培育积极的教师心态

教师是特殊的职业群体,心态如何,会对学生产生直接影响。心态良好,可以激发学生向上的勇气,形成积极的学习氛围;心态不良,则会导致学生情绪低落,甚至伤害学生自尊,制造精神痛苦。教育是复杂的链,一个环节出了问题,往往上下都有关联。有调查表明：学生的不良情绪80％来自身边的长者,其中也包括教师。显然,教师拥有积极心态就能释放出正能量。     

培育积极的教师心态

正教师是特殊的职业群体,心态如何,会对学生产生直接影响。心态良好,可以激发学生向上的勇气,形成积极的学习氛围;心态不良,则会导致学生情绪低落,甚至伤害学生自尊,制造精神痛苦。教育是复杂的链,一个环节出了问题,往往上下都有关联。有调查表明:学生的不良情绪80%来自身边的长者,其中也包括教师。显然,教师拥有积极心态就能释放出正能量。当前,教师容易产生的消极心态包括:失落——中小学教师物质生活水平虽然有了提高和     

养成良好心态丰富自我涵养

良好的心态是一种素养,是健康人格的基本构成要素。教师是素质教育、心理健康教育的实施者,养成和拥有良好的心态,拥有健全、和谐的人格魅力,对学生个人的心理卫生和社会适应能力的培养,能起到潜移默化的教育作用。良好的心态常     

教师心态调整漫谈

教师是人类灵魂的工程师,其含义应该是教师以健康的心灵感染学生,以良好的心态影响学生,以渊博的知识和规范的行为教育学生。要培养心理健康的学生就要求有心理健康的教师。教师的心理状况,对学生的影响是不可忽视的。教师心理健康的状况,会直接影响学生的行为身心成长。可以说     

用良好的工作心态影响学生—一浅论教师工作中的几种心态

随着我国素质教育的进一步发展和学校素质教育教学工作的逐步展开。在教育教学工作中教师良好的心态显得尤为重要。这种心态能直接影响学生的学习和生活以及心理健康。因此,教师在日常的教育教学工作中 需要用良好的心态对待学生,促进学生形成良好的心理品格和学习行为。     

浅谈培养学生的积极心态

学生要身心健康发展,学业有成,必须要有一种积极的心态。培养学生积极心态是教育的第一步。要培养学生的积极心态,教师必须拥有积极心态。另外,教师还应该通过帮助学生明确学习目的,培养学习兴趣,树立自信心等渠道来培养学生的积极心态。     

教师应有阳光心态

有什么样的心态就有什么样的行为表现,所谓的阳光心态,我认为就是豁达、开朗、朝气、积极的心态。教师怎样塑造自己的阳光心态呢?第一,要具有热爱教育事业的思想意识。教师一旦有了这种意识,就会产生一种积极向上的精神,就能以更乐观、更积极的心态面对工作和生活。第二,要有精湛的业务水平。教师业务水平高,教法新颖,成绩优秀,就会油然而生一种自信,这种自信也是教师拥有阳光心态的一个表征。     

了解学生障碍心态提高道德教育效果

学生的心理状态是影响道德教育效果的内在的决定性因素 ,教师良好的教育愿望和实施的教育方法只有建立在了解学生障碍心态的基础上 ,针对学生不同的心理状态做到晓之以理、动之以情 ,才能起到事半功倍的效果。根据心理学的规律和学生在道德教育中知、情、意、行四个方面的实际状况 ,学生常有以下几个方面的心理障碍 ,有待于教师加以消除。一、认知障碍心态认知障碍心态是指学生由于对政治思想或道德观念的模糊认识而产生的一种消极的心理。从认识理解的不同层次来分 ,大致可分为两种情形 :一是分不清是非标准 ,不明确教育的目标和要求 ;二是…     

师生教育心态效应浅说

教育总是伴着师生某种心态而进行着。良好的教育心态有利于教师传授(讲解)信息 (知识 ) ,同时也有利于学生接受信息。因而 ,研究师生心态的形成以及揭示克服心态障碍的方法 ,有利于提高教育质量。那么 ,师生教育心态效应有哪些呢 ?一、序列效应1 .首因效应。何谓首因效应 ?即个体在信息加工过程中 ,最先接受到的信息的作用比后接受到的信息作用大 ,心理学称之为首因效应。如教师的第一堂课。这堂课较以后诸课为学生最先接受的信息 ,它是最直接最深的信息。因而具有知识的鲜明性、记忆的牢固性。因此 ,教师首次接触学生时要特别注意给学生留…     

以良好的心态教育学生——谈对后进生的思想转化教育

对一个班主任教师来说,创建一个良好、向上、奋进、和谐、融洽的班集体,采用良好的心态教育转化后进生,会使你收到事半功倍的教育效果。 我初为人师,为搞好班级教育工作,对班上行为差的学生采取惩罚的手段。但好景不长,这些调皮学生联合对付我,甚至和我作对,弄得我这个班主任严师威形象尽失,难堪至极。如何是好?在转化工作中,我采取了相反方式-以良好的心态对待差生。收到了明显的教育效果。实践证明,以良好的心态对待后进生思想转化教育是一种好方法。     

阳光心态陪伴教育人生

心灵健康的教师,能在教室中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻快无比;反之有人格障碍的教师,只能在教室中造成一种紧张的气氛,使学生如坐针毡,思维混乱,影响学生的心理健康。因此,保持健康的心态是优秀教师必备的素质,也是学生健康成长的前提。一、保持积极乐观的情绪,耐心对待每个学生教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪,以及由这些情绪造成的心理氛围必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影     

以宽容的心态善待学生的错误

高中阶段的学生正处于青春叛逆期,也是很容易犯错误的时候。为了教师的尊严和威信,教师可能会用最严厉的面孔、严厉的批评和严厉的惩罚来让这些学生折服,这样会使学生从内心上产生反感甚至会产生自暴自弃的不良后果。如何看待并处理这些容易犯错误的学生,既需要班主任采取准确灵活的教育方法,更需要发挥教育智慧。如果以一种宽容和尊重学生的心态来帮助他们解决问题,改正错误,会促进学生的进步和发展。     

影响教师心态的心理现象

随着社会的发展与教育的进步．对教师的素质提出了越来越高的要求，不仅应具备渊博的知识和良好的教育技巧，还应具备良好的人桥和情绪，从现实的情况看，一些心理现象会影响到教师的心态和情绪．最终将影响到教育教学的效果和学生的健康成长。因此，教师需要了解和把握这些心理现象．调整好心态．保持良好的情绪状态。     

做一名快乐的教师——影响教师心态的心理现象分析

社会的发展与教育的进步对教师的素质提出了越来越高的要求。教师不仅应具备渊博的知识和良好的教育技巧,还应具备良好的人格和情绪。从现实的情况看,一些心理现象会影响到教师的心态和情绪,最终将影响到教育教学的效果和学生的健康成长。因此,教师需要了解和把握这些心理现象,调整好心态,保持良好的情绪状态。一、走出高原现象,在停滞不前中实现反思与内化教师的成长离不开学习和思考,这是教师成长的有效途径,但是在学习过程中,往往会出现这样一种现象,在某一阶段内会出现无论如何努力,学习的效率不高,学习停滞不前,甚至以前掌握的不少知识…     

基于有效教学的教师心态

有效教学需要有效的教学行为,有效教学行为的载体是有效教师,有效教师的有效教学行为的前提是教师的心态。求静的社会心态、求纯的教育心态和求实的教学心态是教师有效教学的重要保障。提高教师的地位与待遇,创造宽松和谐的教育氛围,教师自身增长知识与坚定信念是教师养成良好、积极心态的主要途径。     

基于有效教学的教师心态

有效教学需要有效的教学行为,有效教学行为的载体是有效教师,有效教师的有效教学行为的前提是教师的心态。求静的社会心态、求纯的教育心态和求实的教学心态是教师有效教学的重要保障。提高教师的地位与待遇,创造宽松和谐的教育氛围,教师自身增长知识与坚定信念是教师养成良好、积极心态的主要途径。     

学生习作心态的激励策略

不少学生一提到作文就头疼,畏惧作文,讨厌作文。由于对习作产生消极心理,习作言之无物、内容空洞、缺少真情实感的现象比比皆是。因此,帮助学生形成一种健康的习作心态,有利于开发学生的潜能,激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。一、减轻学生的压力苏霍姆林斯基说:"只有学生把教育看成是自己的需要而乐于接受时,才能取得最佳的教育效果。"因此,教师要让学生明白"正确理解和运用祖国语言文字"是学习语文的目的,认识到作文能力的高低影响自     

教师心态与教师专业成长

心态就是人的心理状态。良好的心态能促进教师专业成长,良好的专业素养能促进教师心态年轻化。良好的心态能使我们积极向上、感受人生的美好;良好的心态有助于我们的专业成长;良好的心态能让我们与人和谐相处。有什么样的心态,就会有什么样的未来。     

论教师的怨恨心态

教师的怨恨心态是一种因无力发泄而隐忍于内的不满性情绪。伤害、隐忍和无能是构成教师怨恨心态的三个要素。教师怨恨心态的滋生是由内外两种因素交互作用的结果。其中,外因是指他人对教师自身的伤害,而内因是指教师本人的虚弱无力性,缺少其中的任何一种因素,怨恨心态都难以产生。教师的怨恨心态会给自身带来危害性：它浇灭了教师的激情、破坏着自我与他人之间的和谐关系、影响着教师的身心健康。     

心态决定状态

当前,中小学教师承载着巨大的工作压力,这是一个不争的事实.当然原因是多方面的,从自身的角度来看,这与许多教师没有一个良好的心态大有关系.