碳酸钙与牙膏

说起碳酸钙,谁都不会陌生.二氧化碳与澄清的石灰水反应能生成白色的碳酸钙沉淀,化学上常利用这个反应检验二氧化碳气体在实验室里,通常用石灰石或大理石跟稀盐酸反应来制取二氧化碳气体.     

可用碳酸钙与稀硫酸制二氧化碳

实验室制二氧化碳通常用碳酸钙与稀盐酸反应,而不用碳酸钙与稀硫酸反应。但是,我通过实验发现二氧化碳是可以用碳酸钙与稀硫酸反应来制取。 分别取几块碳酸钙与稀盐酸(1:2),与稀硫酸(1:4)反应,通过对照实验发现前者反应速度远远大于后者反应的速度,前者反应激烈,气体逸出的速度快,后者反应缓慢,气体逸出的速度小。通过实验又发现碳酸钙块状越小,与稀硫酸反应的速度越快。最后我用粉末状的碳酸钙与稀硫酸反应,粉末状的碳酸钙与稀盐酸反应,进行比较发现两者激烈程度相差无几,且反应     

《鸡蛋的沉浮》

用鸡蛋和稀盐酸反应这个有趣的补充演示实验能很好地证明碳酸钙和盐酸作用生成二氧化碳气体的性质。     

应用气体传感器探究木炭还原氧化铜的气体产物

设计W形管实验装置和数字化实验两组方案,分别从定性和定量角度探究"木炭还原氧化铜"反应的气体产物成分及其与反应物量的关系.通过实验证明木炭还原氧化铜的气体产物既有二氧化碳又有一氧化碳.运用无线二氧化碳传感器和一氧化碳传感器验证该反应的主要气体产物为二氧化碳,通过增加反应物氧化铜的量可以减少一氧化碳产生的量.     

排水法与向上排空气法收集二氧化碳的效果比较

利用稀盐酸和碳酸钙反应制备二氧化碳气体,分别用排水法、向上排空气法（计时收集）和向上排空气法（点燃火柴棒验满）三种方法进行收集,再在密闭条件下使二氧化碳气体与5mol?L-1氢氧化钠溶液完全反应,并利用压强传感器测定体系压强变化,经换算可得知不同方法所收集的二氧化碳纯度。结果显示,排水法收得的二氧化碳纯度最高,通过火柴棒验满收得的二氧化碳纯度最低。     

关于无数字的化学计算

解无数字的化学计算题,关键是理清在反应中各物质之间的关系,建立等式求出确定值.例1 镁粉和碳酸钙的混合物在氧气中燃烧,并充分反应,结果混合物的总质量无变化.则此混合物中,镁粉和碳酸钙的质量比是( ).(A)6:25 (B)5:7 (C)1:5 (D)33:50分析:碳酸钙完全分解放出二氧化碳的质量恰好等于镁完全反应所需氧气的质量.解:设CaCO_3质量为x,生成二氧化碳质     

实验室制取二氧化碳问与答

问 :实验室制取二氧化碳时 ,为什么常用稀盐酸而不用稀硫酸、浓盐酸或硝酸 ?答 :制取二氧化碳时常用稀盐酸而不用稀硫酸、浓盐酸或硝酸 ,其原因是稀硫酸虽与石灰石反应 ,但反应后生成的硫酸钙微溶于水 ,会覆盖在石灰石的表面 ,阻碍反应继续进行 ;而浓盐酸具有很强的挥发性 ,使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体 ,造成二氧化碳不纯 ;同理 ,硝酸也具有挥发性 ,会使制得的二氧化碳不纯 .问 :实验室制取二氧化碳时 ,为何一般用石灰石 (或大理石 )而不用碳酸钾、碳酸钠或碳酸钙粉末 ?答 :碳酸钾、碳酸钠都是易溶性的粉末状固体 ,一旦与稀…     

关于制取二氧化碳实验的对话

生实验室在制取二氧化碳时,反应装置有何特点？师制取二氧化碳的装置是由制取二氧化碳的反应原理和二氧化碳的性质所决定的。实验室中制取二氧化碳是用块状石灰石（大理石）与稀盐酸反应来制取的,这个反应在常温下就可以进行,不需要加热,而且生成的气体在水中的溶解度不大,故可以用制取氢气的装置来制取。如果所需的二氧化碳量较大,可以用启普发生器来制取。生制取二氧化碳时,所用的酸为什么一般都用稀盐酸？师制取二氧化碳时一般都用稀盐酸,而不用其它的酸。其原因是硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是一种微溶于水的固体,它沉积在碳…     

鸡蛋吐泡泡

实验揭秘 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,当碳酸钙遇上醋,它们会发生化学反应,产生二氧化碳气体,这就是你看到的鸡蛋吐泡泡。想一想,把鸡蛋浸泡在自来水里会有气泡吗？     

用旋转反应器合成纳米碳酸钙的研究

以自行研制的打孔碟片为填料，利用pH计及电导率仅确定氢氧化钙在旋转反应器中的碳化时间，用超滤膜分离氢氧化钙与碳酸钙；探讨了气体浓度、转速、分散剂等操作条件对碳化过程的影响，结果表明：氢氧化钙与二氧化碳反应生成纳米碳酸钙的过程中，气体浓度、转速、分散剂影响反应时间、产品粒度及粒度分布；利用旋转反应器制备出平均体积当量直径为30—40cm，粒度分布很窄的菱形纳米碳酸钙，而且在碳化过程中，碳酸钙不易在碟片填料中结垢。     

"二氧化碳的实验室制法"教学过程

[师]:用哪些方法可以得到二氧化碳?[生]:学生讨论提出自己的想法:(略)[师]:这些方法是否能比较简单的得到纯净的二氧化碳气体呢?[生]:不能。[课题]:二氧化碳的实验室制法[师]:下面这些途径,你觉得哪种方法为最佳?(1)碳酸钙高温分解。(2 )碳酸钙与盐酸反应。(3)碳酸钙与硫酸反应。[学生讨论]:方法1肯定不可行,因为反应的温度太高,以及产物难以收集。[师]:那么方法2和3如何呢?怎样去判断?[生]:用实验证明。[学生实验]:取两支试管,放入大理石各一块,分别加入盐酸和硫酸适量。观察现象,找出异同,并选择。[学生分析总结]:相同的是都有气泡产生。…     

实验室制取二氧化碳若干问题释疑

一、为什么实验室选用大理石或石灰石制取二氧化碳?答:大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙.碳酸盐跟酸起反应,一般都有二氧化碳生成.若选用可溶性的碳酸盐,如常见的Na2CO3、K2CO3等,与酸反应速度过快,难以控制;若选     

鸡蛋游泳(化学小试验之二)

(一)原理:鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙,而碳酸钙与酸反应会生成二氧化碳。当鸡蛋放到稀盐酸溶液中,鸡蛋壳上慢慢产生大量的二氧化碳气泡,增大了浮力。当浮力大于鸡蛋重力时,     

检测二氧化碳实验的改进

检测二氧化碳气体的一般做法是：把石灰水倒进杯子,晃一晃倒出,再罩在点燃的蜡烛上,在杯壁上会看到白色痕迹,从而说明蜡烛燃烧后会产生二氧化碳气体。但是,杯壁上出现白色痕迹至少有三种解释：一是蜡烛燃烧产生的二氧化碳和石灰水发生化学反应,生成白色的碳酸钙颗粒;二是石灰水受热后蒸发水分,留下的氢氧化钙粉末;三是水吸热后蒸发,留下原来溶于水中的某些物质。     

质量守恒定律实验的改进

质量守恒定律实验的改进新疆昌吉州二中（８３Ｉ１００）彭琪装置如图：实验：把整套装置放在天平上称其质量，然后挤压胶帽，酸液滴在碳酸钙上，产生的二氧化碳气体通过导管进入盛有石灰水的试管，可看见白色沉淀，反应停止后，台秤上的指针仍在原位，说明反应前后的总质...     

实验室制取二氧化碳问答

1.实验室在制取二氧化碳时为什么常用稀盐酸而不用稀硫酸、浓盐酸? 答:制取二氧化碳时常用稀盐酸而不用稀硫酸、浓盐酸。其原因是稀硫酸虽与石灰石反应,但反应后生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石的表面,阻碍反应继续进行;而浓盐酸具有很强的挥发性,使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体,造成二氧化碳不纯。     

镁与二氧化碳反应的趣味实验设计

借鉴并整合了互联网上“大象牙膏”与“镁在干冰中燃烧”两个实验视频的内容,设计了镁在二氧化碳泡沫中燃烧的实验.借用洗洁精的助力以及盐类的水解反应,获得大量的二氧化碳泡沫参与镁条的燃烧反应.实践表明,新的实验设计提升了该实验的趣味性、观赏性、可操作性与安全性.     

小实验巧改进

在人教版自然第十册《二氧化碳》这一课中，有一则制取二氧化碳气体的实验，按教材中介绍的实验方法制取二氧化碳，效果不太好、不理想。用碱粉末与醋反应产生二氧化碳，实验时由于反应迅速和产气量不足，还没来得及完成收集气体的操作，产气即将终止，很难收集到较纯的二氧化碳气体，并且需要较多的原材料。如果用稀盐酸与我们这儿随处可见的石灰石反应，实验效果非常好：反应迅速、剧烈，实验明显；反应持续时间长，能让学生明显看到反应的现象（像沸腾一样接连不断地冒气泡）；产气量多，用的原材料较少。做二氧化碳不支持燃烧和二氧化碳…     

饱和碳酸钠溶液和二氧化碳气体反应实验的研究

通过控制反应条件及反应物用量,对向饱和碳酸钠溶液中通入二氧化碳气体和向盛有二氧化碳气体的容器中注入饱和碳酸钠溶液分别作了实验探究。结果发现,在盛有二氧化碳气体的矿泉水瓶中注入适量的饱和碳酸钠溶液,易析出碳酸氢钠晶体。作为课堂演示实验,能让学生深刻领悟其反应原理及碳酸氢钠溶解度比碳酸钠小的物理性质,操作简便,现象明显且耗时短,有良好的教学效果。     

制取二氧化碳实验的改进

人教版自然教材第十册《二氧化碳》一课中,课本提供的制取二氧化碳的实验方法是:在一个瓶里装入一些碱的粉末,再倒入一些醋,反应后产生二氧化碳气体,然后在瓶口塞紧带有玻璃弯管的塞子,把二氧化碳气体由胶管引到广口瓶里将蜡烛火焰熄灭。这种制取方法在实际教学时,由于其反应迅速且学生难以操作、控制,制取的二氧化碳气体很难将蜡烛火焰熄灭,直接影响探究二氧化碳性质这一后续活动。我在教学本课时,将实验作了改进:1.实验器材烧杯、火柴、蜡烛头、细铁丝、碱末、醋等。2.实验方法不再通过玻璃弯管和橡胶管把二氧化碳气体引到广口瓶里,而是把…