浅谈加强中专生科学世界观、人生观的教育

世界观、人生观形成是关系到广大青年学生选择怎样的人生道路的重要问题。通过对当代中专生世界观、人生观现状的调查,分析形成的原因并提出相应对策。     

浅谈社会主义市场经济条件下世界观、人生观、价值观问题

政治路线确定之后,干部就是决定的因素。要使我们党的干部担当起历史重任,在社会主义市场经济条件下受考验,带领广大群众完成艰巨的任务,实现党的宗旨,树立正确的世界观、人生观、价值观显得极为重要和紧迫。 干部、党员的素质,关系事业的成败和国家的兴衰。江泽民同志《在中央纪委第五次全会上的讲话》中指出:“提高干部和党员队伍的思想政治素质,最根本的是解决好世界观和人生观问题”。“树立正确的世界观和人生观无论     

浅谈反例在《高等数学》教学中的作用

结合具体内容从 4个方面探讨了反例在<高等数学>教学中的作用.     

浅谈几种教学方法与多媒体技术在外语教学中的应用

本文以第二语言习得理论为指导,强调尊重语言学习的自然规律,提出了多媒体技术在创设语言环境方面的优势。     

必须重视世界观、人生观和价值观的教育

政治思想教育的内容很丰富,但世界观、人生观和价值观的教育始终是其核心内容。腐败现象的产生和漫延,迷信活动的重新抬头,黄赌毒等社会现象沉渣泛起,固然与外来的资产阶级思想影响有关,但我们的政治思想弱化,尤其是“三观”教育的弱化却是这种现象产生的主要原因。在大学的政治思想教育工作中,必须高度重视对学生进行“三观”教育。     

浅谈旅游官网在《陕西导游》课程教学中的作用

旅游官方网站将旅游信息和网络平台结合,如何在旅游专业的教学中将官方网站的相关内容应用到教学环节中,进行网络辅助教学是一个值得讨论的问题。本文尝试将相关旅游官网中的内容进行整理,力争使之与课程内容进行结合,进行课程讲授模式的创新实践。     

浅述排球教学方法及其在教学中的作用

对排球教学方法与教学法概念、区别及排球教学方法在教学中的连结、转化、调控、激励等作用做了分析和论述。     

浅谈教具在教学中的作用

教具是教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称。教具的运用是教师在各科教学过程中,向学生传授知识,进行教育的一种辅助手段。它的最大特点是直观性,是教学中不可缺少的工具。 教具的种类很多,小至各色粉笔、板擦、教鞭、挂图、样本、模型、实物、图表等,大至幻灯、录音、录像、电影之类。一般可分为两大类:一是传统教具。如挂图、卡片、实物、标本、仪器、药品等。这类教具按其形式又可分为:自然物体教具,如活的动物、植物及标本、矿物、工业制品等,复制教具,如地形、浮雕、各种机器及部件的模型、人体各部分的模型等;图片教具,如各种照片、图画、插图、画片等;象征性教具,如地图、绘画、图解、地球仪等。目前,传统教具在教     

浅谈《中英文录入》教学方法

结合本人几年来对《中英文录入》的教学体会和研究,介绍了五笔字型教学中,使学生在较短时间内掌握既快又准的汉字输入的一些方法和体会。     

浅谈多媒体在教学中的作用

计算机辅助教学代表了一种全新的教学方法 ,使教师、学生借助多媒体构成全方位、多渠道、交互式的教学系统极大的丰富计算机辅助教学的内涵与效果     

《中国革命史》教学方法浅谈

为国家培养和输送大量可靠的社会主义建设者和接班人,是社会主义高等院校的光荣而艰巨的任务。社会主义高等院校是为社会主义造就各种专门人才的重要阵地,所培养的各类人才不但要有深厚渊博的专业知识和精通熟练的业务本领,而且还必须具有坚定正确的政治方向。所谓坚定正确的政治方向,就是社会主义的政治方向,它具体体现为社会主义觉悟,社会主义理想和信念,体现为坚持和捍卫四项基本原则的自觉性和坚定性。但是坚定正确的政治方向不会自然地形成,而是必须通过系统的综合教育和灌输。《中国革命史》被国家教委确定为高等院校必修的政治理论课,就是实现这种教育和灌输的一项重要的具体措施。因此,按教委的要求,圆满完成《中国革命史》的教学任务,使学生从这门课的学习中受到实际生动的爱国主义和社会主义教育,提高他们的思想政治觉悟,增强其坚持社会主义道路的自觉性和坚定性,是我们从事革命史教学的教育工作者所肩负的严肃历史责任。然而,在实际教学工作中,存在的不利于这门课教学的因素很不少。例如教材内容多、历史跨度大、课时少、教师不足、教学任务重。同时部分学生对学习这门课的意义认识不足,认为学习革命史是政治家和历史学家的事,与搞技术科学的人无关,所以对这门科的学习持一种消极被动的     

浅谈教学目标在目标教学中的作用

教学目标的制定是目标教学的前提和关键.教学目标的恰当与否直接决定着目标教学的得失成败.就英语学科来说,大体是单元目标及一整课的目标,我认为在具体的教学实践中还需制定适当的课时目标.制定课时目标要严格依据大纲和教材,即心中有大目标,着眼于小目标,大目标决定小目标,小目标体现大目标.对单元目标教学来说,应不忘本册的大目标,又要考虑到本单元教材的具体目标,对课时目标来说,既要体现本课教学内容要求,又要不忘本节课的目标;做到眼中有实体,心中有全局.一、课时目标教学的具体内容1.教学目标:列出本课所学的内容(语音、词汇、句型、语法……),然后提出(以叙述的形式)本课目标应达到的层次(例如:某词组在第一课时是识记,但下一课时在句型或课文中出现就属于运用了).2.前置性测试:     

反例在《高等代数》课教学中的作用

反例即是与正命题相矛盾的特列.如在《高代》教学中恰当运用反例,能使学生从模糊思维中豁然开朗,达到事半功倍之效.本文通过实例阐明反例在《高代》课教学中的作用.1.反倒是深化根念教学强有力的工具概念教学中,正面例子固然重要,若恰当利用反例强化概念,能使学生抓住概念的本质属性,克服片面认识,起到正面例子难以起到的作用.例如:教材中首先涉及到的映射的概念,不少同学片面认为“集合A中元素与集合B中元素的对应法则就是A到B的映射.”为帮助学生纠正这种错误,笔者提出问题:A={x|x∈R且X≥0},B=R,对于每一x∈A,f(x)=±2~(1/2),问f是否是A到B的映射?有些学生认为f是A到B的映射,再提问:当x>0时,f(x)等于什么?通过讨论,学生发现A中每一元素与B中元素是有对应关系,但当x>0时,f(x)不是由x唯一确定的,不符合映射定义,那f不是A到B的映射.通过上例的分析使学生体会到映射概念的本质属性是“对A中每一元素x,有B中唯一确定的元素y与之对应”.再如:向量组线性无关的概念,有些同学错误地认为“如果有完全都是零的数使向量组的线性组合为零,那此向量组线性无关”,为纠正错误,一简单例子就能说明问题.如.a_1=(2,0,-9),a_2=(0,8,3),a_3=(-4,0,18),有K_1=K_2=K_3=0使K_1a_1+K_2a_2+K_3a_3=0,但它们确定线性相关的.     

正确认识和处理《毛泽东思想概论》教学中的几种关系

在《毛泽东思想概论》课教学中 ,必须正确认识和处理好四个方面的关系 ,即毛泽东个人与毛泽东思想的关系 ;毛泽东思想的科学理论与中国革命和建设具体实际的关系 ;毛泽东思想的科学体系与《毛泽东思想概论》教学体系的关系 ;毛泽东思想和邓小平理论的关系。从而提高《毛泽东思想概论”课的教学水平 ,使当代大学生深刻理解和真正掌握毛泽东思想的基本原理及其精神实质     

浅谈情感在语文教学中的作用

语文既是一门基础学科,又是一门声情并茂的学科.在教学活动中,它担负着开拓学生视野,发展学生智力,激发学生热爱祖国语言,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国主义精神的任务.所以从某种意义上来说,语文教学就是情感的教育.因此,在教学活动中,教师的情感素质就显得至关重要.     

浅谈多媒体在美术教学中的作用

论述了多媒体在美术教学中的作用及在教学实践中存在的误区。     

浅谈情感在艺术体操教学中的作用

就情感在艺术体操教学中的重要作用问题,从实践效果的反应和怎样实现教学过程中的师生情感交流方面进行了阐述。     

浅谈教具在物理教学中的作用

随着现代科学技术的高速发展和教育改革的深入,实验教学的地位越来越显得重要。物理是以实验为基础的自然学科,在教学中,对学生传授知识及能力培养,教具具有独特的作用。一、教具是教学中不可缺少的物质基础教师在教学过程中,需要利用教具引导学生实现由感性到理性,由具体事物到抽象本质的认识过程,帮助学生获得科学文化知识。就中学生来说,年龄小,生活积累不丰富,抽象思维能力弱,不善于抓住事物的本质。因此在教学中,为了讲清某一概念,除了运用日常生活中典型的具体实例外,还必须用教具做实验,使学生形成具体的观念,然后再抓住本质给抽象概…