试论电大教师职业生涯发展

电大教育是集开放教育、高等教育、成人教育、远程教育于一身的教育体系,对电大教师的要求比普通高校教师更加综合全面。电大教师的职业生涯发展成为电大教育长期稳定可持续发展的重要因素。研究电大教师职业生涯发展面临的困境和解决的对策,对于促进电大教师个人与组织战略上“双赢”的发展具有重要意义。     

马克思关于人的全面发展理论对体育教学改革的启示

通过对马克思关于人的全面发展理论形成的探讨，概括出其科学内涵。通过分析，认为“人的需要和个性的发展与社会发展的和谐统一”是马克思关于人的全面发展理论的重要内容之一。以这一理论为依据，回顾和反思我国的体育教育，对目前我国的体育教育在指导思想、教育目的及教学形式方面给以启示。     

人的全面发展理论对思想政治教育的启示

思想政治教育是与人联系十分密切的工作,人既是思想政治教育的教育者又是思想政治教育的对象。马克思的全面发展理论,在马克思的整个理论系统中占有很重要的一部分,同时对我国思想政治教育的发展也有很大的指导和启示。本论文在全面了解马克思主义关于人的全面发展理论的基础上,简析人的全面发展理论对思想政治教育有哪些启示。     

基于生涯发展理论的高校大学生就业能力体系构建分析

面对日益激烈的就业压力,如何正确引导高校大学生把握好当前的就业形势,使其就业具有针对性和科学性,从而进一步提高大学生成功就业率,是高等教育非常重要的一项内容。高校应通过本校的就业指导来帮助大学生培养就业的能力技巧,完善自己的职业生涯规划,本文分析了基于生涯发展理论的高校大学生就业能力体系的构建,以期提高高校大学生的自我就业能力和自我就业定位,让每个大学生都能够在人力资源市场上有所收获。     

元认知理论对高校英语教学改革的启示

英语学科作为一门国际性的交流语言,对于学生的未来发展和学习具有十分重要的作用,但是,目前英语教学仍然存在不同类型的问题,极大程度影响专业性人才的培养。元认知理论作为一种全新的理论体制已经得到广泛关注,同时,也在一定程度上提高了我国各大高校教育事业飞速发展。本文针对元认知理论在我国各大高校英语教学过程中的基本内容进行详细分析,并提出针对性的教学对策。     

人的全面发展理论对大学生思想政治教育的启示

马克思主义关于人的全面发展的理论主要包括:人的需要、能力、个性和社会关系的全面发展。人的全面发展理论为大学生思想政治教育提供理论支撑和教育目标,思想政治教育为大学生全面发展提供方向保证和现实条件。高校思想政治教育应当更新理念、明确目标、完善内容、拓展途径,以有效促进大学生的全面发展。     

语境理论的新发展及对英语教学的启示

语境是现代语言学中一个具有普遍意义的概念.最初的语境理论是以说明话语的合适性为主要目的,后成为语用学和话语分析的重要组成部分.动态语境观认为言语交际是一个不断变化发展的过程,因此也是语境选择的过程.认知语言学家提出从认知科学的角度来研究语境,从而对话语的产生起到很好的解释作用.语境理论对培养英语学习者的交际能力和扩展学习者的知识结构都有一定的帮助.     

可贵的启示

正"为理解而教?的教师网络研修课程在北京开放大学的开设,为我国的教师教育改革注入了新的基因,产生了冲击。今天听了戴维·帕金斯(David Perkins)和玛莎·斯通·威斯克(Martha Stone Wiske)教授的演讲更使我们深受启发。美国教育部长邓肯2011年曾经说过:信息技术在教育上的应用没有产生像在生产领域应用那样大的效益,重要的原因在于没有使教育产生结构性的变化。我想,"为理解而教"是一种结构性变化的探索。"为理解而教"教师网络研修课程,代表了一种新的教育理念和教师专业发展的模式,我认为对我国的课程改革和教师教育都有许多启示。     

高校思想政治教育学科专业发展历程及其启示探究

思想政治教育学科专业已成为当代中国高等教育学科体系的重要组成部分,在新中国成立60周年之际,梳理其历程,阐释其地位,思考其发展启示,必将对高校思想政治教育学科专业的可持续发展起到积极的促进作用。     

儿童心理理论发展的影响因素及教育建议

本文从文化差异、言语交流、兄弟姐妹数量及相互关系、同伴关系、假装游戏、父母教养态度、家庭背景等方面探讨儿童心理理论发展的影响因素,并在此基础上提出教育建议:多与儿童进行言语交流、多给儿童创造和同伴交往的机会、多给儿童提供假装游戏的机会、对儿童采取适当的教养方式、为儿童创造良好的精神成长环境。     

解读美国体育行业热门职业现状及其对我国体育职业开发的启示

从美国劳动力需求增长最快的产业、美国热门职业发展趋势、美国学术机构关于该国热门体育职业相关研究3个层面剖析美国体育职业建设现状——运动休闲、健身娱乐两大领域是职业体系的开发重点,并得出需求量较大的10大具体职业。在此基础上从产业导向、体系分类、社会需求层面提出我国体育职业开发需要借鉴和思考的问题。     

浅析美国职业生涯教育的特点及启示

美国的职业生涯教育起步早，形成了完整的教育和辅助体系，在制度保障、教育机制、社会参与程度等方面都具有自己的特点，我国应借鉴美国的经验，形成有实效的职业生涯教育。     

依附理论对中国竞技体育发展的启发

运用依附理论解读中国竞技体育自身的发展特点、探寻其发展路径具有重要的意义.提出挖掘竞技体育本土文化、构建强有力的政府屏障、实现“依附”与“发展”相结合的中国竞技体育发展道路.     

西方学习理论的发展及对当代中国教育实践的启示

西方学习理论的各种流派在历史上都有其特定的影响、作用和局限性,用客观、发展的观点对学习理论的演化过程系统地进行了回顾和分析,不仅对于评价和改进各种学习理论、提高研究水平具有积极的意义,而且对我国当代教育实践会产生重要的启示.     

罗尔斯正义论及现代启示

正义,一直是人们追求的永恒话题。处于不同时期的哲学家们对正义概念的阐述与理解也不尽相同,在罗尔斯正义论之前,正义的发展历程大致分为古代正义论、近代正义论、现代正义论,但以罗尔斯的正义论最为代表。原初状态是罗尔斯正义论的理论前提,两个原则是罗尔斯正义论的理论核心。罗尔斯正义论在历史上产生了很大的影响,当今社会,他的正义论也发挥着很大的作用。罗尔斯的正义观有着重要的学科价值,理论价值和实践价值,对构建社会主义核心社会有着重要的作用。     

道德认知发展理论对我国生态文明教育的启示

文章结合我国实际情况从教育的原则、目标、内容、途径四个方面论述了道德认知发展理论对生态文明教育的启示,即以重视主体性、引导自主性为教育原则,构建生态文明判断结构为教育目标,教育内容要与受教育者生态认知水平匹配,采用混合教育方法。     

反思性教学--教师教育发展的新途径

反思教学是指一种回忆、思考、评价教学经验的活动或过程 ,是对过去经验的反馈。反思性教学有四个特性 :以解决教学问题为基本点 ,具有较强的创新性 ;以追求教学实践合理性为动力 ;强调两个“学会” ,是全面发展教师的过程 ;以增强教师的“道德感”为突破口。教师对教学经验的反思可分为四个环节 :确定内容 ,观察分析 ,重新概括 ,实际验证。     

卢梭的自然主义教育思想及启示

卢梭是自然主义教育思想的代表,他的自然主义教育思想以"性善论"为基础,以"自然适应性"为原则,提出必须以"儿童为主体".尽管他的自然主义教育思想有一定的局限性,但仍然具有实践性,对教育的阐述在今天仍有启发意义.     

异化理论的发展及启示--马克思、卢卡奇、弗洛姆异化理论的对比研究

异化是一个有着悠久历史的理论范畴,自马克思提出劳动异化理论后,对后世产生了深远的影响。卢卡奇继承了马克思的思想,提出了物化理论,批判资本主义异化现象;弗洛姆则将马克思主义和弗洛伊德心理分析结合,从文化工业影响的角度描述异化现象。马克思、卢卡奇和弗洛姆的异化理论都关注社会中人的生存问题,但侧重点不同。通过对三位学者异化理论的梳理探讨,能够对我国当前人的生存样态分析提供参考,为我国精神文明建设提供一个基点。