那一跪,让我痛彻心扉

清明节假后的第一天上班,我早早地来到学校,不停地查点着到校的住宿生。已经7点30分了,可还有几个学生没有来,往常这个时候孩子们都该到学校了呀!我有些着急了,正想打电话询问原因,只见胥晓萌姐妹两人手拉着手进了校园,但唯独不见彤。     

多一份等待,多一份创意——探索学生学习评价

《数学课程标准》指出：＂评价要关注学生的学习结果,更要关注学生学习的过程……要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,要帮助他们认识自我、建立信心。＂这就是说,要把学生解决问题、寻找答案的调查探究过程都纳入评价的视野,课堂上给学生更多思考、探索的空间。下面我就结合平时的教学,谈谈自己的做法。     

清华,一份厚重的人生选择

我校的学生来自五湖四海,都是高中学习阶段的佼佼者,不少同学获得过各种竞赛的优胜。我还知道,你们当中有申办青奥会的形象大使,有玉树灾区英勇救人的藏族小英雄,还有一批具有突出特长的同学……得天     

十二岁,我多了一份成熟

低潮总是觉得自己丢失了什么,但总也记不得是什么。十二年算长吗?每天都是如此,行色匆匆,忙忙碌碌。我想要的总是触及不到。我知道自己不算优秀,从来都不算。     

教育,应让孩子有一份责任

近期读过一则故事《手心里的字》,内心受到了很大的震撼。故事叙述的是学校开展亲子活动,其中有一个项目是让孩子通过摸手来辨认自己的妈妈,不少学生与家长都参加了这个活动。故事主人公的母亲是一位下岗工人,由于做搬运工手上磨起了血泡,儿子知道妈妈手上有血泡,所以母亲相信孩子一定能认出自己来。在活动过程中,母亲发现有个孩子在她手上划了几下走开了,妈妈猜想是某个学生与自己妈妈约定的暗号,没有在意。当活动结果最后揭晓时,母亲没有想到儿子竟站在别人面前,这     

授之以渔,还学生一份自信——浅谈低年级的自主合作学习

课堂教学中关注学生合作学习是势在必行的。合作教学有利于充分利用教学资源,高效、低耗、愉快地使学生各方面素质在教育教学活动中得到全面、和谐的发展。     

课堂上我们都“去哪了”?——你我齐参与,还课堂一份精彩

本文主要针对目前很多课堂保留传统课堂的教学模式,课堂上老师和学生没有发挥积极作用,课堂枯燥、呆板、缺乏活力等存在的问题,从学生和教师两个角度出发,提出一些在课堂上如何扮演角色,如何使课堂具有活力的建议。