记一次语文教研组活动

作业应该是课堂效果的反馈,是教学手段的延续。但是受"应试教育"的影响,长期以来,教师布置作业仍是站在传统的教学理论视野,未能从学生学习志愿、学习兴趣出发,只是偏重学生语言智能和数理逻辑智能的发展,而忽视学生其他多项智能的发展,重复、单一的现象依然存在,并且随意性很大,从而造成学生作业质量差,学生负担重,学生对于传统的、机械化的作业已经开始厌烦。     

记一次语文教研组活动

作业应该是课堂效果的反馈,是教学手段的延续。但是受“应试教育”的影响,长期以来,教师布置作业仍是站在传统的教学理论视野,未能从学生学习志愿、学习兴趣出发,只是偏重学生语言智能和数理逻辑智能的发展,而忽视学生其他多项智能的发展,重复、单一的现象依然存在,并且随意性很大,从而造成学生作业质量差,     

记一次语文研讨课

一九九八年底,我们湖北省黄石二中语文组搞了一次研讨课。研讨课的课题是《与朱元思书》,由青年教师肖雨获执教。课后大家的一致感受是这堂课极有韵味,听这样的课可以说是一种享受。下面我们就不妨来品尝一下。随着悠扬婉转的音乐,肖老师用她那清正甜润的女中音背诵着课文：“风烟俱净,天山共色,从流飘荡,任意东西……”听课的人一下子被带进了那妙不可言的意境之中。大家仿佛置身于山水之间,心灵在散步,眼睛在旅行。接着肖老师让学生诵读。先是指名读,接着全班齐读,还有男女分读。肖老师不时提醒大家把握节奏,一边读一边用心灵…     

记一次环创研讨活动

<正>在幼儿园的教育活动中,班级环境作为一种"隐性课程",是幼儿每天所处、所接触的,幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展无一不受到它的影响。幼儿园班级环境创设不应只是强调"美化、绿化、净化",而更应该是幼儿与环境互动的结晶。幼儿园班级环境创设应以幼儿发展的需要为目的,应充分发挥幼儿的主体作用,调动幼儿参与的积极性,引导幼儿与环境积极互动。因此科学地进行幼儿园班级环境创设在幼儿园的日常教育活动中是     

李白斗酒知多少——记一次数学教研组活动过程

备课组在对"李白打酒"思考题进行备课时,对题意引发争议,于是进行深入地解读文本,以求得合理的答案,不料竟有新的发现:一、本题有多种合理的答案;二、思考题中的"斗"是一种酒的量具,故而可推测"一斗酒"约合两千三百多克.     

《马说》辨疑——记一次语文教研组讨论会

王(教研组长):韩愈的《马说》是一篇寓言性杂文,用伯乐相马的故事,来比喻知人善用.为了教好这篇课文,我们先研究如何吃透教材.张:我先提个小问题:“一食或尽粟一石”,应如何解释?刘:我查阅了词典和参考资料.古时一石是四钧,一钧是三十斤;粟,小米.因此直译为“有时一顿能吃一百二十斤小米.”李:这个说法是否科学?难道现代的马退化了,体格变得矮小了?     

记一次语文实践活动

书籍乃是人类累积智慧之明灯,好书是伟大心灵之宝贵血脉。所以颜老师组织同学们开展了一次语文实践活动——推荐一本好书。     

记一次中学音乐教学研讨活动

我市为推动课程改革,从抓典型示范入 手,认真组织了许多具有实效性的教学研究活 动。如我们教研室最近开展的一次中学音乐教 学研讨活动,就收到了较好的效果。这次教研 活动的主要内容有:教学设计、任课教师(王 冬梅)说课和教学反思、观摩教师评课。     

精彩,源于生成——记一次语文主题探究活动

[探究目的]苏教版小学语文教材第十册第27 课《三借芭蕉扇》,记叙了孙悟空三借芭蕉扇的经过, 充分表现了孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。在反复朗读中,学生发现文中两次谈到孙     

"管"出自主——记一次语文演讲活动的全程化管理

[背景]演讲能力是一种重要的口语交际能力,是现代公民必备的素养.西方一些国家特别重视学生演讲能力的培养,据说美国部分中学的教室里除了讲台外,还有学生演讲台,50厘米见方,斜面的,比讲台要高一截,是专门给学生演讲时用的.我们国家自从实施新的课程标准以来,也开始重视口语交际课程的建设,但大多是通过囫囵吞枣的一次比赛活动速战速决,难以真正提高绝大部分学生的演讲水平.     

人之情 孝父母——记一次班队活动

放飞翅膀,在文学的天空中翱翔;振臂高呼,在文学的山谷里回荡;畅所欲言,在文学的海洋里自由翻腾。“我们的作品”就是你们的天空、山谷、海洋,我们这里欢迎所有“有作品的人”!!     

意想不到的感动——记一次语文实践活动

妇女节又到了,对老师和学生来说,这是一个老掉牙的节日,但作为一个传道授业解惑的教育者,我还是布置了这样一项实践作业:为妈妈做一件力所能及的事情,在明天的班会课上交流.像这样以母爱为主题的活动,我们一年搞一次,形式再难创新.我想,这个妇女节将十分平淡无趣.大课间活动已经开始,学生们跑完步回到教室,有的在悠闲地喝着水,有的三五个人一起拼装模型,有的靠着窗口向远处眺望……学生们觉得接下来的班会课就像白开水一样,很平淡,没有丝毫的激动与兴奋.     

课堂反馈,你准备好了吗——记一次小学数学教师沙龙研讨活动

随着课程改革的深入,学生在课堂上的自主学习活动越来越多,学生的自主学习成果也愈见丰富。面对学生的成果,教师该如何收集和反馈?对此,江苏省如东县小学数学教学创新团队的老师们进行了沙龙研讨。以下是研讨实录,与读者分享。如何收集学生的成果冒金彬:今天,我们一起来研究一下课堂反馈问题。大家可以从三个维度来思考:一是教师该如何收集学生的成果,二是该以怎样的顺序反馈收集到的成果,三是提出一些提高课堂反馈效率的策略。下面,我们先来讨论第一个话题。     

教研组活动该回到"本真"了——由一次专题活动产生的哲学思考

现在很多教研组活动弄得很有“学术性”,尽量去“理想化”,又是专家引领,又是理论支撑,事事都像世界顶尖科学家在搞科研,程序复杂,仪式庄严,搞得教师敬而远之,教研组活动成为客串专家或者领导表演的活动,教师从主角沦落为观众。教研组活动需要“回归本真”,它的本真是什么呢？就是它的“草根性”,它的参与者是一线普通的教师,它要解决的是老师每天要碰到的现实问题,如某堂课怎么上,某个课堂提问怎么设计等等。     

让广告飞——记一次语文综合性学习活动

看电视节目,我喜欢看广告。因为广告总是以她巧妙的构思、优美的意境、精彩的语言再加上美丽的画面、感人的场景影响着我,打动着我。我是一位语文老师,我不能只顾自己喜欢,我也要让我的学生喜欢。因此,我尝试着引导学生关注身边的广告,在广告中学语文。没想到     

好课多磨——记一次中考复习关键教学点研讨活动

<正>为了提高数学中考专题复习课的效率,漳州市数学沙龙组织了一次专题中考复习关键教学点研讨活动,分为以下八个专题。我们承担的是三角形全等,要求提前在学校教研组磨课,提前一周在数学沙龙总复习关键教学点(三角形)微信群里,同时由青年教师H结合自己的教学实践执教一节相关的研究课。活动分四个环节进行:一是现场执教;二是教师谈教学体会;三是由参会教师针对专题进行点评分析;四是进一步交流专题复习课的有效策略,现将相关内容及其观点整理如下,与同行交流。     

从基于教材走向基于课程标准——记地理教研组的一次教研活动

"真的让我去参加全国高中课改联盟同课异构活动吗?大家不是在开玩笑吧?我担心上不好给学校和地理组丢脸。"王家伟老师坐在师傅佟柠老师和备课组长李纯老师面前,焦急万分。全国高中课改联盟华东片区"基于课程标准的同课异构活动"要在山东临沂一中举办,原定去上课的刘峰老师因病不能参加,地理组的其他老师近来都有其他任务,     

从基于教材走向基于课程标准——记地理教研组的一次教研活动

“真的让我去参加全国高中课改联盟同课异构活动吗？大家不是在开玩笑吧？我担心上不好给学校和地理组丢脸。”王家伟老师坐在师傅佟柠老师和备课组长李纯老师面前,焦急万分。     

你说,我说,大家说——记一次建立幼儿成长档案的研讨活动

活动背景:幼儿成长档案,不仅能留下孩子的成长轨迹,还能帮助教师和家长提高研读孩子的水平。通过幼儿成长档案的建立,更能有效地促进家园共育,为孩子的成长留下一份弥足珍贵的礼物。为了了解各班建立成长档案的现状,开学初,我请每班交来3本孩子的成长档案,发现大部分成长档案的内容单调,形式单一。到底如何制作幼儿成长档案,才能充分发挥出它的作用呢?由此产生了本次研讨活动:如何建立幼儿成长档案。     

刚正勇为威名扬,发扬光大万代传——记一次语文综合性实践活动

作者记录了一次以"走进义乌名人——吴晗"为主题的语文综合性实践活动,旨在让学生学习吴晗身上刚正勇为、追求真理的精神。