“留守儿童”问题突出。如何加强对“留守儿童”的教育和管理,已成为学校当前必须解决的重要问题。     

关注留守儿童的心理健康

当代小学生是跨世纪的一代,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,尤其是随着生活节奏的加快,竞争压力增大,新旧观念不断撞击,各种新现象、新矛盾纷至沓来,小学生妒忌、自卑、任性、孤僻、逆反以至犯罪、自杀等心理问题日益突出。重视青少年,尤其是“留守”学生的心理健康,开展学校心理教育刻不容缓。     

浅谈“留守儿童”教育

留守儿童已经成为倍受关注的重要课题,我国留守儿童存在学习差,性格缺陷,心理障碍等问题,笔者对问题进行了分析并提出了建议。     

情系满园桃李 关注留守儿童——农村留守儿童问题及对策研究

近年来,大批农民工进城打工,他们的子女年龄小,自理能力差,或由爷爷奶奶照顾,或由亲戚照顾,缺少父母的关爱,家庭教育缺乏,这便产生了农村留守儿童这一特殊群体。根据对我校留守儿童深入的调查发现：留守儿童人数占全校人数的40％,有的班留守儿童数量占总人数的比率达到3／5,目前我校留守儿童的人数仍呈上升趋势。“留守儿童”问题已成为了社会热点,成了学校和社会共同关注的话题,我国目前虽已关注这些孩子,在政策上给了这些留守儿童很多优惠,但是他们在生活、受教育状况方面还很不理想,问题多多。     

转变农村“留守”学困儿童的四个策略

随着社会的不断进步和发展,越来越多的农村人口涌入城市,他们在用艰苦的劳动努力改变自己的命运,同时,也在用辛勤的劳动有力地推进我国的经济建设。虽然有党和政府的重视和社会各界的关爱、学校老师的帮助,尽管政府和城市也制定和出台了一些相关政策,但由于种种原因能将孩子带到城市读书的农民工毕竟还是较少的一部分。因此在农村小学中就读的很多儿童,[第一段]     

农村“留守儿童”教育现状分析与思考

随着改革开放和市场经济的迅猛发展,越来越多的农村剩余劳动力离开故土涌人外地打工,使得大批的孩子脱离父母的直接监护,成为一种新型的社会弱势群体——“留守儿童”。由于这些留守儿童长期远离父母,缺亲情,少关爱,导致其安全、教育、情感、心理等一系列的问题日益突出。这一特殊的未成年人群体。也越来越备受社会的关注。在此,笔者就“留守儿童”的现状提出一些思考。     

“留守儿童”教育不容忽视

随着全球经济一体化进程的加快,出国打工者越来越多,也就是说留守儿童也逐渐增加,这就给现代教育带来一定程度的困难。     

“留守儿童”教育问题的心理学思考

留守儿童作为一个特殊的弱势群体,在学习、心理素质、道德品质、安全等方面表现出种种问题。解决留守儿童教育问题,既需要政策、法律和法规的支持和保障,也需要每一个人的关爱,是包括家庭、学校和社会在内的全社会共同的责任。