高中语文课堂有效教学的困惑与思考——由两节公开课教学引发的思考

解放学生的头脑,使他们思考;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问;解放学生的空间,使他们能到大自然、大     

如何实现思想政治课教学中的三个突破

一、突破课本课堂的束缚,拓展学生知识面,培养学生的实践应用能力 著名教育家陶行知先生说过：“解放学生的头脑,使他们会思想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问：解放学生的空间,使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界,获得丰富的学问;解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望要学的知识,干一点他们高兴干的事情。”陶行知先生关于“五大解放”的思想对当前中学政治课教学改革有很大的指导意义。     

与生结友 一路同行

"解放学生的头脑,使他们思想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问;解放学生的空间,使他们能大大地扩大知识和眼界,获得丰富的学问;解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望要学的知识,干一点他们高兴干的事情。"著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中关于"五大解放"的思想对当前初中语文课的素质化教育仍有非常大的指导意义。     

浅谈思想政治课教学的着力点

一、延伸课堂,延展知识,培养实践能力 著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出：“解放学生的头脑,使他们思想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问;解放学生的空间．使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界．获得丰富的学问;解放学生的时间,     

善待学生的错误

小学阶段是学生易犯错的时候,我们要学会善待学生的错误.我们要尊重学生,要与学生平等的交流谈话,使他们认识自己的错误.我们要宽容学生,这样才能给学生以自信.要学会赏识学生,才能使他们进步.要关爱学生,才能使他们少犯错误.     

学陶师陶:“四动二给”培养学生数学能力

陶行知先生的“六大解放”,即:解放学生的嘴,使他们能谈;解放学生的头脑,使他们能想;解放学生的眼睛,使他们能看;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的时间,能减轻学生的课余负担,使学生有足够的时间去发展自己的兴趣和爱好;解放学生的空间,使他们能到大自然、大社会里去取得丰富的知识。对我们实施新课程计划,使学生达到总目标,有着重要的指导意义。一、“四动” 1.让学生动口,培养质疑析疑的能力。陶行     

课堂教学中师生心理效应初探

课堂教学中师生的心理效应,其主要是指在课堂教学中,教师必须走进学生心中,倾听学生的呼声,热爱他们,尊重他们,想他们之所想,不断地表扬、激励他们,提高他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,使学生真正领悟学习的内涵,使政治课教学真正成为学生喜爱的学科.     

高职学生不良个性的表现及矫治

根据调查显示,高职学生的不良个性主要表现在自负、自私、依赖、偏激、好虚荣与优柔寡断。这是由于过强保护自尊心使他们产生自负的心理;家庭教育方式的不正确,使他们产生了自私、依赖心理;缺乏辩证思想使他们产生偏激心理;认知偏差与人格缺欠使他们产生好虚荣的心理。为此,要使学生学会正确评价自己与接受批评,告诫家长不要溺爱孩子,培养学生的劳动习惯,教会学生为别人做事,加强学生人格训练,使他们敢于承担责任和义务。     

激发学生主动学习数学的实践探索

新形势下,教师如何在课堂教学组织中培养学生学习兴趣,激发学生的求知欲望,使他们想学;创设学生获取成功的机会,使他们爱学;提供学生更多自己创造的空间,使他们能学?笔者结合自身教学实践,做了一些探索。     

论中学政治课教学中学生问题意识的培养与引导

中学政治课教学中学生主体意识的培养和引导,有利于增强学生的主体性,培养学生的创新精神和创新能力。在教学中,要尽量为学生营造心理安全和心理自由的氛围,使他们“敢问”;激发学生旺盛的求知欲,使他们“想问”;多教给学生发现问题的方法,使他们“善问”。     

创设活跃课堂,发展学生数学思维能力

在小学数学教学中,培养学生数学思维能力是课堂教学目标之一。在设计教学内容时,教师要结合学生的兴趣,使课堂教学内容能激发学生的求知欲,引导他们深入分析和思考,促进他们数学思维能力的发展。在教学中,教师要创设活跃的课堂氛围,激活学生的思维,使他们对知识进行分析,加深他们对知识的理解,使课堂教学在学生发挥主体学习作用下高效进行。     

浅谈如何进行初中地理高效教学

在初中地理教学中,教师要注重培养学生的学习兴趣,使他们积极主动地进行地理知识的学习和探究,促进他们地理思维的发展。教师要坚持以人为本的教学理念,激发学生的自主学习意识,使他们在探究过程中掌握地理教材知识,发展他们的地理思维。在充分发挥学生的学习主动性同时,教师要对学生的学习进行指导,使他们把握学习的正确方向,运用科学有效的方法进行探究,不断提高学习效率,促进学生地理素质的发展。     

谈高职院班干部管理

班干部是班主任最得力的助手,从学生中选一批优秀的学生当班干部,使他们在学生中树立威信,成为班级管理的中坚力量。但是,班干部在一些方面存在疑问,要培养他们,让他们能力更强,使班干部更完成好班级工作,使班干部成为班集体的骨干力量。     

平等对待后进生是教师的责任

后进生也有他们的亮点,我在教学中充分利用他们的亮点,给他们自我表现的机会,使学生找到自己的位置,使他们不再被冷落。中学教育的任务就是对学生进行身心全面发展的基础教育,也就是为学生以后怎样做人和进一步的学习、发展打下基础。     

预防中学生离家出走的几点建议

孩子是祖国的未来,是家长的希望,每一个学生的成长都经过了无数次的磨砺和摔绊,我们作为师长不能不接受学生的缺点,使学生厌学、逃学,甚至离家出走,我们有责任管好我们的学生,培养他们,训练他们,使他们健康、茁壮的成长。     

试论学习美术的方法

师范学校学生学习好美术课对提高学生综合素质大有好处一为使他们学习好这门功课,要教育他们认识到学好美术课的作用,并教给他们认识到学好这门课程的方法、还要使他们逐步掌握鉴赏美术作品的能力。     

利用积极情绪引导学生高效学习数学

<正>当学生精神不振时,你能否使他们振作?当学生过度兴奋时,你能否使他们归于平静?当学生茫然无头绪时,你能否给学生以启迪?当学生没有信心时,你能否唤起他们的力量?在现代情绪心理学中,情绪是指与人的     

新课改下语文教学初探

学生是学习的主体,在课堂教学中,必须充分发挥学生的主观能动性课堂上应通过设疑来调动学生学习兴趣,有“疑”才能激发学生的求知欲。激发他们探索问题的热情,促进他们自主、合作、探究学习,使思维不断深入,使他们得到全面的发展。     

构建小学活力课堂,实现语文高效教学

在小学语文教学中,教师要改变教学观念,从学生的兴趣出发进行教学创新,使学生在趣味性的学习模式中发挥主动性,发挥创新思维,使学习高效进行。在创设语文活力课堂时,教师要走入学生中间,和他们讨论,引导学生的思维深入,使他们领悟到课文中蕴含的深意,提高他们的语文综合能力,使课堂教学在活跃的氛围中高效进行。     

浅谈如何对高中生进行有效的心理健康教育

正在高中教学中,教师不仅要对学生进行科学文化教育,还要对他们进行心理健康教育,使他们在拥有知识技能和智慧的同时,心理也获得健康的发展。高中生的心理和生理处于发展阶段,思维方式和阅历也在不断增长,在这个过程中,教师要对学生进行正确引导,使他们减少在升学和人际交往方面的压力,对学生进行积极的心理健康教育,使他们在遇到问题时有良好的心理素质,同时使他们的心理和知识能力同时获得发展。