延安追寻记

赛希同志是一位革命老人,今年84岁了。他去年寻访延安的这篇文章,很值得今天的中小学生们读一读。同学们想一想,赛希爷爷为什么有如此浓厚的延安情结：赛希爷爷热望于下一代也应该构建起延安情结。     

继承光荣传统 传播革命精神——祝贺第十一届“火炬引导我前进”夏令营胜利闭营

延安革命圣地孕育了延安精神,南泥湾大生产运动的土地上的小米粥、南瓜饭,养育了我们的领袖、将军、战士,使其成为坚强的领导集体,战无不胜的英雄军队,为中国的革命胜利作出了重要贡献!延安的革命精神,南泥湾大生产运动的实践,继续鼓舞着一代又一代年青人。第十一届"火炬引导我前进"夏令营,就是新一代年青人学习好,传播好延安精神的又一先进集体。他     

毛主席进驻延安

2012年1月13日,是毛泽东同志从保安移驻延安75周年纪念日。这个日子,也是中共中央进驻延安的纪念日。从75年前的这天起,到65年前的1947年3月18日撤离延安开始转战陕北,中共中央和毛泽东同志在延安度过了10个春秋,在陕北地区一共是13年,史称党的延安时期。在这段火红的岁月里,中国共产党人孕育了永放光芒的延安精神。本刊本期摘发贺清华同志的长篇回忆录《跟随毛主席在陕北》中"毛主席进驻延安"一节,表达我们对75年前中共中央和毛泽东同志进驻延安这一中共党史的重大史实的追怀与纪念之意。贺清华同志当时是毛泽东同志的贴身警卫员。《毛泽东和他的的卫士们》第四篇"陕北的见证人"引言是这样说的:"给毛主席和中央机关干了大半辈子警卫工作的贺清华,最后的职务并不高,但他的知名度却很高。因他太知情了!毛主席在陕北十几年,贺清华基本都在主席身边。要说毛主席在陕北的事,没有不想问问贺清华的,怪不得一些专家、作家、电视制作部门都找他当顾问……"     

论吴宇森电影的侠义情结

吴宇森的电影是他的自白,他以电影诉说他的态度和理想,他将自己所祟尚的中国传统侠义精神融入进了其电影的创作中,因此,他的电影总有浓重的侠义情结。通过探讨吴宇森"英雄片"的主题及模式,将从三方面对吴宇森电影的侠义情结进行分析。首先分析中国传统"侠义精神"的内涵,然后探讨吴宇森"英雄片"的侠义主题和模式;最后将吴宇森的"英雄片"与西方的动作片进行比较,从中解读吴宇森是如何通过他的"英雄"电影,宣扬中国的侠义精神,如何希望观众透过他的"英雄"电影,认识和发现人性的真善美的。     

爸爸的相片

爷爷有张黑白相片，经常拿出来看了又看。我好奇地问：“爷爷，这上面都是谁呀?”“啊，孩子，是我们当年延安会师的同志。“那时，我是个年轻的红军军官……”     

河北省张家口市18所学校18个青少年英雄团队集体 关于2012年开展“延安精神进校园暨中华青少年传承延安精神活动年”的倡议书

河北省张家口市18所学校18个英雄团队集体关于2012年开展"延安精神进校园暨中华青少年传承延安精神活动年"的倡议书,是一份很有意义的文稿。据了解,中国延安精神研究会很支持这项活动。该会副会长兼秘书长苏希胜同志认为,这项活动的开展,与李铁映会长提出今年适时召开"延安精神进校园"理论研讨会的工作计划很吻合。以多种形式向广大青少年传播延安精神,是中国延安精神研究会自成立以来抓得很紧的一件事。作为全国性中小学德育期刊之《下一代》杂志,首发这份倡议书,标志着这项活动的启动。我们将密切关注和陆续报道这项活动,希望相关学校踊跃来稿。     

新时代统一战线视域下的延安精神

延安精神是中国共产党人在延安时期形成和发展起来的光荣传统和革命精神,是中国共产党先进性和时代性的生动体现。统一战线是中国共产党生存与发展的必要条件,是党克敌制胜的重要法宝。延安时期统一战线思想是延安精神的重要组成部分,延安精神影响着统一战线的思想内涵。中国特色社会主义进入新时代,在主动把握和积极适应经济发展新常态、协调推进"四个全面"战略布局、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史时刻,继承并弘扬延安精神,进一步推动新时代统一战线,显得尤为重要。     

毛泽东在延安时期的警卫员贺清华的夫人李锦奶奶给程菲菲小朋友的回信

亲爱的程菲菲小朋友: 我叫李锦,今年78岁,是贺清华同志的爱人。9月16日上午11点多钟,我收到了你写给贺清华爷爷的一封信,信封还是特制的。我不能不告诉你,贺清华爷爷不幸于今年7月8日与世长辞了。他虽然不能亲笔给你复信,但他知道革命后代正健康成长,知道你给他写的充满革命友情的信,定会含笑九泉。在艰苦的延安岁月里,贺爷爷几乎是一直警卫毛主席。你们学校不是有个“毛岸英中队”吗?当年岸英同志从苏联学     

延安精神的现代效应

延安精神是以毛泽东同志为代表的中国共产党人在延安时期留给我们的极为宝贵的精神财富,是我们党的优良传统和作风的集中体现。实践证明,延安精神是我们党凝聚人心、克敌制胜的强大精神动力和特有优势。在新的历史时期弘扬延安精神,对于我们坚定理想信念、坚持为人民服务的宗旨、克服腐败现象,实现新世纪的宏伟目标具有十分重要的现实意义。     

爷爷的相片

爷爷有张黑白相片,经常拿出来看了又看。我好奇地问:“爷爷,这上面都是谁呀?”“啊,孩子,是我们当年延安会师的同志那时,我是个年轻的红军军官……”我看了半天也没认出谁是爷爷。他们脚上穿的都是草鞋,身上都是补了疤的衣衫……;广爷爷抚摸着发黄的相片,感慨万千:长征路上真艰     

延安精神的时代意义

在中共党史上,1935年10月19日到1948年3月23日,可以称之为“延安时代”.在延安,中国共产党人住着低矮的窑洞,吃着简朴的饭食,其物质生活降到最贫困的水平,过着一种近乎于原始的“斯巴达式” 的军事共产主义生活.这艰苦漫长的13年“不仅对共产党在1949年的胜利具有决定性的意义,而且还给胜利者留下一种革命斗争的英雄传统,这就是被奉为神圣的‘延安精神’和‘延安作风’.中国共产党人凭着坚定的信念,共同的理想,钢铁的意志,创造出了一种至今仍为中外史家所称道和为后人所景仰的优良传统——延安精神.“从延安到新中国,除了靠正确的政治方向以外,就是靠宝贵的革命精神.”正是靠了党的正确领导和延安精神的支柱作用,我们的民主革命才由第二次失败走向了全面的胜利.十一届三中全会之后,中国进入以     

用延安精神培育四有新人

延安时代造就的延安精神,就是以自力更生、艰苦奋斗为中心内容的无产阶级革命精神,是一种高度的精神文明。延安时期,党用延安精神培养了数以万计的革命干部和建设人才,现如今时代虽然发生了巨大变化,但建设有中国特色社会主义强国的艰巨任务,仍然要求我们用延安精神把青年一代培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。     

人民教育家朱刚办学实践中的延安精神研究

人民教育家朱刚一生勤于办学,功勋卓著,被誉为"当代陶行知".朱刚在少年时代即受到陶行知教育思想的启蒙,青年时代在"一二·九"运动中觉醒,抗日战争爆发后挈妇将雏奔赴延安.朱刚是延安时期抗大第四期学员,抗大毕业后他受到毛泽东"教育工作就是革命工作,是非常光荣的工作"思想的感召,走上了发扬延安精神和抗大精神,运用陶行知教育思想改造旧教育、创造新教育的康庄大道.朱刚一生奉献教育70年,在抗日战争和解放战争时期,他至少担任过6所学校或教育行政部门的负责人,南京解放后他在南京主持或创办过6所学校,尤以在改革开放初期创立新中国第一所职业大学——金陵职业大学著称于世.朱刚的教育思想和办学实践中的延安精神,对于在金陵职业大学基础上发展而来的金陵科技学院建设国内高水平新兴应用型大学,仍有重要的启示和借鉴意义.     

反抗的执着与自由的偏至——论蒋光慈的"英雄情结"

蒋光慈是中国现代文学史上重要的无产阶级作家、理论家。特定的社会现实和独特的人生经历,使得他无意识中萌发了强大而持久的英雄情结,这种以侠义精神为核心的英雄情结制约了他的艺术和性爱情结,并影响到其思想和行为。由于心理能量在英雄情结上的过多集结,导致蒋光慈走向了集体主义的反面并最终退党,盛年而终。     

职场要少些“英雄情结”

在职场里，有人奉行不是英雄就是狗熊的原则，这样的人要求自己是英雄，也严格要求别人达到他的水准。为什么有的人“英雄情结”非常突出？这种情结又对他们有哪些影响呢？     

论延安精神的形成条件及当代价值

延安精神形成于中国共产党在延安时期领导的革命斗争实践中,反映了中国共产党在延安时期的理想追求、精神风貌、思想品德、行为准则和工作作风,在建设中国特色社会主义的新时期,它仍然是加强党的建设的有效资源,弘扬延安精神是建设社会主义核心价值体系的需要,贯彻落实科学发展观需要弘扬延安精神,弘扬延安精神是发展社会主义市场经济的内在要求。     

延安精神在思想政治教育中的时代价值与路径选择

延安精神是党在延安时期领导中华民族进行艰苦卓绝斗争实践中形成的宝贵精神财富。将延安精神融入于高校思想政治教育,认为其具有树立大学生正确理想信念、实事求是良好品质,形成全心全意为人民服务意识和艰苦奋斗优良作风的时代价值。基于此开拓出课堂中传授延安精神,社会实践和校园文化中融入延安精神,学术研究中领会延安精神的现实路径。     

勋章

爷爷年轻时是一名八路军战士,打过仗,立过功——这一切,有家里的一枚勋章作证。爷爷很珍惜这枚记载着他那段岁月的勋章,把它放在一个特制的玻璃罩里,几乎每天都要拿出来擦一擦。我也十分喜爱这枚勋章——不仅仅因为它很精美——哪位少年不崇拜英雄呢?在我眼里,爷爷就是英雄,勋章则是“物证”。正是出于这种喜爱,这种崇拜,一种冲动在我心中萌发,并最终成为了一次行动。     

论当代大学生加强延安精神教育的意义和途径

延安精神是延安时期在中国共产党及其领导的革命根据地军民实践中逐步形成的优良传统和革命精神。加强当代大学生的延安精神教育,对他们的日常学习生活具有重要意义。教育的途径有:把思想政治理论课作为延安精神教育的主要阵地;加强校园文化建设,为延安精神教育提供良好的校园文化氛围;开展丰富多样的社会实践活动,在实践中学习和弘扬延安精神;充分利用网络,开拓延安精神教育的新载体。     

延安精神的时代困境及其传承

延安精神是中共中央在延安时期领导各界群众进行民主革命实践过程中形成的优良作风和革命精神,传承延安精神的核心在于对延安精神本质的把握。延安精神在当代存在着四大困境,必须坚持以人为本的原则,对原有的延安精神内容体系进行时代性的继承和创新。