浅谈高中作文讲评课的教学方法

作文讲评是根据作文教学的要求，对作文批改中发现的优缺点进行分析和评价的过程。它与写前指导、习作批改构成了作文教学活动的一个有机整体，它也是指导学生进行写作训练的一个有机环节，对学生写作方法的形成和写作能力的培养起着相当重要的作用。一堂好的作文讲评课应该采用如下教学方法。     

浅谈小学作文的批改与讲评

<正>作文批改与讲评是作文教学必不可少的环节。重视作文的批改与讲评,对提高学生的作文能力有很大帮助。作文的批改与讲评不仅仅是对学生作文打等第、作评价,更重要的是指导学生如何写好下一篇作文。因此,它起到承上启下的作用。那如何对学生的作文进行批改与讲评呢?一、明确要求,激发学生的写作兴趣不论是批改作文还是讲评作文,都要看是否按要求作文,     

我是这样从作文堆里解放出来的

作文批改是作文教学的一个重要环节,它是对学生语文学习结果的一种检验,也是对学生作文的进一步指导,其意义是明显的。为此,每一位从事语文教学工作的教师都很重视作文批改。     

作文评讲方式的创新

评讲是指对学生作文的优缺点和普遍性的问题进行评论、分析。它是批改的继续和发展．又是作文教学的总结和提高阶段．是指导写作的一个重要环节。     

完善作文批改方式提高学生写作能力

一个语文教师在日常的作文教学中，非常重要的一项工作就是对学生的作文进行批改。作文批改是作文指导的继续和深入，是对学生作文的全面调查和研究，也是评讲的前提和准备。作文批改的最高境界是每批改一次作文，就是教师和学生进行一次思想感情的交流。学生的作文是心灵的披露、情感的抒发；教师的批改是思想的启迪、感情的疏导。如果能达到这种境界，那么，学生写作能力的提高会很迅速。     

浅谈小学生习作批改的方法

作文批改是作文教学的重要一环,此环节可使教师了解作文教学效果,有利于提高学生的写作能力,有利于提升学生的思想道德修养及语文素养,有助于开发学生的智力。它是教师与学生一个重要的交流平台。教师不仅自己要清楚如何批改作文,还要多给学生指导,教给批改的方法。     

作文评讲即指导

朱伯石主编的《写作与作文评改》中这样说：所谓作文评讲,就是对学生作文的优缺点和普遍性的问题进行评论、分析,它是批改的继续和发展,又是作文教学的总结和提高阶段,是指导写作的一个重要环节。目前高中阶段的作文评讲,老师们大多选用典型评讲的方式。即教师选出一篇至几篇优秀作文作为典型,进行深入、细致的批改、分析,进行典型引路,     

作文批改的改革方向

作文的批改属于学生写作后的指导，是作文教学中的重要一环，对提高学生的写作水平起重要作用。然而，在传统的作文教学中存在一些误区，致使作文批改收效甚微。如何使作文批改真正发挥它的重要作用呢？我们可以从以下几方面进行改革。     

作文批改的原则

作文批改就是对作文进行修改、批语、评判。它是作文教学的重要组成部分,是检验作文教学得失的关键环节。通过批改,学生可以在教师的指导下发现自己的优缺点,悟出写好作文的一些规律。教师能够正确地把握学生的实际情况,总结作文教学的经验教训,更好地改进教学。作文批改应遵循以下原则：     

发挥批改作用提高学生写作才能

正提高学生作文水平的途径很多,批改作文是其中一个重要的环节,是教师与学生个体沟通的桥梁,是课堂作文教学的延伸。通过批改让学生明白我这样写好在哪里,不好在哪里,从中获取布局谋篇、遣词造句的技巧。充分发挥作文批改的潜在作用,以提高学生的写作才能。一、作文批改要注意"三忌"(1)忌重改文轻育人。作文指导应该包括思想指导和文字技巧指导这两个方面,但是,在具体批改学生作文时,往往容易忽视前者。古人说得好:"文以载道",健康的思想感情,     

作文面批 及时高效

作文批改是作文教学过程中的一个重要环节,它不仅是写作效果的检验,而且是写作指导的继续和深化。因此,作文批改的时效和质量,不仅影响着学生的写作兴趣．更关乎作文教学的成效。     

作文批改研究

作文批改是作文后的一个活动,是作文教学的一个重要环节,对学生今后的写作有着巨大的指导意义。它可以促进学生的思考,可以培养学生一丝不苟的写作态度,更重要的是可以激发学生的写作兴趣和提高学生的写作水平。本文主要通过以下三点来谈作文批改研究,分别是作文批改的重要性、批改方式以及批改符号。     

异步教学在学生作文自改互改中的指导作用

作文教学必须改革,这早已成为语文教改中一个不争的事实,但如何批改学生作文一直是困惑广大语文教师的一个难题,它是作文教学改革内容中的一个重点,也是一个难点。作为语文教师要善于指导学生突出这一重点,长于引导学生突破这一个难点,才会收到事半功倍的效果。如果说,传统的作文批改方式,即全班数十篇学生作文,仅由一个教师去批改,拿一把尺度去衡量,是作文教学中的一座“围城”,那么,要跳出“围城”,去开辟一片新天地,在异步教育理论的指导下,引导学生自改、互改,是“风景这边独好”,不失为一个有效的办法。一、异步教学的有关理论对学生作…     

浅谈作文讲评课教学

作文教学有两个重要环节:一是作前指导,二是作后讲评。对于一次完整的习作教学来说,作文讲评是一个不可缺少的重要环节。对于学生作文进行讲评,是作文批改的继续和发展,是一次作文训练过程的最后一环。作文讲评串起了一次作文命题、指导、批改等环节,其地位和作用不可忽视。我看重讲评,因为作前指导容易束缚学生。而作后讲评才是最好的指导。学生     

作文批改研究

作文批改是作文后的一个活动,是作文教学的一个重要环节,对学生今后的写作有着巨大的指导意义。它可以促进学生的思考,可以培养学生一丝不苟的写作态度,更重要的是可以激发学生的写作兴趣和提高学生的写作水平。本文主要通过以下三点来谈作文批改研究,分别是作文批改的重要性、批改方式以及批改符号。     

浅谈提高小学作文批改效率的方法

作文批改．是作文教学的一个必不可少的环节．是作文指导的继续．是评讲的基础。是提高小学作文水平的重要手段之一。在批改作文中提高效率．既要提高批改的质量．批改的速度．也要发挥批改对学生的启发作用。在作文中如何提高小学生作文批改效率呢？根据我本人的教学实践。我谈以下三点：[第一段]     

谈作文教学

作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求,对批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中,它具有承前启后的作用,既是对前一次作文的总结,又是对后一次作文的指导。感谢这次同研一节课,让我对作文讲评课有了新的体会。     

改进作文批改方式之管见

作文批改是写作教学的重要组成部分,也是提高学生作文能力的有效措施。教师批改作文的目的在于给学生以有力、有效的作文指导,使学生举一反三,不断提高。但教师批改作文是辛苦的．必须花费大量的时间和劳动,而这种批改形式对学生作文水平的提高往往事倍功半,收效甚微。为此,在教学实践中我对作文批改作了一些新的探索。     

“发表式”作文教学模式的探究

作文教学是语文教学中一个极其重要的部分,尽管当前人们对作文教学越来越重视,但多数教师进行作文教学时仍采用这样的传统模式：命题指导,主要向学生布置作文任务;然后是学生作文,它是整个作文教学的核心部分;最后是教师批改讲评,这是一次作文教学的终结。     

《家庭里的__》作文讲评课教学设计

[教学构思]作文讲评是作文教学中的一个极其重要的环节,在作文教学中起着举足轻重的作用,作文讲评是在命题指导和作文批改的基础上,对学生作文实践中的成功经验和存在的问题进行分析和评价。